化学人教版九年级下册

化学人教版九年级下册Tag内容描述：<p>1、课题1 生活中常见的盐 0 氯化钠 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 内容提要 1 2 复分解反应发生的条件 3 0 1.知道氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质及 主要用途； 2.通过实验探究，学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的 方法； 3.知道复分解反应的特点，会根据发生复分解反应的 条件判断酸、碱、盐间能否发生复分解反应。 学习目标 0 食盐 氯化钠 生活中所 说的盐 化学中所 说的盐 组成里含有金属离 子(或铵根离子)和酸 根离子的化合物， 如硫酸铜。 0 新知学习课堂小结知能训练 上一页下一页 一、氯化钠 新知学习 重要 的调 味品 0 新知学习课。</p><p>2、上课开始，教师利用多媒体讲述了一个关于“哑泉秘密”的故事，引起学生的学习兴趣。之后，教师提问：请你谈谈你对氯化钠、硫酸铜和碳酸钠这三种物质已经有了哪些了解？思考片刻之后，同学们充分发表意见。有的同学说：氯化钠是一种白色有咸味的晶体，海水里有大量的氯化钠，可以通过晾晒海水得到食盐。有的同学说：硫酸铜是一种白色粉末，它的水溶液是蓝色的。有的同学说：碳酸钠也是一种白色粉末，有涩味，水溶液呈碱性。还有的同学说：食盐还曾做过古代的钱币，古代缺少盐吃的人家，就把盐巴吊起来，吃饭的时候舔上一口，被称为“吊盐”。</p><p>3、课题2 溶解度,学生练习： 1、下列物质属于溶液的是（ ） A、矿泉水 B、油水 C、泥水 D、蒸馏水,温故而知新,A,1、溶液的特征： 、 、 。,均一性 稳定性 混合物,2、 分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 乳浊液 ， 能够增强乳浊液的稳定性。,乳化功能,小液滴,不稳定,2、洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用 了乳化原理的是（ ） A、用汽油洗去手上的油污 B、用洗洁精洗去餐具上的油污 C、用酒精洗去试管中的碘 D、用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈,B,问：一定质量物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？,1、【实验9-5】P33 （ 。</p><p>4、课题2溶解度基础闯关全练拓展训练1.t 时有一杯接近饱和的硝酸钾溶液,下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是()A.恒温蒸发溶剂B.降低溶液的温度C.向溶液中加入硝酸钾固体D.向溶液中加入t 时的硝酸钾饱和溶液2.(2018山东菏泽东明一模)下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是()A.t1 时甲、乙、丙三者的溶解度相等B.甲的溶解度受温度的影响最大C.要使t1 时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法D.t2 时,往100 g水中加入90 g甲,充分搅拌后得到190 g甲的溶液能力提升全练拓展训练1.已知:在温度不变时,发生如。</p><p>5、九年级化学（下）教案第九单元溶液复习一、【教材分析】教学目标通过对本章知识点梳理构建网络图，复习巩固基本概念；了解溶质、溶剂、溶液以及饱和溶液与不饱和溶液的概念，认识溶液的基本特征；理解饱和溶液概念以及与不饱和溶液转化关系；理解溶解度概念，领悟溶解度曲线图意义。通过对本章各考点的配套练习，有效训练学生思维，提高解题的有效性，并能运用溶质质量分数进行简单计算。教学重点【学习重点】领悟溶解度曲线图意义，溶质质量分数的简单计算。【学习难点】教学难点：灵活运用溶解度曲线图解决实际问题。二、【教学过程】教。</p><p>6、实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质,1.金属的物理性质,银白,紫红,铝,铜,小灯泡亮,2.金属的化学性质 (1)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察到铜片表面变黑。写出发生反应的化学方程式: 。 (2)向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入5 mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。,镁铝锌铁铜,(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱,无变化,银白,色物质,蓝,铁铜银,金属的物理性质,1.(2017丽水)如图为某文化衫图案,你的美(Mg)偷走我的心(Zn)能发生,是由于镁的 ( ) A.延展性好 B.导电性好 C.导热性好 D.金属活动。</p><p>7、课题2 酸和碱的中和反应 第1课时 中和反应 课堂练习 1 盐 定 义 由 和 构成的化合物叫做盐 盐在水溶液中能解离出 和 注 意 有的盐中不含有金属元素 如NH4Cl NH4 2SO4等也属于盐类物质 但不含金属元素 2 中和反应 定。</p><p>8、酸碱化学性质专题复习教学设计 自贡蜀光绿盛实验学校钟红英 一 教学目标 1 复习酸碱的化学性质 2 酸碱化学性质的运用 中和反应及其运用 二 教学重难点 酸碱的综合运用 三 教学学法 教师启发引导学生合作探究 教学过。</p><p>9、溶液酸碱度的表示法 pH 练习题 一 选择题 1 下列实验记录合理的是 A 用PH试纸测得某碱溶液的PH为12 B 用PH试纸测得某碱溶液的PH为8 1 C 用100ml烧杯量取7 5ml蒸馏水 D 用托盘天平称取10 15g NaCl 2 常温时测得鸡蛋。</p><p>10、课题2 溶解度 第二课时 教学目标 了解固体物质溶解度的涵义 会利用溶解性表或溶解度曲线 查阅相关物质的溶解性或溶解度 能依据给定的数据绘制溶解度曲线 知道影响气体溶解度的一些因素 会利用有关气体溶解度的知识解。</p><p>11、酸 碱性溶液与指示剂的作用 一 教学目标 1 知识与技能 1 会使用酸碱指示剂判断溶液呈酸性还是碱性 2 明确酸碱指示剂 石蕊 酚酞 遇到酸性或者碱性溶液的具体变色情况 3 明白变色的是指示剂而不是酸性或者碱性溶液 4。</p><p>12、初三化学第十单元 酸碱盐 教案 四 一 酸 碱 盐的组成 酸是由氢元素和酸根组成的化合物 如 硫酸 H2SO4 盐酸 HCl 硝酸 HNO3 碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物 如 氢氧化钠 氢氧化钙 氨水 NH3H2O 盐是由金属元素元素。</p><p>13、NaOH变质程度的探究 教学目标 知识与技能 1 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识 培养总结知识 使知识系统化 网络化的学习能力 2 复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方。</p><p>14、章节名称 10 2酸和碱会发生什么反应 学科 化学 授课班级 初三 6 课型 自主合作探究 本节 课 教学目标 知识和技能 1 知道酸和碱之间能发生中和反应 了解中和反应在实际中的应用 2 能从微观的观点说明中和反应的实质。</p><p>15、初中离子不共存典例解析 离子不能共存是指溶液中离子之间结合生成沉淀 水 气体 而不能共存 即离子之间会发生化学反应 在实验探究题中用离子不共存来解决多支试管反应后的物质倒入同一废液缸最终所得溶液溶质成分确定。</p><p>16、初中化学教学案例分析 马光明 初中化学教学案例随着新课程改革的进行 化学课程中新增了实验内容 加大了学生探究活动的内容 把以学生为主体的教育理念体现得淋漓尽致 学生真正成了课堂的主人 课堂应是鲜活的 变化的。</p>