教学课件新版

教学课件新版Tag内容描述：<p>1、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学下（JJ） 教学课件,9.1 三角形的边,第九章 三角形,1.认识三角形并会用几何语言表示三角形，了解三角形分类. 2.掌握三角形的三边关系.（难点） 3.运用三角形三边关系解决有关的问题.（重点）,导入新课,情境引入,埃及金字塔,水分子结构示意图,飞机机翼,问题： （1）从古埃及的金字塔到现代的飞机，从宏伟的建筑物到微小的分子结构，都有什么样的形象？ （2）在我们的生活中有没有这样的形象呢？试举例。,讲授新课,互动探究,三角形的相关概念,问题1：观察下面三角形的形成过程，说一说。</p><p>2、12.2一次函数（5）,1、小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离。,该图表示的函数是正比例函数吗？是一次函数吗？你是怎样认为的？,情境导入,2、小芳以200米/分钟的速度起跑后，先匀加速跑5分钟，每分钟提高速度20米/分，又匀速跑10分钟，请写出这段时间里她的跑步速度y(米/分钟)随跑步时间x(分钟)变化的函数关系式。,解:跑步的速度 y (米/分)随跑步时间 x (分钟)变化的函数关系式为:,上述函数，称为分段函数。,情境导入,例5 为节约用水，某城市制定了以下用水收费标准：每户每月用水。</p><p>3、12.2一次函数（3）,1.已知一次函数 （1）分别列出相对应值表，观察当自变量的值由小到大增加时，函数的值是增加还是减小？ （2） 画出函数图象，上述变化从图象上看，直线从左 到右是上升还是下降 2.用类似的方法，观察函数 图象的变化趋势，从中你发现什么,探究新知,探究新知,y,x,y=-2x+3,y=(-1/2)x-4,y=-3x-1,1,2,3,4,-1,-2,-3,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,-5,-6,o,探究新知,课堂小结,本节课你学习了哪些知识？,学习了一次函数的基本性质,1、对于函数y=7x,y随x的（ ）而增。 2、对于函数y=-2x+3,y随x的增大而（ ）,随堂练习。</p><p>4、12.2一次函数（1）,观察下列实际问题的关系： s=80t, Q=-25t+300, y=2x, y=-2x, h=1800+35t, 观察这些解析式回答 下列问题： （1）这些函数关系式有什么共同的特点？ （2）写出上面具体式子的一般形式并用文字叙述。,自主预习,一次函数通常可以表示为ykxb的形式，其中k、b是常数，k0 特别地，当b0时，一次函数ykx（常数k0）,叫正比例函数,上面两个函数关系式的等号右边都是关于自变量的一次整式,这样的函数解析式称为一次函数.,正比例函数也是一次函数，它是一次函数的特例,自主预习,例1 在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象,探究新。</p><p>5、第2节 视图(一）,第五章 投影与视图,会画圆柱、圆锥、球的三种视图。,学习目标,书本P134-135的内容：圆柱、圆锥、球的三种视图分别是什么？,自主学习:,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”一句中,蕴含了怎样的数学道理?,情境引入,它揭示了在解决数学问题时，我们要从不同的角度，站在不同的高度，看问题。换句话说就是要建立发散思维的习惯。,情境引入,小明昨天买了一本词典，假如有一束平行光线从正面、左面、上面照射这本字典，得到正投影图形是什么？,正面得到的投影,左面得到的投影,上面得到的投影,如图，这个物体可以看做 是由什么几。</p><p>6、教学课件,数学 八年级下册 BS,第一章 三角形的证明 1.3线段的垂直平分线,已知：如图，在ABC和DEF中,AP、DQ分别是高,并且AB=DE,AP=DQ,BAC=EDF.求证：ABCDEF.,知识回顾,变式1：若把BACEDF,改为BCEF ，ABC与DEF全等吗？请说明思路.,变式2：若把BACEDF,改为AC=DF，ABC与DEF全等吗？请说明思路.,变式3：请你把例题中的BACEDF改为另一个适当条件，使ABC与DEF仍能全等，并给出证明.,我们曾经利用折纸的方法得到:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.你能证明这一结论吗?,情境引入,定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的。</p><p>7、教学课件,数学 七年级上册 江苏科技版,第3章 代数式 3.2 代数式,1.比有理数a小10的数是（ ）. 2.正方形的边长是a，则此正方形的周长为（ ），正方形的面积是（ ）. 3.从甲地到乙地的路程是15千米，步行要3个小时，则步行的速度为（ ）千米/小时，若用s表示路程，t表示时间，则速度为（ ）. 4.长方形的长是a，宽是b，则长方形的周长为（ ），面积为（ ）.,a-10,4a,a,5,2a+2b,ab,复习,以上式子还有什么共同特点？ 这些式子都是由数或字母的积组成的，这样的代数式叫做单项式 .,注意：单独的一个数或一个字母也是单项式.,例如： 像 -2 ， a 。</p><p>8、教学课件,物理 九年级下册 江苏科技版,第十八章 能源与可持续发展,三、太阳能,太阳能,阅读课本中的内容，思考下列问题 1地球距离太阳有多远？ 2太阳有多大？ 3太阳有多热？ 4太阳的能量来源是什么？ 5太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？,太阳距地球约1.5108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000，内核的温度高达1.5107；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。,太阳是人类能源的宝库,太阳。</p><p>9、教学课件,数学 七年级上册 浙教版,第3章 实数 3.4 实数的运算,3.4 实数的运算,请快速口答下列各开方的结果。,1.,5.,6.,7.,8.,=5,=0.4,=,=,=,=2,=2,=2,思考：这些题中含有什么特殊的运算？,：你能求解吗？应先解什么，后解什么？,首先完成开方运算，就转化成了我们以前熟悉的有理数运算。,上面的运算与以前的有理数运算比较有何特别之处?,上面的运算中增加了开方运算,= 4 + 0.4 = 4.4,= 9 ( )= 9 (3)= 27,合作学习,请同学们总结有理数的运算律和运算法则,1.交换律 ： 加法 a+b=b+a 乘法 ab=ba,2.结合律： 加法（a+b)+c=a+(b+c) 乘法（ab）c。</p><p>10、教学课件,数学 七年级上册 浙教版,第3章 实数 3.2 实数（2）,3.2 实数（2）,复习回顾,1.什么是有理数？ 2.什么是无理数？ 3.有理数如何分类？,新知探索,像 这种无限不循环小数叫做无理数； 有理数和无理数统称实数。,实数的分类：,按性质分类,按大小分类,实数的性质：,在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样.,练习 填空,(1) 的相反数是____,(2)___的相反数是,(3) =____,(4)绝对值等于 的数是____,想一想,如图:OA=OB，数轴上A点对应的数是什么?,如果将所有有理数都标到数轴上,那么数轴被。</p><p>11、教学课件,数学 七年级上册 浙教版,第3章 实数 3.2 实数（1）,3.2 实数（1）,(1) 16的平方根是4 (2) 16的算术平方根是4 (3) -4是16的平方根 (4) 16的平方根是4与-4,复习回顾,（5）平方根等于本身的数1，0 （6）算术平方根等于本身的数是1 （7）-1的平方根是+1与-1,复习回顾,观察下图，每个小正方形的边长均为1，我们可以得到小正方形的面积为1. (1)图中阴影正方形的面积是多少？它的边长是多少? (2)估计 2 的值在哪两个整数之间?,探究活动,把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形,1,1,1,1,12=1, ( )2=2, 22=4,1.412=1.98。</p><p>12、二次函数的图象与性质第3课时,1.经历探索二次函数y=ax2+bx+c的图象的作法和性质的过程.2.体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性.3.能够作出y=a（x-h）2和y=a（x-h）2+k的图象，并能理解它与y=ax2的图象的关。</p><p>13、乘方 二 1 在2 32 6这个式子中 包含种运算 它可以读作2加上 2 上面这个式子应该怎样进行运算 3的平方乘6 3 通过这一节的学习 我们将会得到答案 新课引入 有理数混合运算的运算顺序是 1 先 再 最后 2 同级运算 从到进。</p><p>14、教学课件 数学九年级下册青岛版 第6章事件的概率6 2频数与频率 一 教学知识点1 掌握频数 频率的概念 2 会求一组数据的频数与频率 二 能力训练要求1 通过统计数据 增强学生对生活中所见到的统计图表进据处理和评判的主动意识 2 培养学生利用图表获取信息的能力 使学生能初步把数字信息 图形和语言之间相互转化 并作出合理推断 C罗纳尔多 D克洛泽 A梅西 BC罗 小明调查了八 1 班50名同学最喜。</p>