科学家访谈探索生物大分子的奥秘

科学家访谈探索生物大分子的奥秘Tag内容描述：<p>1、请同学们在本子上写下自己今天早餐吃的食物，然后在食物旁写下它所含的重要营养成分。,活动：,思考：,早餐中最重要的要补充哪种营养物质？人不吃早饭，为什么会头晕？,【学习目标】1了解糖类、脂质的元素组成。2.结合生活实例，掌握糖类的种类和作用。3.掌握脂质的种类和作用(重点)。,一、细胞中的糖类,请同学们围绕以下问题阅读课本第30-31页，并试着总结。1.糖类的功能2.糖类元素组成3.糖类的分类以及。</p><p>2、第一章人体的内环境与稳态,第一节细胞生活的环境,一、类比联想整体感知：,1.认真观察下面的图片，思考然后回答下列问题,草履虫,草履虫是如何与周围环境进行物质交换的？,直接从水中获得所需要的养料和氧气，并且把代谢产物直接排放到水中,草履虫,单细胞生物,生活在水里,人体细胞的生活环境,2.认真观察下面的图片，思考然后回答下列问题,组织液,人体细胞是如何进行物质交换的？,二、深入探究把握规律。</p><p>3、第5节细胞中的无机物,火星湖泊和海洋沉积岩,火星表面可以清晰看到水的迹痕,科学家们为什么那么努力的在火星上寻找水？火星上有水意味着什么？,问题一：哪些事实说明了水对生命的重要性？,如：1、一个人在极限状况下，可以坚持20天以上不进食，但是缺水不能超过1天；2、地球表面约3/4的部分是水；3、细胞中含量最多的化合物是水；.（课本P34第一段）,问题二：水在细胞和生物体中到底具有什么样的功能？,一。</p><p>4、酶曲线解读与实验分析,高三生物组庞童媛,一、关于酶的曲线解读,有关酶我们已经具备的知识,例1.甲乙两种酶用同一种蛋白酶处理，结果如图：,甲酶为RNA乙酶为蛋白质,一、关于酶的曲线解读,有关酶比较模糊的概念,1.活化能,表示无催化剂条件有酶催化条件,一、关于酶的曲线解读,有关酶比较模糊的概念,1.活化能2.高效性,例2.在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液，再分别加入适量的二氧。</p><p>5、细胞中的元素和化合物,生物组张丽影,一.生物界与非生物界的关系思考：比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，你能发现什么？能得到什么结论？,生物界,非生物界,1.下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（）A微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D组成生物体的大。</p><p>6、科学家访谈,生物与环境是统一的整体孙儒泳院士一席谈,一、孙儒泳院士简介,男，浙江宁波人。1951年毕业于北京师范大学生物系。1958年在苏联国立莫斯科大学获得副博士学位。1993年当选为中国科学院院士。研究领域：在鱼类和鼠类生理生态、鼠类适应研究上有重大的成就。,孙儒泳院士的著作,孙儒泳、方喜叶等：柴河林区小啮齿类的生态学。.生态区系和数量季节消长。动物学报，14(1):21-36,1962。</p><p>7、欢迎走进高中生物课堂,学法指导,2016年9月初稿石家庄市第二十中学张敏,盘点2015年生物医学大事件,来源：科学网/作者：孙学军/2015-12-03一、中国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。二、中国学者发现磁感受分子。三、美国FDA批准转基因三文鱼上市。四、维生素C抗癌五、人类基因组编辑六、癌症免疫治疗方法突飞猛进安进溶癌病毒在美上市，其他多种免疫治疗药物先后上市并取得了非常不错。</p><p>8、绪论探索生物的奥秘,教学目标,知识目标1、初步了解分子与生物学之间的关系2、了解中国合成牛胰岛素事件。能力目标培养分析分析资料的能力。情感态度与价值观目标1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感;2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标;3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。,地球上有1300万1400万个物种。其中被人类认识并命名。</p><p>9、与生物有关的部分职业,一个品种的奶牛产奶多生长慢，另一个品种的奶牛产奶少生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？,杂交,两对相对性状的遗传实验,遗传学之父-孟德尔简介,（Mendel,1822-1884）,奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他从18581865年的7年间，做了多种植物的杂交实验，为遗传学做出了重大贡献,1、分子遗传：从。</p><p>10、与邹承鲁院士的一席谈,探索生物大分子的奥秘,甘肃省陇南市武都第二中学潘新林,诺贝尔的沧海遗珠,诺贝尔奖的遗珠,核酸风波,细胞最基本的生命系统,了解系统,系统的组成和结构,系统的功能,系统的发展和变化,如此美丽的生物世界，你准备好了吗。</p><p>11、第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞,细胞的爱恋,细胞的爱恋我只是一个细小的微粒微妙得参与了你的生命虽然你看不到我的身影是因为我在你的身体里不离不弃我是多么爱你为你加上了质膜拥有了选择透性我是多么爱你能允许你如酸的纯白与如糖的甜蜜透过我最外层的封闭,我是多么爱你爱如纤维般细腻形成细胞壁来支撑你的身体我是多么爱你用细胞壁来保护自己才有资格来细心照顾你我是多么爱你在我内心最深处的细胞核里有我的遗传信息储。</p><p>12、邹承鲁 编辑 锁定 邹承鲁 1923 05 17 2006 11 23 男 祖籍江苏无锡 出生于山东青岛 生物化学家 中国科学院院士 1 1945年 毕业于西南联合大学化学系 1951年 获英国剑桥大学生物化学博士学位 1992年 当选为第三世界科学院院士 1 作为近代中国生物化学的奠基人之一 邹承鲁在生物化学领域作出了具有重大意义的开创性工作 他在国际上最早尝试用蛋白水解酶部分水解的方法研究蛋白。</p><p>13、班级 姓名 得分 一 选择题 每题只有一个正确答案 每小题2分 共50分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1 下列物体中 不属于生物的是 A 人 B 蘑菇 C 青蛙 D 电脑病毒 2 下列不属于生命现象的是 A钟乳石慢慢长大 B抹香鲸捕食乌贼 C种子在适宜的条件下萌发 D雨。</p><p>14、课 堂 测 评1、结晶牛胰岛素合成的年代是a、 19世纪 b、1958年 c、1965年 d、邹承鲁80岁时2、邹承鲁院士的工作与_____________有密切关系,它是重要的生命物质，也是生物体所特有的_________________________.3、天然蛋白质都是生物天然合成的。而人工蛋白质（如结晶牛胰岛素），是人工合。</p><p>15、探索生物大分子的奥秘和邹承吕院士的讲话，授课人民教师：张云生，本节内容：第一：自我介绍第二，简单谈生物和生物教材，生物在高等院校入学考试中的地位，历年学生学习生物的情况三是学习科学家的面谈法第四，本学期有关教育的安排，高中生物绪论， 进入高中生物科学，高中生物科学课是高中科学学习领域的课程，是自然科学的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。 是农业科学、医学科学、环境科学以及其他相关科学和。</p>