教学研究课题

教学研究课题Tag内容描述：<p>1、附件： 湖南省教育科学“十二五”规划课题 基于学生发展的高中化学实验教学策略研究与实践 子课题申请评审书 学 科 分 类 基础教育 课 题 类 别 省级一般课题 课 题 批 准 号 XJK013CJC005 课 题 名 称高中化学实验教学策略研究与实践 课 题 主 持 人 朱红文 主持人所在单位 湖南省新田第一中学 填 报 日 期 2014 年 12 月 10 日 湖南省教育科学规划领导小组办公室 2011 年修订 2 一、基本数据表 基 于 学 生 发 展 的 高 中 化 学 实 验 教 学 策 略 研 究 与 课题名称 实 践 关键词 学 生 发 展 高 中 化 学 实 验 教 学 策 略 研 究 主。</p><p>2、附件 广州市第十六届中小学、中等职业学校特约教研员 拟立项课题名单 中学语文（22 人/项） 序 号 姓 名 学 校 课 题 名 称 1 林少玲 广州 47 中 对话理论视角下高中生作文自我话语发展的策略研究 2 刘文岩 广雅中学 高中语文综合活动课程的建构路径及策略研究 3 钟秀平 广雅中学 初中语文“大阅读”实践的研究 4 徐华 广州二中 高中阶段时评性写作教学实践的研究 5 郭炫 广州二中 自主学习策略在初中语文教学中应用的研究 6 都昌其 执信中学 高中语文作业有效性策略的研究 7 刘静 广大附中 本土文化资源利用与写作教学关系的研究 8 曹成 。</p><p>3、小学写字教学中的问题与对策研究 阶段性小结 五大连池风景区龙泉小学 张波 一、认真学习教育理论，明确课题研究方向及重点 除了学校组织的对课题的研究外，我们还学习了通过这些富有针 对性的业务学习，我们从思想上明确了课题研究的方向和研究重点， 为课题研究工作奠定了坚实的基础。 二、举行了一系列活动 我们学校立项参加了黑河市写字教学问题与策略研究。在立项后， 我们学校的教师们一起进行了“关于写字教学”的研讨，现将我们的研 究与探究的一些粗浅的方法阐述出来，与各位同仁共享。 1. 从学校的领导到老师要正确地对待写字教。</p><p>4、农村普通高中物理课堂有效教学实践研究一、课题研究的现实背景及意义（一）农村物理教学的背景1中学物理教学现状：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。丛以往的研究表明，如果进行有效的高中物理教学己成为一个世界性的难题。丛我校的高三学生调查研究表明，在理科班中学生觉得最难的一个学科，百分之80以上的都认为是物理。他们普遍认为，物理花费时间多而成效却并不明显，这样，如何进行有效的物理教学成为我们物理教师面前的一个不得不面对的一个首要问题。2农村物理教师的现状在影响学生学业成就成长的所有。</p><p>5、初中作文教学课题研究计划一、指导思想在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文章。几年来，我们在作文教学中培养写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。结合教改的新思路，扩大好作文的范围，张扬学生个性，培养学生的写作兴趣。二、工作要点1、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，通过研。</p><p>6、4A模式多元活动英语阅读教学设计探究课题中期报告一、多元活动理论的认识美国哈佛大学著名心理学家Howard Gardner经过多年对人类智力潜能的实验研究，于20世纪80年代提出多元活动理论，批判了传统智力观。加德纳把智力界定为：1智力具有情景性，强调活动的概念不能脱离个体所生活的环境。在加德纳多元活动理论的视野中，智力一直都是一定文化背景中学习机会和生理特征相互作用的产物。2. 智力是彼此相对独立、以多元方式存在的一组智力。他先后提出来了语言活动、数学逻辑活动、空间活动、音乐活动、肢体动觉活动、人际交往活动、内省活动。</p><p>7、情感孕育在教学与校本课程开发中的应用研究课题研究总报告一、引言：师生都是一个个有情感的个体，课堂是师生教与学的主阵地，学习效果的优劣很大程度上取决于情感交流的情况。在教学实践中，课堂教与学的情感贫乏一直是教育教学实践中的一大难题，这又往往容易导致学生厌学和教师厌教。如今，新课改已逐步深入推进，如何运用有情感孕育来建设“情感孕育教学”，进行在学科教学中追求教学高效的思考是非常必要的。本课题研究就是在这一的探索。二、提出背景与认识情感孕育是我校个性优质课堂建设教学策略的一个教学评价标准，情感孕育就是。</p><p>8、小学英语教学中学生学习动机的激发与保持课题实施方案一、研究的背景和研究目的1.现状分析目前，全国上下正掀起全面推进素质教育的热潮，基础课程改革的热潮也涌起阵阵热浪土。随着新课程标准的推出，学习并实践新课程标准的理念是我们教师的当务之急。新课程标准中强调了学生情感态度的培养。基础教育阶段英语课程的任务中就把激发和培养学生学习英语的兴趣放在了首位。可见培养小学生学习英语的兴趣尤为重要。英语课程标准提倡任务型教学的途径以学生兴趣为出发点，以交际为目的，以任务为基础，充分体现了学生的主体性和语言的交际本质。</p><p>9、语文课堂中培养小学生倾听能力的研究课题结题报告一、课题的提出语文课程标准总目标第九条指出：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流倾听是人际交往中不可或缺的一种基本能力。倾听，可以使说话者会因为对方聆听的态度而感到心情舒畅，为进一步的沟通打好了基础；倾听，可以增进彼此的理解与信赖，表露内心的事，可以消除两人之间的误会、隔阂、不信任与敌对，使两人之间关系更为密切；倾听，可以改善周围环境的气氛，有利于获得身心健康与成功。倾听也是学生课堂学习，获取知识的重要的途径。然而，当我。</p><p>10、小学课题生活化教学策略在小学语文教学中应用的研究课题研究报告一、课题的提出语文来源于生活，生活彰显着语文，这是“大语文教学观”的需要，随着课程改革的深入，教材中的生活气息愈来愈浓。但反观以往的语文教学，我们不难发现一些问题，诸如：尽管经过许多年语文课堂上的学习，但学生却积累浅薄，阅读面狭窄；学得很苦却收获很少，对语文课感兴趣的同学越来越少，厌学情绪较浓。学生学习语文习惯差；情感积累不够，教者希望通过学生的独特感受，能使课文内容更丰富，激发学生的情感，但学生对课文的情感体验往往显得苍白无力；写作积。</p><p>11、小学课题研究：关于小学数学有效课堂教学的组织与实施研究报告当前，实施素质教育已经从理论研究层面逐步向实践操作层面转化，教学模式是理论与实践的中介，所以对教学模式的研究和探讨是当前推进素质教育的重要阶段。一、关于教学模式什么是教学模式、教学有没有模式、教学需要不需要模式，以及研究教学模式对实施素质教育又有什么促进作用等，是我们近两年来一直在关心和探讨的问题。我们认为，认识教学模式，要抓住一个前提、两个要素。一个前提是指任何一个教学模式，特别是成功的教学模式都一定会有一个明确的、先进的教育教学理论作。</p><p>12、关于高中信息技术课堂教学策略之应用研究课题结题报告本课题把信息技术课堂教学策略在教学中加以实践应用，根据信息技术新课程标准的基本要求，试验游戏教学策略与主题教学策略这两种教学策略在教学中的成效，立题具有重要的教学实践意义。本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方法，就高中信息技术课堂教学中学生对教材理论部分难以理解及无法把所学课本知识应用于生活等问题进行了具体研究，采用了“游戏教学策略”与“主题教学策略”两种教学的有效策略，有效地改变了信息技术教学的基本现状，促进了教师教学方式和学生学习方式。</p><p>13、校本小课题研究申报.评审表课 题 名 称低年级识字教学方法的研究课题负责人 姓 名朱文慧任教学科语文任教年级一年级专业职称二级研究时间2013年9月研究合作者选题缘由研究目的和意义课题研究的目的： 1、遵循儿童认知规律，激发识字兴趣，开发学生识字潜能，扩大识字量。 2、培养识字的独立性、主动性，巩固识字效果。 3、转变教学方式，改变教学行为，建立新型的师生关系在识字教学中改变单一，被动，陈旧的教与学方式，寻求构建自主，合作，探究，的教与学方式的途径和方法。 4、让学生获得成功识字的喜悦，培养兴趣，树立信心。使学生。</p><p>14、课题方案:中学英语互动课堂教学模式研究一、研究的背景社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在着差距。新英语课程标准指出：我们要改变过去过分重视语法和词汇知识的讲解和传授。</p><p>15、莈螂羁莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅蝿肈肅莁螈螇芁芇袇袀肄薅袆羂艿蒁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀薇羃膇芆薇肅莂薅薆螅膅薁薅羇蒀蒇薄聿芃莂薃膂肆蚁薂袁节薇薁羄肄蒃蚁肆芀荿蚀螅肃芅虿袈芈蚄蚈肀肁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芈蚅肇膈薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂羁莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅蝿肈肅莁螈螇芁芇袇袀肄薅袆羂艿蒁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袃肈莆薈袂膁膈蒄袁袀莄莀薇羃膇芆薇肅莂薅薆螅膅薁薅羇蒀蒇薄聿芃莂薃膂肆蚁薂袁节薇薁羄肄蒃蚁肆芀荿蚀螅肃芅虿袈芈蚄蚈肀肁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芈蚅肇膈薆螄。</p><p>16、立项编号：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中学化学新课程实验教学创新研究”子课题开题报告子课题名称 新课标学生必做实验的教学实践及反思研究主持人姓名 范秀平 所在单位 项城市教体局教研室 所属实验区 教研室 填表日期 2014年11月 河南省基础教育教学研究室2014年9月一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。（一）开题时间：2014年11月20号上午（二）开题地点：项城市第一初级中学会议室（三）主持人：范秀平（四）评议专家：马彦威：项城市第一初级中学校。</p><p>17、附件3驻 马 店 市 教 育 科 学 规 划 课 题开 题 报 告课题批准号 ZJKYKT2015-399 课 题 名 称 小学语文口语交际教学的研究 课题负责人 鲁瑞 所 在 单 位 正阳县汝南埠镇余楼小学 填 表 日 期 2015年3月 驻马店市教育科学规划领导小组办公室制2015年3月开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 一、 开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题时间：2015年3月3日地点：学校会议室主持人：鲁瑞评议专家：于建国 肖银华参与人员：课题组全体成员会议。</p><p>18、政治学习中关于对话教学的研究与实践课题研究成果报告一、 选题的背景及意义人类正步入对话的时代，“对话”已成为当代社会的关键词。从国际事务到人与人之间的关系，从政治领域到学术领域，“对话”已经成为人们追求的一种状态，同时也成为人们达成目的的有效策略。对话教学则是对话的时代精神在教育领域的回应。作为新的教学方式，对话教学是对传统教学方式的挑战与革新。对话教学不仅是一种崭新的教学形态，而且还彰显着一种师生间全新的交流方式，体现着一种回归生活世界的教学。对话教学作为一种意识所换来的应是学生独立思考的能力。</p><p>19、汉语拼音教学对识字教学的有效性课题研究结题报告xx县xx镇xx小学 xxx课题研究的背景：我们为什么要把这个课题作为研究对象呢？这就要从他们二者之间的联系和我们教学过程中发现的问题来开始谈起。汉语拼音是学生识字、阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。然而对刚入学的一年级学生来说,汉语拼音的学习相对抽象和枯燥，要熟练地掌握它并不轻松。汉语拼音是学生语文学习的起点,也是一年级语文教学的重点,而增加拼音教学的趣味性是学生学好汉语拼音的关键。在教学中可以利用形象教学、编故事、表演、玩游戏、编儿歌在。</p><p>20、附件3项目类型JM2010JWKYC-132010年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目申请书项目名称： 广西高职学院体育课程体系改革与实践研究 申 请 人： 潘元生 申请学校： 广西经贸职业技术学院 申请日期： 二零一零年七月 广西壮族自治区教育厅制二一年一、简表项目名称广西高职学院体育课程体系改革与实践研究项目申请人姓 名潘元生性别男民族壮出生年月196511专业技术职务行政职务讲师/副处长最终学位 （授予国家）教育学学士中国联系电话13978620789EmailPdd720yahoo.com.cn通信地址南宁市青山路14号邮政编码530021主。</p>