年级下册数学第

年级下册数学第Tag内容描述：<p>1、分数与除法练习题 一填一填（30 分） 1、 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它有（ ）个53 51 2、用分数表示下面各式的商 35 18 79 3537 3、在括号里填上合适的分数 5cm（ ）dm 300g（ ）kg 75 秒（ ）分 8dm（ ）m 11cm（ ）dm 25 时（ ）日 4、填一填： 1（ ） 7（ ） （ ）5319 （ ） 54 （ ）7 15（ ） （ ）（ ）（ ） 2（ ）（ ） （ ）（ ） 5、把 8 米长的绳子平均分成 13 段，每段长（ ）米 6、把 4 块月饼平均分成 5 个人，每人分得（ ）块 7、小华用 13 分钟走了 1 千米路，平均每分钟走（ ）千米 8、小芳。</p><p>2、沿着虚线折一折。 长方形的对边相等。 沿着虚线折一折。 正方形的四条边都相等。 摆一摆： 摆出一个正方形至少需要几根同样长的小棒？ 摆出一个长方形呢？ 你会做风车吗？ 你发现了哪些图形? 你能用一个圆剪出一个正方形吗？ 拼一拼： 拿两个完全一样的正方形，可以拼出 一个什么图形？ 拼成一个大的长方形 拼成一个正方形 拿两个 ，可以拼出一个什么图 形？ 拿两个 可以拼出一个什么图形？ 能拼成一个正方形 能拼成一个大三角形 还可以拼成什么图形呢？ 拿4个同样的正方形，可以拼出一个什 么图形？ 可以拼成一个长方形 还可以拼成一个大。</p><p>3、小学三年级数学下册第六单元测试卷考查内容：三年级下册第六单元测试卷难易程度：中等偏易一、我会填。（每空1分，共30分）1、常用的长度单位有：（ ）、（ ）、（ ）；它们之间的进率是（ ）。2、常用的面积单位有：（ ）、（ ）、（ ）；它们之间的进率是（ ）。3、物体的（ ）和封闭图形的（ ），就是它们的面积。4、测量土地面积时，常常用到更大的面积单位，它们是（ ）和（。</p><p>4、芙蓉学校芙蓉学校 梁拱铭梁拱铭 人教版（新课标）五 年级数学下册P101及 练习二十 看见这两个分数你想起了什么？我们这个单元都学 习了一些什么内容？ 分数的意义 分数单位 真分数 分数的基本性质 约分 通分 小数化成分数 分数和小数的互化 分数大小比较 分 数 分数的意义 分数单位 分子、分母的意义 分数与除法的关系 分数的分类 真分数 假分数带分数 分数的基本 性质 约分 通分 最大公因数 最小公倍数 分数大小比较 同分母分数 同分子分数 分子、分母都 不同的分数 分数和小数 的互化 小数化成分数 分数化成小数 1 4 240.5 1 2 真 分 数。</p><p>5、1.8+6= 7+9= 8+4= 2.20+15= 16+50= 3.20+(7+5)= 30+(5+5)= 口算 141612 3566 3240 你能提出数学问题吗？ 28+4= （本） 28+9= （本） 说说你是怎么算呢？ 32 37 28+4=？ 我是这样算的！ 84 2012 12 32 28+4= 20 8 ? 12 32 28+4=？ 我是这样算的！ 282 302 30 32 28+4= 2 2 ? 30 32 十位个位 个位10个一 就是1个十 这是用计数器算的，你看懂了吗？ 你能用竖式算一算吗。</p><p>6、数学思考导学目标：1通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。2渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。3培养学生归纳推理探索规律的能力。导学重难点 ：引导学生发现规律，找到数线段的方法。导学准备：多媒体课件导学过程：预习学案：完成数学游戏：请你拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。注意思考发现规律。导学案：一、联系预习游戏导学用8个点来连线，我们觉得很困难，如果把点减少一些，是不是会容易一些呢？下面我们就先从2个点开始。</p><p>7、课题 探索图形课型： 练 习 主备人： 审核人： 编号： 【学前反馈】正方体的面、棱、顶点各有什么特征？【学习内容】：教材44页探索图形。【学习目标】1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。X k B 1 . c o m2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。3感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。【新知探究】1.用棱长1cm的小正方体拼成棱长为2cm的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色，需要多少个小正方。</p><p>8、第2课时：抽取游戏班级： 组别： 姓名： 学习目标：1 使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。2 体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。学习重点：抽取问题。学习难点：理解抽取问题的基本原理。学习过程：一、 学习例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？1 猜一猜。让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。xKb 1.Com 2 实验活动。（1） 一次摸出2个球，有几种情况？结果：有可能摸出2个同色的球。X|k | B| 1 . c | O |m（2） 一次摸3。</p><p>9、作业本31页 31-1 18的因数有 27的因数有 18和27的公因数有 n21的因数有 n28的因数有 n21和28的公因数有 n其中最大公因数是 1、2、3、6、9、18 1、3、9、27 1、3、9 1、3、7、21 1、2、4、7、14、28 1、7 7 31-1 16的因数有 24的因数有 16和24的公因数有 其中最大的公因数是 1和2的公因数有 1和4的公因数有 1和7的公因数有 1和9的公因数有 1、2、4、8、16 1、2、3、4、6、8、12、24 1、2、4、8 8 1 1 1 1 2和4的公因数有 2和18的公因数有 2和20的公因数有 2和7的公因数有 2和9的公因数有 2和19的公因数有 1、2 1、2 1、2 1 1 1 31-2 正方形。</p><p>10、第9章 不等式与不等式组一、复习目标1、能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。2、会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。3、能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。二、课时安排 1课时三、复习重难点重点：能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组难点：能够解决简单的实际问题四、教学过程(一)知识梳理1、 叫一元一次不等式，把两个或两。</p><p>11、第10章 数据的收集、整理与描述章末复习一、夯实基础1.下列调查适合作抽样调查的是( )A审核书稿中的错别字 B对某社区的卫生死角进行调查C对八名同学的身高情况进行调查 D对中学生目前的睡眠情况进行调查2.某市2016年中考考生约为4万人，从中抽取2 000名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中样本是指( )A2 000 B2 000名考生的数学成绩C4万名考生的数学成绩 D2 000名考生3.天籁音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐、流行音乐、民族音乐，为了表示这三种唱片的销售量占总销售量的百分比，应该用( ) A扇形统计图 B折线统计图 C条形统计图 D以上。</p><p>12、6.3特殊的平行四边形（第五课时）学习目标 ：1、理解正方形的概念；2、探索并掌握正方形的性质和判定方法.预习指导：（一） 回忆平行四边形、矩形、菱形的性质和判定方法.（二） 阅读课本第26页下面的内容，然后解答下列问题：1、 叫正方形.2、正方形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？3、正方形是平行四边形吗？是矩形吗？是菱形吗？4、正方形具有 的所有性质.5、正方形的性质可归纳如下：关于边： .关于角： .关于对角线： .（三）思考后，解答下列问题：1、判定一个四边形是正方。</p><p>13、快乐的小鸭（十几减7，6）编写说明及教学建议学习目标1在具体的情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7，6的退位减法的计算方法。2能正确计算十几减7，6的减法，并能解决相关的简单实际问题。3能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。编写说明教科书创设了小鸭玩耍的情境，帮助学生探索十几减7，6的退位减法。考虑到学生已具有一定的退位减法学习的基础，教科书在编排上与前两课的设计略有不同，按照“计算解释应用”的思路进行编排。第一个问题和第二个问题主要探索十几减7的算法，在此基础上，第三个问题探索十几减6的算法。。</p><p>14、自我综合评价(六)测试范围：第12章二次根式时间：40分钟分值：100分 一、选择题(每小题3分，共24分)1下列二次根式中，与是同类二次根式的是()A. B.C. D.2下列计算错误的是()A. B.C.2 D.2 3化简的结果是()A5 B2 C5 D254若1在实数范围内有意义，则x满足的条件是()Ax BxCx Dx5已知实数x，y满足|y3|0，则xy的值为()A2 B2 C4 D46若，则a的取值范围是()A4a4 Ba4Ca4 D4&l。</p><p>15、2014-2015学年瑞景小学六（下）数学第一阶段练习班级： 姓名： 家长的话：一、口算。= = =二、计算。（能简算的要简算）（0.4 三、解方程。X= （1X=10四、填空。1.在，3.14，+2002，0，8中，正数有 ；负数有 。2.负七点八九写作 ，6.2读作 。五五折改写成百分数是 ，70%改写成折扣是 。3.（ ）20 =0.6 =（ ）折 =（ ）% =（ ）成4下图中每格表示1分。</p><p>16、复习：1-3单元,点此播放视频,用你自己的话说一说: 什么方程?什么是等式? 二者之间有什么关系? 解方程要注意什么?列方程解应用题要注意什么? 如何验算解是否正确?,用你自己的话说一说: 如何求两个数的公因数和分倍数?,点此播放视频,齐头并进 19的因数有（ ）12的因数有（ ） 9和12的公因数有（ ）9和12的最大公因数是（ ）,2100以内12的倍数有（ ），18的倍数有（ ） 12和18的公倍数有（ ），12和18的最小公倍数是（ ）。,315和20的公倍数有（ ），15和20的最小公倍数是（ ）。 14和28的公因数有（ ）， 14和28的最大公因数是（ ）。,415和。</p><p>17、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义1、 填空不困难，全对不简单。（1） 在进行（ ）、（ ）或（ ）时，往往不能正好得到（ ）的结果，这时常用分数来表示。（2） 一个物体、一些物体等都可以看作（ ），把这个（ ）平均分成若干份，这样的（ ）或（ ）都可以用分数来表示。（3） 3000多年前，（ ）就有了分数记号。（4） 2000多年前，中国用（ ）表示分数。（5） 公元12世纪，（ ）发明了分数线。2、 我是小法官，对错我会判。绿色圃中小学教育网htt。</p><p>18、四、表内除法（二）单位：界湖中心小学主备人高晓琳时间：2016.4参与者参与者：二年级数学组【教学内容】教材分析表内除法（二）是在学习用26的乘法口诀求商的基础上，继续学习用79的乘法口诀求商。本单元的学习属于数学课程标准中“数与代数”领域的内容，在数学课程标准第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。</p><p>19、认识三角形一课一练基础闯关题组 三角形的三边关系及应用1.(2017金华中考)下列各组数中,不可能成为一个三角形三边长的是()A.2,3,4B.5,7,7C.5,6,12D.6,8,10【解析】选C.判断三条线段a,b,c能否组成三角形的常用方法:当两条较短线段之和大于最长线段时,则能组成三角形.因为2+34,5+77,5+610,所以5,6,12不可能成为一个三角形三边长.2.现有两根木棒,它们的长分别是20cm和30cm.若要钉一个三角架,则下列四根木棒的长度应选()A.10cmB.30cmC.50cmD.70cm【解析】选B.根据三角形的三边关系,得第三根木棒的长度应大于10cm,而小于50cm,所以选B.3.(2017扬。</p>