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化学方程式

有关反应的化学方程式为 5CH3OH+12O2+6 NH3= 3 N2+5X+19 H2O。Na2O + H2O = 2NaOH 3、过氧化钠与水反应。2Na2O2+ 2H2O = 4NaOH + O2 4、氧化钠与二氧化碳反应。2Na+O2Na2O2 Na与H2O反应。

化学方程式Tag内容描述:<p>1、高一化学专题复习提纲化学方程式及离子方程式专题一 化学家眼中的物质世界铁与硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu Fe + Cu2+ = Cu + Fe2+ 铁与稀盐酸的反应: Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Fe + 2H+ =Fe2+ + H2NH4+的检验:NH4Cl+NaOH。</p><p>2、江老师作业本 第五 单元 化学方程式 第一节 认识质量守恒定律 一、考纲导航 考试内容 考试要求 目标层次 质量 守恒 定律 依据质量守恒定律,说明化学反应中的质量关系 用微粒的观点对质量守恒定律作出解释 二、核心纲要 1、内容: 参加化学反应 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 2、理解: 各 元 素 的 质 量 不 变反 应 物 和 生 成 物 的 总 质 量 不 变宏 观 元 素 种 类 不 变五 个 不 变原 子 种 类 不 变微 观原 子 数 目 不 变三 、全面突破 (一)基础练习 1. 下列各项: 原子的数目; 分子的数目; 元素的。</p><p>3、此文档收集于网络,如有侵权,请 联系网站删除书写化学方程式的步骤之一 写出反应物和生成物的化学式。反应物写在左边,生成物写在右边,中间用短线相隔,反应物或生成物不止一种时,用加号“+”把它们连接起来。配平。化学方程式要符合质量守恒定律,配平的含义是要使反应物和生成物的元素种类和每种元素的原子个数相等。配平后,把短线改成等号。注明反应条件。如果反应需要在加热。</p><p>4、化学方程式配平方法简介一. 最小公倍数法适用条件:所配原子在方程式左右各只出现一次。例1. 配平:解析:先根据两边氧原子数的最小公倍数是12,可确定的系数为3,的系数为4。进一步确定铝的系数为8,铁的系数为9。结果得二. 奇数配偶法适用条件:方程式中所配元素的原子个数的奇数只出现一次。例2. 配平:解析:方程式中只有水中的氧原子数为奇数,先把的系数配成2。再。</p><p>5、此文档收集于网络,如有侵权请联系网站删除九年级上册化学必须记住的化学式一、单质的化学式:(25个)1、气态非金属单质: 氧气O、氮气N、氢气H、氯气Cl2、固态非金属单质: 碳C 、磷P、硫S、硅Si3、稀有气体单质: 氦He、氖Ne、氩Ar4、金属单质: 铁Fe、 铜Cu、 锌Zn、 铝Al、 银Ag、 镁Mg、钡Ba、 铂Pt、 金Au、 汞Hg、。</p><p>6、第四章第三节 根据化学方程式的计算教学目标 知识:在理解化学方程式的基础上,使学生掌握有关的反应物、生成物的计算能力:掌握解题格式和钥匙方法,培养学生钥匙能力。思想教育:从定量的角度理解化学反应,了解根据化 学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义,学会科学地利用能源。教学重点:由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。教学方法 教学演练法。教学。</p><p>7、,第五单元,化学方程式复习课,.,知识链接,质量守恒定律是化学方程式的理论准备,这是本章的基础。化学方程式是本章的中心。根据化学方程式的计算是化学方程式的具体应用。,原子数目,原子质量,原子种类,物质的总质量,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,分子的数目可能变,知识点一:化学反应遵循质量守恒定律的原因,.,推测一些物质的组成或化学式,进行有关计算,知识点二:,.,对定义的理解。</p><p>8、,化学方程式,.,一、复习什么是质量守恒定律?,宏观:参加反应的各物质的质量总和=反应生成的各物质的质量总和,微观:反应前=反应后,.,怎样用式子来表示化学反应呢?,氢气+氧气水,点燃,思考:,如:氢气在氧气中燃烧生成水,H2+O2H2O,点燃,2H2+O2=2H2O,点燃,.,化学方程式包含哪些意义?,表示反应在什么条件下进行,表示各物质之间原子和分子的个数比,表示什么物质参加反应,结。</p><p>9、一定条件 (最新五年中考 )2007-2011 年中考化学试题分类汇编 第 五 单元 化学方程式 2011中考化学试题汇编 第 五 单元 化学方程式 一、选择题(共 41题) 1.( 2011.荆门市)根据化学方程式 不能 获得的信息是: ( ) A反应中的反应物和生成物 B各反应物、生成物之间的质量比 C 化学反应速率的快慢程度 D反应发生所需要的条件 2( 2011苏州市)下列观点符合质量守恒定律的是 ( ) A 煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了 B一定 条件下, SO2和 O2 生成 SO3,,反应前后分子总数不变 C 8g CH4完全燃烧生成 8g CO2 D某有机物在空气中燃烧只生成 CO。</p><p>10、1 最新整理 高中 高考 化学方程式 一 、 非金属单质 ( F2, Cl2,O2,S,N2,P,C,Si, H) 1、氧化性: F2+H2=2HF (阴暗处爆炸 ) F2+Xe(过量 )=XeF2 2F2(过量 )+Xe=XeF4 (XeF4 是强氧化剂,能将 Mn2+氧化为 MnO4 ) nF2+2M=2MFn(M 表示大部分金属 ) 2F2+2H2O=4HF+O2 (水是还原剂 ) 2F2+2NaOH=2NaF+OF2+H2O F2+2NaCl=2NaF+Cl2 F2+2NaBr=2NaF+Br2 F2+2NaI=2NaF+I2 7F2(过量 )+I2=2IF7 F2+Cl2(等体积 )=2ClF (ClF 属于类卤素: ClF+H2O=HF+HClO ) 3F2(过量 )+Cl2=2ClF3 (ClF3+3H2O=3HF+HClO3 ) Cl2+H2 2HCl (将 H2 在 Cl2 点燃;混合点燃、加热、。</p><p>11、课题3利用化学方程式的简单计算,学习目标,1、在理解化学方程式涵义的基础上,掌握有关反应物、生成物质量的计算。2、通过有关化学方程式计算,掌握化学方程式计算的书写格式,同时培养、提高思维能力和解题能力。,学习重点,1、掌握已知一种反应物(或生成物)的质量,求生成物(或反应物)的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式规范化。,氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约。</p><p>12、1 2005 2012 全国中考化学真题分类汇编 化学方程式 2005 年全国中考化学真题之 化学方程式 1【 05 黄冈 】在反应 A+3B=2C+2D 中, A 和 B 的相对分子质量之比为 9: 11,已知 1.8gA与一定量 B 恰好完全反应,生成 5.1gD,则在此反应中 B 和 C 的质量比为 A 2: 1 B 3: 4 C 12: 11 D 1: 1 2【 05 年泉州 】根据质量守恒定律,电解 NaCl 的水溶液, 不可能 得到的生成物是 A KNO3 B C12 C H2 D NaOH 3 【 05 南通 】 密闭容器内有 A、 B、 C、 D 四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下: 物 质 A B C D 反应前质。</p><p>13、1 九年 2005-2013 年全国中考化学 第 5 单元化学方程式 试题 集锦 2005 1【 05 黄冈 】在反应 A+3B=2C+2D中, A和 B的相对分子质量之比为 9: 11,已知 1.8gA与一定量 B恰好完全反应,生成 5.1gD,则在此反应中 B和 C的质量比为 A 2: 1 B 3: 4 C 12: 11 D 1: 1 2【 05年泉州 】根据质量守恒定律,电解 NaCl的水溶液, 不可能 得到的生成物是 A KNO3 B C12 C H2 D NaOH 3 【 05南通 】 密闭容器内有 A、 B、 C、 D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下: 物 质 A B C D 反应前质量 /g 19.7 8.7 31.6 O.4 反应。</p><p>14、成才之路化学,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教版必修1,新情境激趣入题,方法警示探究,新知识预习探究,新思维名师讲堂,新提升达标作业,新考题随堂自测,【答案】0.1mol,【答案】D,【答案】D,【答案】B。</p><p>15、课题2 如何正确书写化学方程式(1课时)【教学目标】1、知识与技能:(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法(1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。(2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。</p><p>16、中学化学方程式速查词典 总 目 录一、无机化学方程式1二、热化学方程式4三、有机反应方程式4四、离子方程式4五、电极方程式5分 目 录 表一、无机化学方程式6A6Ag6Al6Al6Al2O3、Al(OH)36铝盐7As7B7Ba7Be7Br8C8C8C8CO9CO。</p><p>17、浠水县麻桥中学裴以全,利用化学方程式的简单计算,教材分析,1.教材地位和作用本课题是人教版九年级化学上册第5单元课题3的内容,本课题建立在学生熟知质量守恒定律,正确书写化学方程式的基础上,是定量研究化学的体现,也是化学计算的重要组成部分,为以后学习复杂的化学计算打下坚实的基础。,教材分析,2.教学目标分析知识与技能、学会利用化学方程式计算的步骤和解题规范,掌握解题方法;、依据化学方程式所表。</p><p>18、第五单元化学方程式,质量守恒定律1.内容_____________的各物质的_________,等于反应后生成的各物质的_________。2.微观解释化学反应的过程是____________________________________________________________的过程。在化学反应中,反应前后原子的_____没有改变,_____没有增减,_____也没有变化。,参加化学反应。</p><p>19、利用化学方程式的简单计算教案【教学目标】知识与技能:1、学会利用化学方程式的简单计算,正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。过程与方法:通过对化学方程式中物质间质量比,初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与价值观:认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。</p>
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