农耕时代的手工业

农耕时代的手工业Tag内容描述：<p>1、第4课农耕时代的手工业,岚山一中万双双,课标要求1、列举古代中国手工业发展的基本史实；2、了解古代中国手工业的多种经营形态；3、掌握古代中国手工业发展的特点。,一、中国古代手工业的成就,（一）金属冶炼术的进步冶金业,（二）衣被天下纺织业,（三）从烧陶到制瓷陶瓷业,（一）金属冶炼术的进步冶金业,中国古代冶金业情况表,数量多、种类全、工艺精湛、造型生动,生铁和钢（世界冶铁史上的奇迹。</p><p>2、,奥运颁奖礼服中青花瓷元素,.,第4课农耕时代的手工业,概念解读：手工业是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。,【课标要求】知道（列举）古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。,.,一、金属冶炼术的进步,南北朝,汉代,南宋末年,焦碳冶铁,用煤冶铁,灌钢法,冶炼生铁和钢,青铜技艺相当成熟,商周,春秋,.,古代青铜兵器,.,四羊方尊,.,司母戊鼎。</p><p>3、2.3亿元！ 元青花瓷罐 (鬼谷下山图罐) 中国的艺术品 像中国的历史一样 厚重。用货币衡量 艺术，只是把无形 的艺术量化，其中 的真正深意还要靠 历史来品味 第4课农耕时代的手工业 依靠手工劳动，使用简单 工具的小规模工业生产。 课标要求： 列举古代中国手工业发 展的基本史实，认识古代中 国手工业发展的特征。 参观历史博物馆了解中国古代手工业的成就 冶金展室 纺织展室 陶瓷展室 冶金展室：青铜器、铁器 商代青铜鼎 食器 商代司母戊鼎 利簋(gu) 天亡簋(gu) 食器 青铜甗 （yn） 妇好三联甗（yn） 食器 酒器 司母辛觥（gng ）青铜方斝。</p><p>4、阶段一,阶段二,学业分层测评,阶段三,春秋,生铁和钢,硬度高,生产力,养蚕,西周,丝国,缂丝,内地,棉纺织业,黄道婆,松江,棉布,新石器时代,南北朝,青瓷,独立,景德镇,彩瓷,丝绸,农业,自己消费,小农经济,市场,明代,官府,世袭,雇募制,最高,细密分工,市场,服役,春秋战国,明代中叶,市场,雇佣劳动,学业分层测评（四） 点击图标进入。</p><p>5、第4课 农耕时代的手工业教材分析课程标准对本课内容标准要求：“列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。”教材择取最具特色的冶金、纺织、制瓷 三个行业作为典型。通过其发展的基本史实，来反映古代中国手工业的特征。另外，考虑到本单元课标总标题是“古代中国经济的基本结构与特点”，在手工业中还应讲到其经营形态。因此，本课设置了如下四个子目“金属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学生分析初中历史涉及的古代手工业发展知识甚少，仅在个别章节涉及某一行业的发展概况。</p><p>6、第4课 农耕时代的手工业1位于河南安阳的商代妇好墓，出土的随葬品数量巨大，种类丰富，充分反映了商代手工业制造水平。下列文物中应该出土于该墓葬的是 ()解析：文物A是商代的司母戊大方鼎，它出土于河南安阳的商代妇好墓，故A项正确；文物B是长沙马王堆汉墓出土的素纱衣，时间上与题干不符，故B项错误；文物C是东汉牛耕画像石拓片，时间上与题干不符，故C项错误；文物D属于彩色瓷器，出现于明清时期，时间上与题干不符，故D项错误。答案：A2“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”这是至今流传在上海地区的一首民谣。下列。</p><p>7、第4课 农耕时代的手工业1位于河南安阳的商代妇好墓，出土的随葬品数量巨大，种类丰富，充分反映了商代手工业制造水平。下列文物中应该出土于该墓葬的是 ()解析：文物A是商代的司母戊大方鼎，它出土于河南安阳的商代妇好墓，故A项正确；文物B是长沙马王堆汉墓出土的素纱衣，时间上与题干不符，故B项错误；文物C是东汉牛耕画像石拓片，时间上与题干不符，故C项错误；文物D属于彩色瓷器，出现于明清时期，时间上与题干不符，故D项错误。答案：A2“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”这是至今流传在上海地区的一首民谣。下列。</p><p>8、第4课农耕时代的手工业课程标准学法指导1.列举古代中国手工业发展的基本史实。2认识古代中国手工业发展的特征。1.注意纵向把握古代中国手工业各种经营形态和各个生产部门的发展线索。2通过图示法理解古代手工业的经营方式。3注意理解概念，如雇募制、雇佣制，区分其内涵。知识点一金属冶炼术的进步1青铜制造(1)时期：从________时期到春秋末期，历时约15个世纪。(2)特点：数量多，种类齐备，工艺精湛，造型生动。2钢铁冶炼(1)成就：________时期人们发明了冶炼生铁和钢的技术。(2)作用：铁器的广泛使用，特别是把________应用到农具和手工。</p><p>9、这副群神宴是在欧洲文艺复兴时期一个画家的作品，在此作品中，神手上拿着一些物品（看群神宴局部图），这些物品，同学们猜是什么？,中国明代的青花瓷,第4课 农耕时代的手工业,课标：列举古代中国手工业发展的基本史实， 认识古代中国手工业发展的特征,你所理解的“手工业”指的是什么？,手工业就是指依靠手工劳动、使用简单的工具进行小规模的生产活动。 自新石器时代开始，手工业才从农业中分离出来，成为独立的生产门类。 它包括金属冶炼业、纺织业，还有陶瓷业等。,思考：中国古代手工业与农业的关系如何？,以家庭为单位，农业与家庭手。</p><p>10、精耕细作农业生产模式与农耕时代的手工业(建议用时：45分钟)一、选择题1(2019张家界模拟)管子海王篇说，大致与吴王夫差开凿邗沟相当的时期，齐国耕者必有“一耒(古代播种工具)，一耜(翻土工具)，一铫(除草工具)”。该文献印证()A耒耜是春秋时期主要的农具B春秋时期是农业发展转型期C齐国农业耕作工具相对齐全D铁制农具已在齐国推广开来解析：选C。题干未列出耒耜与其他农业工具的比较，故A项错误；春秋时期，铁农具、牛耕出现，这是此时农业发展的标志，题干中未提及，故B项错误；由题干中耕者必有播种工具、翻土工具、除草工具，可以看出。</p><p>11、第4课农耕时代的手工业学习目标1.列举中国古代手工业发展的基本史实。2.认识中国古代手工业发展的特征。自 主 预 习探 新 知一、金属冶炼术的进步1青铜铸造(1)从二里头文化时期到春秋末期是我国的青铜时代。(2)商周时期，中国的青铜铸造技艺已相当成熟，不仅数量多、种类齐备，而且工艺精湛，器物造型生动。2冶铁炼钢春秋时期，人们发明了冶炼生铁和钢的技术。铁器的广泛应用，大大推动了生产力的发展。3冶炼燃料(1)早在汉代开始用煤做燃料炼铁。(2)北宋时用煤冶铁已相当普遍。(3)南宋末年，我国开始用焦炭冶铁，明朝流行开来。二、衣被天。</p><p>12、第4课农耕时代的手工业学习目标课程标准重点难点列举中国古代手工业发展的基本史实；认识中国古代手工业发展的特征。1.把握冶炼、纺织、陶瓷技术进步的表现；理解三大手工业类型的地位和特点。2.认识中国古代手工业发展的特征。一、金属冶炼术的进步1青铜制造(1)时期：从二里头文化时期到春秋末期，历时约15个世纪。(2)特点：数量多，种类齐备，工艺精湛，造型生动。2钢铁冶炼(1)成就：春秋时期人们发明了冶炼生铁和钢的技术。(2)作用：铁器的广泛使用，特别是把钢应用到农具和手工业工具制作上，大大推动了生产力的发展。(3)燃料的变化：。</p><p>13、第4课农耕时代的手工业1明代后期在景德镇的部分民窑中出现了“工兴则挟佣以争，工毕则鸟兽散”的现象，这说明当时的私营手工业() A不存在人身依附关系B生产规模不断地扩大C孕育着雇佣劳动关系D处于工场手工业阶段C220世纪90年代末，印尼水域发现一艘唐代千年沉船“黑石号”，数万件古代陶瓷制品及众多精美的金银器、铜镜等由此重见天日。这一考古发现不能说明()A这是中国古代海上丝绸之路的重要证据B彩瓷是当时出口的大宗商品C当时的造船和航海技术较为发达D为了解唐代的手工业技术提供了依据B3在古代的中西方交往中，中国有三张“名片”。</p><p>14、素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆 冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿 前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 ,导入：,手工业:,依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。,第4课 农耕时代的手工业,课标要求：列举古代手工业发展的基本 史实，认识古代手工业发展的特征。,gkxx精品课件,本课学习提纲：,冶金成就：,青铜时代：人类主要使用青铜制作。</p><p>15、简述经济重心南移的原因、过程及影响,温故知新:,农耕时代的手工业、商业和城市,一、手工业,1、汉代丝绸远销欧洲，获“丝国”称号。 “陆上丝绸之路”：西汉 “海上丝绸之路”：从唐代起 从唐代起瓷器大量输出国外，明清时对外销量更大。西方国家称中国为“瓷器大国”。,为适应国外客户的需要，明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。清代还根据欧洲商人的订单，专门烧制西餐用具和鱼缸等。,出现职业商人和最早的货币,“工商食官”政策,出现私商并逐渐成为商人的主体；都会兴起,商业活动蓬勃发展：陆上和海上丝绸之路空前繁荣,出现。</p><p>16、第4课农耕时代的手工业【板书设计】三、从烧陶到制瓷1从烧陶到制瓷的变化2历代瓷器的特征四、官私手工业的消长【总结】：古代手工业的特征：1、官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存；2、手工业生产部门不断增加与劳动分工越来越细；3、手工业生产技术不断进步；4、手工业生产规模不断扩大与工场手工业出现；5、经济重心南移与手工业生产布局成相应变化；6、古代手工业长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且远销亚、非、欧许多国家。7、明中后期，私营手工业超过官营手工业占据主导地位，并产生了产生资本主义萌芽【材。</p><p>17、第20讲 农耕时代的手工业、商业及近代前夜的发展与迟滞,-2-,命题规律,考题扫描,1.从考查趋向看,中国古代商业发展是高考高频考点,往往从农产品商品化程度、商品种类、商业区域专业化等方面考查,不同时期商业的发展,对封建统治理念、社会主流思想、科技文化及社会生活等方面产生重要影响,对文学艺术世俗化的影响尤为重要,要注重从社会史观角度认识商业的发展对文学艺术、社会风气、城市格局变化的影响。“重农抑商”和“海禁”政策的含义、实施过程、影响年年都会考查到,注意从文明演进的角度分析明清经济政策对社会进步发展的影响,从全球史。</p><p>18、第4课 农耕时代的手工业 目标导航 课程标准 学习目标 列举中国古代手工业发展的基本史实；认识中国古代手工业发展的特征。 1.把握冶炼、纺织、陶瓷技术进步的表现；理解三大手工业类型的地位和特点。 2.认识中国古。</p>