华师大版七年级数学下册

华师大版七年级数学下册Tag内容描述：<p>1、1 课题课题 加减消元法加减消元法 【学习目标】 1 1让学生进一步理解解方程组的消元思想，并了解加减法是消元法的又一种基本方法 2 2让学生学会用加减法解二元一次方程组 【学习重点】 用加减法解二元一次方程组 【学习难点】 两个方程相减消元时对被减的方程各项符号要做变号处理 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成 后，进行小组交流 知识链接：1.1.解二元一次方程组的基本思想：消元 2 2互反加得0. 解题思路：在(1)中。</p><p>2、1 课题课题 方程的简单变形方程的简单变形 【学习目标】 1 1让学生运用方程的变形规律熟练解方程 2 2让学生理解解方程的步骤，掌握移项变号规则 【学习重点】 通过解方程过程的探讨，使学生学会解方程的步骤 【学习难点】 理解解方程的步骤，掌握移项变号规则 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成 后，进行小组交流 知识链接：小学学过的解方程的过程：将方程进行适当的变形得到xa的形式 方法指导：1.1.在方程变形中，习。</p><p>3、1 课题课题 不等式的简单变形不等式的简单变形 【学习目标】 1 1联系方程的基本变形通过直观的试验与归纳，让学生自主探索得到不等式的基本性质 2 2让学生利用不等式的三条性质初步解不等式 【学习重点】 探索不等式的基本性质 【学习难点】 不等式的基本性质2、3. 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成 后，进行小组交流 知识链接：等式的基本性质：1.1.等式的左右两边同时加上(或减去)一个数或整式，结果还是等式 2 2等。</p><p>4、1 课题课题 去分母去分母 【学习目标】 1 1让学生掌握去分母解方程的方法，并总结解方程的步骤 2 2灵活运用解方程的一般步骤，提高综合解题能力 【学习重点】 掌握去分母解方程的方法 【学习难点】 求各分母的最小公倍数，去分母时，有时要添括号，灵活地解方程 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成 后，进行小组交流 知识链接：1.1.添括号口诀：添正括，内不变；添负括，内都变 2 2求几个分数的最小公倍数的方法：短除法。</p><p>5、1 课题课题 二元一次方程组和它的解二元一次方程组和它的解 【学习目标】 1 1让学生理解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义 2 2让学生学会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解 【学习重点】 理解二元一次方程(组)的解的含义，会检验一对数是否是某个二元一次方程组的解 【学习难点】 理解二元一次方程组的解的含义 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成 后，进行小组交流 知识链接：1.1.一元一次方程的每项都。</p><p>6、七年级数学下册教案第6章一元一次方程61从实际问题到方程教学目的1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。重点、难点1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。2难点：弄清题意，找出“相等关系”。教学过程一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题?例如：一本笔记本12元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?解：设小红能买到工本笔记本，。</p><p>7、1 华师大版七年级数学下册华师大版七年级数学下册华师大版七年级数学下册华师大版七年级数学下册 教案教案教案教案 2 第 6 章一元一次方程 6 6 6 61 1 1 1从实际问题到方程从实际问题到方程 教学目的 1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。 2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 3会判断一个数是不是某个方程的解。 重点、难点 1重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 2难点：弄清题意，找出“相等关系” 。 教学过程 一、复习提问 小学里已经学过列方程解简单的应用题，。</p><p>8、七年级下册数学教学工作计划一、学生的基本情况：2016级2班数学上期期末考试的成绩不很理想。2016级2班平均分：68分，及格率 30%，优生人数1人。学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻。</p><p>9、第6章一元一次方程61 从实际问题到方程教学目标:1通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3会判断一个数是不是某个方程的解。4在教学过程中让学生亲自动手操作，并让他们相互讨论，交流。5提高学生学习方程的兴趣。教学重难点：重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。难点：弄清题意，找出“相等关系”。课时安排：两课时第一课时教学流程：:一、复习提问小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题?例如：。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线6.3实践与探索学前温故1利息本金年利率年数，本利和本金利息2利润售价成本，利润率.新课早知列方程解应用题的一般过程列方程解应用题的一般过程：(1)审题，(2)设元，(3)列方程，(4)解方程，(5)验证，(6)作答列方程解应用题【例题】 某同学在A，B两家超市发现他看中的英语学习机的单价相同，书包单价也相同，英语学习机和书包单价之和是452元，且英语学习机的单价比书包单价的4倍少8元(1)求该同学。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线中心对称学习目标：1、知道中心对称和中心对称图形的意义。2、知道中心对称的两个图形的特征。3、能运用中心对称的性质做出一个图形关于某点对称的中心对称图形。重点与难点：重点：1、中心对称图形和中心对称的概念及特征。2、作已知图形关于某点为对称中心的中心对称图形。难点：中心对称图形与中心对称之间的区别与联系。预习提示及导学：A、下列图形都是旋转对称图形，它们绕旋转中心旋转 （。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线三元一次方程组及其解法学习目标：了解三元一次方程组的概念，理解解三元一次方程组的基本思路，会用代入法解三元一次方程组，掌握三元一次方程组的解法及其步骤。忆一忆1、请快速写出方程组的解： ； 2、请快速写出方程组的解： ； 3、 以上两个方程组都是 方程组，第一个方程组用 法较便捷，第二个方程组用 法较便捷，不管那一种方法，它们的目的都是为了 ，从而把二元一次方程组转化为 方程来。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线9.1三角形第二课时 三角形的中线、角平分线、高学习目标：1、掌握三角形的角平分线、中线、高线的概念，并会画出任意三角形的角平分线、中线、高线，特别注意钝角三角形高的画法。2、能从实践中得到三角形的三条中线、角平分线、高分别交于一点，直角三角形三条高的交点就是直角顶点，钝角三角形有两条高位于三角形的外部。学习重点、难点1重点：三角形角平分线、中线、高的概念及其画法。 2难点。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线9.3 用正多边形拼地板第2课时用多种正多边形拼地板学习目标：1.探索用多种正多边形铺满平面的条件，体会其中的道理。2.能选用多种不同的正多边形拼地板。学习重点、难点1重点：通过用两种以上正多边形拼地板，提高观察、分析、概括、抽象等能力。2难点：寻找用哪几种正多边形能铺满地板。学习过程一、学前准备1在正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中，有哪几种可以用它们铺满地板?2。</p><p>15、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线用相同的正多边形拼地板学习目标1、 理解正多边形的概念。2、 能用相同的正多边形拼地板。3、 通过实验与探究，掌握能用同一种正多边形拼地板的正多边形有哪些。课堂研讨一、问题情景1、小华的家里装修，打算用同一种正多边形的地砖来铺满整个地面，可是他想来想去不知道该选用哪种图形的好。你能帮助小华解决这个问题吗？ 2、什么是正多边形？如果多边形的各边都 ，各内角也都 ，那么就称它为 多。</p><p>16、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线解一元一次方程导学目标1灵活运用一元一次方程解答实际问题。2通过讨论、交流，使学生学会分析，找准实际问题中的相等关系,掌握列一元一次方程解应用题的一般程序。3通过学习，提高学生解决问题的概括与综合能力。重点列一元一次方程解实际问题。难点如何找准实际问题中的相等关系，建立方程模型。学习过程 一、自主学习 （一）自学教材P 12 （二） 导学练习1.甲乙两站间的路程为360千米，一列慢。</p><p>17、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线6.1从实际问题到方程学前温故1像x23,0.2x5这样含有未知数的等式叫做方程2用字母表示数的关键是抽象出实际问题中的等量关系新课早知方程的解使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解1实际问题中的等量关系【例1】 某商店销售一批服装，每件售价150元，可获利润25%，求这种服装的成本价设这种服装的成本价为x元，则得到的方程是()A150x25%xB150x25%Cx15025% D25%x150解析：利润率(利润百分。</p><p>18、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线旋转学习目标1、通过具体实例认识旋转；2、会找对应点、对应线段和对应角；3、能按要求作出简单的平面图形旋转后的图形.学习重点对生活中的旋转现象作数学上的分析、理解旋转的意义。学习难点对旋转现象进行分析研究，旋转后的现象进行探索。知识链接在日常生活中，除了物体的平行移动外，我们还可以看到许多物体的旋转的现象：如时钟上的时针、分针、秒针在不停的转动。请你在列举一些有关旋转的。</p><p>19、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线多边形的内角和学习目标1使学生了解多边形及多边形的内角、外角等概念。 2使学生通过不同方法探索多边形的内角和公式，并会利用它进行有关计算。 学习重点多边形的内角和定理。学习难点多边形的内角和定理的推导。知识链接1 _______________________________________叫三角形.2 三角形的内角和是________3 _________________________________________________叫三角形的外角，三角形有_______个外。</p><p>20、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线中心对称课题：中心对称 课型：新课学习目标：1. 观察、探究了解两个图形关于一点成中心对称的概念，2、知道中心对称图形和中心对称两者之间的关系；3、通过对中心对称性质的认识，提高分析、归纳、猜想、证明等能力，体会化归、数形结合等数学思想；学习重点：1. 对中心对称的理解与中心对称性质的掌握。2、中心对称的性质及成中心对称的图形的画法。学习流程学习方法知识链接一、 自学环节（10。</p>