了不起的女孩

了不起的女孩Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 3了不起的女孩教案2 浙教版教学目标：1.初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。2.学会本课的6个生字，理解18个词语的意思。3.能给课文分段，概括段落大意。4.感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。教学重点：学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教学难点：感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。学法指导：初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教具准备：课文录音、小黑板、字词卡片。课时安排：3课时第一课时课时目标：初读课文，自学生字词，了解。</p><p>2、2019-2020年六年级语文上册 3了不起的女孩教案1 浙教版教学目标：1.学会本课的生字，理解新词。2.了解课文大致内容，理清文章的结构。教学重点：学会本课的生字，理清文章的结构。教学难点：知道文章采用插叙的写法。教学过程：一、质疑导入出示课题了不起的女孩质疑（学生：谁是了不起的女孩？为什么了不起？）二、初读课文，解决问题，学习生字1.自学2.检查（1）生字词语a、先解释带点的字，再解释整个词语的意思：身患绝症迫不及待赞叹不已出神入化b、比比组组：纬（ ）亨（ ）瘫（ ）唉（ ）伟（ ）享（ ）滩（ ）痪（ ）（2）解决问。</p><p>3、2019-2020年六年级语文上册 3了不起的女孩教案3 浙教版教学目标：1 初读课文，了解课文大意。2 掌握本课6个生字，理解部分词语意思。3 梳理文章结构，分段。教学过程：1 观察插图，揭示课题，审题质疑。（1）观察插图，图中的小女孩与常人有什么不同？她在干什么？干得怎么样？对此，你想到了什么？（2）揭示课题，读题。说说“了不起“的意思。（3）根据课题和插图，你还想了解什么？2 初读刊物内，领会大意。（1）读通课文。（2）了不起的女孩是谁？课文介绍了她的哪些事迹？从文章中的长句中划出一个短句来赶快“了不起“的表现。（3）。</p><p>4、了不起的女孩第一教时教学目标：1.学会本课的生字，理解新词。2.了解课文大致内容，理清文章的结构。教学重点：学会本课的生字，理清文章的结构。教学难点：知道文章采用插叙的写法。教学过程：一、质疑导入出示课题了不起的女孩质疑（学生：谁是了不起的女孩？为什么了不起？）二、初读课文，解决问题，学习生字1.自学2.检查（1）生字词语a、先解释带点的字，再解释整个词语的意思：身患绝症迫不及待赞叹不已出神入化b、比比组组：纬（ ）亨（ ）瘫（ ）唉（ ）伟（ ）享（ ）滩（ ）痪（ ）（2）解决问题a、说说自己解决了哪个问题，你。</p><p>5、了不起的女孩教学目标：1.初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。2.学会本课的6个生字，理解18个词语的意思。3.能给课文分段，概括段落大意。4.感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。教学重点：学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教学难点：感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。学法指导：初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教具准备：课文录音、小黑板、字词卡片。课时安排：3课时第一课时课时目标：初读课文，自学生字词，了解课文大意，学习第一段。教学过程：一、初读。</p><p>6、了不起的女孩第1课时教学目标：1 初读课文，了解课文大意。2 掌握本课6个生字，理解部分词语意思。3 梳理文章结构，分段。教学过程：1 观察插图，揭示课题，审题质疑。（1）观察插图，图中的小女孩与常人有什么不同？她在干什么？干得怎么样？对此，你想到了什么？（2）揭示课题，读题。说说“了不起“的意思。（3）根据课题和插图，你还想了解什么？2 初读刊物内，领会大意。（1）读通课文。（2）了不起的女孩是谁？课文介绍了她的哪些事迹？从文章中的长句中划出一个短句来赶快“了不起“的表现。（3）课堂作业。“了不起的女孩”指（ 。</p><p>7、浙教：了不起的女孩教学设计第三教时教学目标：1、借助课题，归纳课文主要内容2、指导写简单的读后感教学重点、难点：借助课题，归纳课文主要内容教学过程：一、 听写词语聚集身患绝症迫不及待赞叹不已出神入化虚弱苛刻殊容瘫痪表彰意蕴丧失萎缩纬线二、 指导借助课题归纳课文主要内容1、 复习回顾前两篇课文，我们是怎样借助课题归纳主要内容的？（在课题前后添加时间、地点、人物、起因、经过、结果）2、这个添加内容的思路适合于记事类文章，这是篇写人的文章，写的事较多，怎样借助课题添加内容，可以依据中心词，提问：谁了不起？怎。</p><p>8、浙教：了不起的女孩教学设计第一教时教学目标：1、学会本课的生字，理解新词2、了解课文大致内容，理清文章的结构教学重点：学会本课的生字，理清文章的结构教学难点：知道文章采用插叙的写法教时安排：三教时教学过程：一、出示课题3、了不起的女孩质疑（学生：谁是了不起的女孩？为什么了不起？）二、初读课文，解决问题，学习生字1、 自学2、 检查（1） 生字词语a、先解释带点的字，再解释整个词语的意思：身患绝症迫不及待赞叹不已出神入化b、比比组组：纬（）亨（）瘫（）唉（）伟（）享（）滩（）痪（）（2） 解决问题a、 说说自己。</p><p>9、浙教：了不起的女孩教学设计第二教时教学目标：1、继续学习课文，感受李欢身残志坚的精神2、 正确归纳课文各段大意教学重点、难点：读课文，感受李欢身残志坚的精神教学过程：一、 学习第二段1、 复习导入：李欢之所以受到国际慈善机构的邀请，参加“给孩子一个世界”的活动，原因是什么？2、 默读第二段，划出概括李欢学习成绩优秀和取得原因的句子3、 理解句子，训练说话“常人难以想象的拼搏”指什么？联系这一段的一个事实，用上“难以想象”等词语4、 第四小节说父母对李欢很“残酷”，是真的吗？从文中哪里看出？上面的引号是什么意。</p><p>10、了不起的女孩 教学目标： 1.初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。 2.学会本课的6个生字，理解18个词语的意思。 3.能给课文分段，概括段落大意。 4.感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。 教。</p><p>11、了不起的女孩 第1课时 教学目标： 1 初读课文，了解课文大意。 2 掌握本课6个生字，理解部分词语意思。 3 梳理文章结构，分段。 教学过程： 1 观察插图，揭示课题，审题质疑。 （1）观察插图，图中的小女孩。</p><p>12、六年级语文下教案了不起的女孩简案 2指导写简单的读后感。 借助课题，归纳主要内容。指导写简单的读后感。 投影片 小黑板 录音机 1词语听写。 2指导借助课题归纳主要内容。 (1)复习。 前面学的两篇课文。</p><p>13、了不起的女孩 第一教时 教学目标 1 学会本课的生字 理解新词 2 了解课文大致内容 理清文章的结构 教学重点 学会本课的生字 理清文章的结构 教学难点 知道文章采用插叙的写法 教学过程 一 质疑导入 出示课题 了不起。</p><p>14、了不起的女孩 教学目标 1 初步学会用给课题添加内容的方法 概括课文的主要内容 2 学会本课的6个生字 理解18个词语的意思 3 能给课文分段 概括段落大意 4 感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神 教学重点 学会用。</p><p>15、了不起的女孩 第一教时 教学目标 1 学会本课的生字 理解新词 2 了解课文大致内容 理清文章的结构 教学重点 学会本课的生字 理清文章的结构 教学难点 知道文章采用插叙的写法 教学过程 一 质疑导入 出示课题 了不起的。</p><p>16、了不起的女孩 第1课时 教学目标 1 初读课文 了解课文大意 2 掌握本课6个生字 理解部分词语意思 3 梳理文章结构 分段 教学过程 1 观察插图 揭示课题 审题质疑 1 观察插图 图中的小女孩与常人有什么不同 她在干什么 干。</p>