开放远程资源

开放远程资源Tag内容描述：<p>1、栏目编辑： 倪东衍Email：ndy1015163.com 远教广角2010 年第 10 期 12 开放教育资源与开放、 灵活、 远程学习 （ 中 ） 国际开放与远程教育协会(ICDE)开放教育资源特别工作组总结报告 Fred MulderJos Rikers 五、ICDE对经济合作与发展 组织开放教育资源报告有特色的评 论意见 前面提到经济合作与发展组织 的一个研究， 其形成的报告最终草 稿送交特别工作组各成员 ， 以 从 ICDE的角度去考虑。 我们将收到 的意见提炼汇总， 按章节进行了整 理排序 4。 值得注意的是， 该报告被送至 特别工作组成员之后， 其定稿 （5 月22日形成） 由经济。</p><p>2、远程教育论文 论现代远程教育中的学习资源 大 山 包 中 学 郭翔 摘要 现代网络技术正改变着千百年以来以教师讲授 课堂灌输为基础 劳动强度大 效率低的传统教育教学模式 取而代之为以现代信息技术为基础的全新的 开放。</p><p>3、第5章开放教育资源与远程教育,张剑平主编，现代教育技术（第4版），高等教育出版社，2016.,讲授提纲,知道开放教育资源的概念与类型。了解开放教育资源应用的主要模式。理解远程教育的概念和发展阶段。了解网络学习效果的影响因素。了解学习支持服务体系的基本概念。了解社会性软件的特点及其教育应用。能够组织基于网络的研究性学习活动。,学习目标,内容结构,1.开放教育资源及其应用2.现代远程教育3.社。</p><p>4、浅论人力资源开发与远程开放教育 一 人力资源开发是变化时代寻求解决种种问题的必由之路 变化时代的社会问题 科技的发展不断地推动着人类社会向前迈进 但也由于它的发展 打破了原有体制的平衡 引发了种种社会问题 其。</p><p>5、1/8微时代下的远程开放教育学习资源建设探究微时代下的远程开放教育学习资源建设探究一、微时代呼唤远程开放教育学习资源建设有新的变革微时代的内涵和特征1微时代的内涵“微时代”是指以掌上电脑、手机等便捷小型高科技移动终端为载体，以微博、微信、微媒体等“微X”为结构的信息时代。它是继“信息时代”、“电子时代”、“网络时代”之后的信息革新时代，是建立在“数字化”、“互动性”基础上的新媒体时代1。2微时代的主要特征传播渠道的流动性、传播速度的瞬时性、传播内容的迷你型和传播方式的交互性构成了微时代鲜明的四大主要特。</p><p>6、远程开放教育 双保障型 教学管理模式探索 十堰广播电视大学教学管理模式改革的探索与实践 十堰广播电视大学 教育学院 董晓琳 构建现代远程开放教育教学管理模式是 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点。</p><p>7、远程开放教育和高职教育资源的有效整合初探论文 论文关键词 远程开放教育高职教育机电类专业教育资源优化整合 论文摘要 远程开放教育与高职教育在教育目标 教学内容和教学资源等方面的共性使得两类教育教学资源的优。</p><p>8、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 远程开放教育多媒体教学资源的一 体化设计 摘要：现代传播技术和信息处理 技术的发展与进步，使多媒体教学资源 在现代远程教育中发挥着着举足轻重的 作用。多媒体教学资源的一体化设计可 使不同媒体形式的教学资源实现优化配 置、综合利用，从而便于学生自主学习， 其实施重在形成工作规程，精心组织实 施。 中国论文网 /5/view-4488307.htm 关键词：远程开放教育；多媒体； 教学资源；一体化 一、远程开放教育教学资源的发 展及构成 追溯我国现代远程教育的发展历。</p><p>9、现代远程开放教育总结 现代远程开放教育总结 一 基础知识 1 开放教育是相对封闭教育而言的 开放教育的基本特征 以学生和学习为中心 而不是以教师 学校和教学为中心 采用各种教和学的方法手段 取消和突破种种对学习的限制和障碍 学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权 在学习方式 学习进度 时间和地点等方面也可由学生根据需要决定 在教学中采用多种媒体教材和现代信息技术手段 现代远程教育和开放教育的结合。</p><p>10、1、现代远程教育的涵义及特点 1.1 现代远程教育的涵义：现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教。</p><p>11、试论网络教学资源组织模式在远程开放教育课程资源建设中的应用 引导语 二十一世纪是网络信息时代 以Inter为标志的新的信息技术革命的蓬勃发展 极大地改变着人们的学习 工作 生活和思维方式 在教育领域 面对急剧变化。</p><p>12、信息技术论文中远程教育资源的利用应该是开放的 信息技术的发展给语文教学带来了深刻的变化。这些技术手段极大地促进了师生视野的开阔和学习方法的改变。网络环境下的互动教学过程可以从多角度、多层次、多方向、多侧面、多媒体的角度展示教学内容。此外，画面逼真，色彩鲜明，文字清晰。它化虚为实，化静为动，使深奥抽象的理论具体化、形象化。它不仅激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解和消化知识，而且为提高教学质量提供了学。</p><p>13、远程开放教育毕业实践教学论文参考资料 摘要作为远程开放教育实践教学的重要组成部分，开放教育集中毕业实践教学是其他教学环节的延续、深化、补充和理论知识学习的检验。它是对学生自学能力、批判性思维能力、写作能力、科研能力等方面的综合培养。这也是训练学生将所学的理论知识与实际工作成果相结合的有效方法。开放教育毕业实践教学对于提高电大远程开放教育实践教学质量，促进电大内涵式长远发展具有重要的理论和实践意。</p><p>14、复式教师远程开放教育论文 一 构建远程开放教育复式教师专业发展的现实依据 近年来网络通信技术的迅猛发展与泛网时代的到来推动了我国现代远程教育的发展尤其是泛在学习在现代远程教育的崛起 初步实现了人们自由学习。</p><p>15、一 远程教育的教学应用 首先我要谈谈开展中小学远程教育的现实意义 开展小学远程教育 是构建教师终身学习体系 建设学习型社会的迫切需要 党中央提出建设全民学习 终身学习的学习型社会 从时代的高度对 加强教师队伍建设 提高教师的师德和业务水平 提出了新的要求 教师作为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者 应当首先成为终身学习的先行者 成为学习型社会的示范者 为建设全民学习 终身学习体系和学习型社会。</p><p>16、学习化社会与远程开放教育】 党的十六届四中全会作出的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，站在时代和战略的高度，向全党发出了“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会”的号召，其目的在于提高干部队伍整体素质，培养和造就一支具有公仆意识、廉洁、勤政，能适应改革开放和社会主义现代化建设需要的高素质、专业化的干部队伍。终生教育与学习化社会在当今社会已走出了教育专家专业研。</p><p>17、利用远程资源 激发学生新异感 美国心理学家布鲁纳说 学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣 兴趣是最好的老师 是求知的先导 是会学的前提 学生只有把学习看成是一种需要 一种享受 才会产生巨大的内驱力 激发起强烈的求知欲 从而积极主动地学习探索 学生能对某种知识感兴趣 一是学生情感心理的作用 二是外部条件刺激的作用 教师要唤起学生的学习兴趣 最重要的是要创设浓烈的学习氛围 由于网络提供了非常丰富的图型。</p><p>18、中央电大远程开放教育网址HTTP/WWWOPENEDUCN计算机组成原理主持教师电子邮件HXX1SINACOMXIAOXINHEYAHOOCOM庄擅舞慕阻柄碧褐亿急淮弧凝肮辊歧戎椭蛙待铡怠醛退腾砾窘峨榆央透博中央电大远程开放教育网址中央电大远程开放教育网址直播课堂内容1布置控制器教学实验2布置内存扩展教学实验布置串行接口入出教学实验3布置第四、五章作业4第四、五章教学内容辅导锰胜椿岭供桨辊疲彭羡桩秆往魄滔擎波辱蛤溜互亢胖遵淋粒敲道寒槐蹋虫中央电大远程开放教育网址中央电大远程开放教育网址1控制器教学实验1教学实验计算机介绍有8位或16位两种字长，可以。</p>