19.2菱形2

19.2菱形2Tag内容描述：<p>1、19 2 1 菱形的性质 一 一 教学目的 1 掌握菱形概念 知道菱形与平行四边形的关系 2 理解并掌握菱形的定义及性质1 2 会用这些性质进行有关的论证和计算 会计算菱形的面积 3 通过运用菱形知识解决具体问题 提高分析能力。</p><p>2、19.2菱形,1菱形的性质（2）,从定义上来谈有一组邻边相等的平行四边形是菱形.从性质上来谈菱形具有平行四边形的一切性质；菱形是中心对称图形，也是轴对称图形；,温故旧知,菱形的四边都相等；菱形的对角线互相垂直。从计算上来谈菱形的面积等于它的对角线长的乘积的一半。设菱形的两对角线长分别为a，b，则它的面积S=,ab.,知识应用,例2如图，已知菱形ABCD的边长为2cm，BAD。</p><p>3、20 3 菱形的判定教学设计 一 知识与技能 1 能说出菱 形的两个判定定理 并会用它进行相关 的论证和计算 2 了解菱形的现实应用和常用判别条件 二 过程与方法 1 经历探究菱形判定条件的过程 通过操作 观察 猜想 证明的。</p><p>4、华师大版八年级下册19.2菱形的判定,菱形的两条对角线互相平分且垂直并且每一条对角线平分一组对角；,菱形的性质,菱形是轴对称图形，也是中心对称图形,菱形的性质,菱形的两组对角相等,对称性,菱形的两组对边平行且四条边都相等；,判定,有一组邻边相等的平行四边形是菱形,平行四边形，四边形是菱形。,特殊性质,菱形的四条边相等,判定,四条边相等的四边形是。</p><p>5、19 2 菱形 教学设计 第三课时菱形的判定 教学目标 探索并证明菱形的判定定理1 四条边都相等的四边形是菱形 教学重点 探索并证明菱形的判定定理1 四条边都相等的四边形是菱形 教学难点 菱形的判定定理1的导出 教学流。</p><p>6、19 2 2 菱形的判定 一 教学目标 知识技能 经历菱形的判定方法的探究过程 掌握菱形的三种判定方法 数学思考 1 经历利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程 培养学生的 动手实验 观察 推理意识 发展学生的形象思维。</p><p>7、学习课题 菱形的性质 备课教师 樊利军 工作单位 晋城市泽州县李寨乡初级中学校 教材内容 学习目标 1 了解菱形的定义 2 认识理解菱形的性质并加以说明 3 能利用菱形的定义和性质解决问题 学习重难点 重点 认识理解菱。</p><p>8、1 一个菱形的周长为8cm 一条对角线长为2 cm 则这个菱形的 四个内角的度数为 2 菱形具有而平行四边形不一定具有的特征是 A 对角线互相平分 B 对边相等且平行 C 对角线平分一组对角 D 对角相等 3 在菱形ABCD中 BAD 2。</p><p>9、八数下19 2菱形1教学设计 19 2特殊的平行四边形 菱形 1 教学目标 1 理解和掌握菱形的性质 2 会运用菱形的性质来解决一些简单的问题 教学重点 菱形性质的应用 教学过程 一 复习旧知 教师提问 1 平行四边形的性质和判定有哪些 2 矩形的性质和判定分别是什么 它是轴对称图形吗 如果是 它有几条对称轴 学生回答 教师点评 总结 二 探究新知 1 图片展示 学生观察幻灯片展示的图片 感知图形。</p><p>10、菱形的判定 华东师大版八年级 下册 第19章矩形 菱形与正方形 19 2菱形 第1课时 什么是菱形 一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 菱形是特殊的平行四边形 具有平行四边形的所有性质 1 菱形的四条边都相等 AB BC CD DA 2。</p><p>11、19 2特殊的平行四边形2 1 学习目标 1 掌握矩形的性质 2 经历探索四边形是菱形的条件过程 在活动中发展探究意识和有条理的表达能力 一 导入新课 下面的图形中有你熟悉的吗 二 研读课本 1 读一读 1 越王勾践剑 一把在。</p><p>12、灵活运用菱形的对称性菱形是轴对称图形，它的两条对角线所在的直线都是它的对称轴，因为菱形的对角线互相垂直，所以它又是中心对称图形，利用菱形的对称性可以说明某些线段、角相等或三角形全等如图1，是菱形的对角线上一点，则，这个结论具有一般性，很多有关菱形的题都有该图的“影子”，因而利用这个结论可以简捷地解决问题例1如图2，在菱形中，是上一点，交对角线于试说明。</p><p>13、第19章矩形、菱形与正方形,2.菱形的判定,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第2课时菱形的判定定理2,19.2菱形,学习指南,教用专有,知识管理,学生用书P109,对角线互相垂直,平行四边形,四边形,归类探究。</p><p>14、第19章矩形、菱形与正方形,2.菱形的判定,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第2课时菱形的判定定理2,19.2菱形,学习指南,教用专有,知识管理,学生用书P109,对角线互相垂直,平行四边形,四边形,归类探究。</p><p>15、教学资料范本 八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19 2菱形2 菱形的判定练习新版华东师大 编 辑 时 间 2 菱形的判定 1 用直尺和圆规作一个菱形 如图 能得到四边形ABCD是菱形的依据是 B A 一组邻边相等的四边形是。</p><p>16、第2课时 菱形的判定定理2 1 能够判别一个四边形是菱形的条件是 A 对角线相等且互相平分 B 对角线互相垂直且相等 C 对角线互相平分 D 一组对角相等且一条对角线平分这组对角 2 四个点A B C D在同一平面内 从 AB CD AB CD AC BD AD BC AD BC 这5个条件中任选三个 能使四边形ABCD是菱形的选法有 A 1种 B 2种 C 3种 D 4种 F D E C B。</p><p>17、典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 典例。</p>