教学建议

教学建议Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 3 页 尊严教学建议教学教学反思尊严教学建议教学教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于尊严教学建 议 案例 教后感 课文 教学实录 教学反思 课堂实录 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 尊严 教学建议 1 课文文字浅显易懂 可以多给时间引导学生自 学 在初读课文时 要求学生自学生字新词 识记生 字 理解词义 读通课文 同时按照课文的叙述顺序 理清课文的思路 2 本文的生字词教学在学生。</p><p>2、免疫调节的教学设计（第 1、2 课时） 郭穗绵 广东省佛山市顺德区杏坛中学 528325 一、把握课标，分析教材 1、教材内容及地位： 人教版普通高中课程标准实验教科书 生物 必修 3 稳态与环境第 2 章“第 4 节免 疫调节”包括“免疫系统的组成” “免疫系统的防卫功能” “免疫系统的监控和清除功能” 及“免疫学的应用”四部分内容。分 3 课时学习：第 1、2 课时，免疫系统及免疫系统的 防卫功能；第 3 课时，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。 免疫调节与神经、内分泌之间存在着双向调节作用，通过它们之间共有的信息分 子构成了一个复杂。</p><p>3、第 12 课 听听 秋的声音 教学建议 一 教材简说 本课是一首现代诗 是略读课文 作者抓住秋天里大自然一些声响 用诗 的语言 赞美了秋天 选编这篇课文的意图是 从秋天所特有的声音中 体味秋天独特的风情 诗歌语言精练优美 富有韵味 教学重点是 从秋天的音响中 想象秋天景象 的美好 有感情地朗读诗歌 体会诗中浓浓的秋情 二 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗 2 一边读一边展开想象 从秋天。</p><p>4、英语词汇教学中的问题与解决方法 我们都知道熟练的运用一种语言 掌握大量的词汇是非常必要的 因此单词在英语学习中的重要性 就好比我们盖高楼时所用的砖块 只有有了足够的砖块 才能盖好高大 坚固的楼房 英语学习也是如此 可见 词汇教学在初中英语教学中是非常重要的 掌握一定数量的词汇也有助于提高说话者的交际能力和 交际水平 掌握的词汇量越大 学习英语的效果就会越好 但很多学生因为记不住单词而失去了学习英语。</p><p>5、风筝教学建议这是一篇精读课文，文中生僻字较多，篇幅较长，没有明快的故事情节，而是以情景描写和心理描写为主，所以教学中应注重多读少讲，让学生在读中形成语感，体会情感，升华感悟。一、初读课文，扫清字词障碍。借助工具书读准字音，要求学生读准每一个字音，读顺每一个句子。画出读音有争议的字词，小组内交流。 初读情况反馈时，教师将读音有争议的字词在全班内交流强调。二、整体感知，理清文章脉络。交流了部分字词的读音后，学生再读课文，让学生用自己的话说说在“我”与“小兄弟”之间发生了哪些关于“风筝”的故事？帮助学。</p><p>6、日常教学建议 一 教师和学生的关系是平等的 师生只有建立民主平等的关系 学生才有了安全感 才能充满信心 思维才有可能被激活 才可能敢于提出问题 敢于质疑 二 相信每个学生都能成功 作为老师 应该相信每个学生都有成功的希望 每一个学生都具备成功的潜能 而教师的 作用 就要唤醒学生的自信 三 阅读教学 让学生多一点自我感觉 在阅读教学中 教师要更新观念 还学生以学习和发展的地位 要珍视学生独特的感受。</p><p>7、精选文库体育教学建议（一） 备课1、要确立本次课明确而又具体的学习目标。2、教案中针对主教材主要环节提出重、难点。3、主教材和辅助教材（12）的选择和组织教学能有效的促进学生达成本次课的学习目标。4、通过多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣，活跃课堂气氛，从而使学生在愉快的体验中获得知识与技能。5、详写科学、合理、创新的各种教法和相对应的组织图形及目标或要求。</p><p>8、一 提倡的教学理念一 提倡的教学理念 1 小学是学生英语学习能力发展的重要阶段 教师在教学过程中需 要了解并掌握以下基本理念 1 小学阶段的教学活动应该简单易操作 年龄越小 活动越简 单 主要体现在操作过程与认知要求上 2 对低段年级来讲 学习活动应以口语活动为主 3 小学阶段在听说读写方面的顺序要求 要求学生能写的词 学生应该先会读 要求会读的词应该先会说 要求会说的词应该先 能听懂 4 应采用。</p><p>9、面 具教材分析：本课是“综合、探索”领域的一个内容，可以分为两课时进行教学，面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。、迷彩服教学设计本节可以分。</p><p>10、叮叮小文库 八年级物理教学的几点建议 八年级物理教学 是整个物理教学的开端 这个端开的好与坏 能决定整个物理教学的成功与失败 它关系到学生对学习物理的兴趣 爱好 方法成败 可是从多年的教学中看到 很多八年级物理教学不尽人意 每学期的八年级物理成绩还不如九年级中考物理成绩 问问八年级的学生 多数人都认为物理好难学 好没有意思 不想学 很多学生对学习物理没有信心和兴趣 这不得不要引起我们的八年级老师的。</p><p>11、教教学学建建议议 调研中我们发现很多学生的计算错误是由于对算理理解不 清 法则不明而引起的 例如前面提到的在多位数除法中如何判断商的位数的问 题 再如 调研时后测2 5 2 8 2 5 7 2 一题 结果三个班 级的100多名学生中只有3名学生算对 有两个班级一个对的 都没有 分析原因 学生不清楚乘法分配律的算理 像3 5 4 5 3 4 5的算理是把3个5和4个5合起来一共是7个5 乘法分配律就。</p><p>12、对数教学建议教材分析(1) 对数既是一个重要的概念，又是一种重要的运算，而且它是与指数概念紧密相连的它们是对同一关系从不同角度的刻画，表示为当 时， 所以指数式 中的底数，指数，幂与对数式 中的底数，对数，真数的关系可以表示如下：(2) 本节的教学重点是对数的定义和运算性质，难点是对数的概念对数首先作为一种运算，由 引出的，在这个式子中已知一个数 和它的指数求。</p><p>13、过秦论教学建议本文要求在熟读全文的基础上流畅地背诵最后三段。可用诵读教学。除起始课上教师对作者、时代背景作简要介绍，并结合预习划分课文结构外，其余环节均以学生练习诵读（含诵读指导和检查背诵）为主。课文内容及写法应在诵读过程中作三言两语的点拨，点到为止，不展开分析。正音也穿插在诵读中进行，也可将需要正音的字写在小黑板上，提醒学生注意，以节省时间。划分课文结构很重要，要使学生一开始就大。</p><p>14、教学建议 1 为了调动每一个学生的学习热情 给每一个学生一个展示自己才华的机会 也为了使问题的要求更明确 建议每个重点问题由班级朗读较好的学生大声朗读 2 在讲解完概率的定义后 可以给学生小组讨论 让学生对新知。</p><p>15、咬文嚼字 教学建议 1 这个单元的 单元提示 指出 学习本单元 除了把握文章的基本观点 最好能够调动自己平时对阅读作品的艺术体验 与文章中的相关评论作一番比较 这就是说 教师要指导学生 调动自己平时阅读作品的艺术。</p>