平等待人课件

平等待人课件Tag内容描述：<p>1、农村的考生受教育的条件本来就差，比如我，小学初中没有条件学习外语，到了高中才在同学的帮助下学习了一些，还要比从小接受良好教育的上等公民多高几十分（今年是140分）才能上大学。还有人说农村人高分低能，我倒想看一看那些低分高能者高在哪里？有一北京重点中学的考生与福建某重点中学的考生聊天，北京人炫耀：我们班有六成的同学考进了北大、清华。福建人对应：按北京的录取标准，我们全校应该进北大、清华。,一、尊重平。</p><p>2、2.2平等待人 第二课时：消除歧视 平等待人,粤教版八年级思想品德,视频 “平等待人”有待“举国补课”,三、消除歧视 平等待人,活动一：情境探究 环节一：案例研讨势利眼,设问：小华这种待人之道是一种什么态度？这种态度会产生什么不良影响？,环节二：倾听心声-听听民工子女的感受 写写自己在日常生活和学校遭到不平等对待的感受。,设问：听了他们的心声，你们有 什么感受吗？我们应怎样对待他们呢？,活动二：换位思考 假如我是处境尴尬的人，我希望- 假如我是残疾人，我希望- 假如我是民工，我希望- 假如我是一名成绩较差的学生，我希望-,。</p><p>3、2.2 平等待人,第二单元 善待他人,国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥,1959年第一次全国群英会在人民大会堂举行。 刘少奇热情的接待了掏粪工人时传祥，并亲切的握住他的手说：你当清洁工是人民的勤务员，我当国家主席也是人民的勤务员。这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。,已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。,无论贵为总统或贱为乞丐,在人格上是完。</p><p>4、从2003年起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。10年的时间过去，杭州图书馆的全面开放从未停止。从某种意义上说，乞丐和拾荒者处于社会底层，社会公共保底政策的坚实与公平，事关他们的基本生活质量。“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”杭州市图书馆馆长褚树青的这段话曾在网上爆红，而杭州图书馆允许乞丐和拾荒者入内阅读，也早已是众人皆知之事。 杭州市图书馆“不拒乞丐”的做法说明了什么？,新闻评论员,合肥qinyu20141030,2.2平等待人,主题词：平等 尊重,学习要求：,阅读课本44-45页，完成。</p><p>5、探究点1 尊重平等的人格 从2003年起 杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放 包括乞丐和拾荒者 10年的时间过去 杭州图书馆的全面开放从未停止 从某种意义上说 乞丐和拾荒者处于社会底层 社会公共保底政策的坚实与。</p><p>6、2 2平等待人主题词 平等尊重 阅读并思考 1 什么是平等 2 平等待人的正确态度是什么 3 如何认识现实中的差异和不平等现象 4 消除歧视 平等待人要求我们具体要怎么做 欢迎进入名人故事吧 故事一 美国总统林肯有一次外。</p><p>7、回顾并复习上节课内容 小结并复习本节课笔记到P35 1我们青少年应怎样做诚实守信的人 树立诚实守信意识 诚恳待人 学习 生活 实事求是 不说假话 不做假事 言行一致 懂得承诺的重要性 一经作出 应该兑现 以自己美好人格。</p><p>8、平等待人 主题词 平等尊重 中国人民法院的标志 平等待人 本课学习的重点平等的含义平等待人表现在哪些方面 为什么 人际交往为什么要做到平等待人如何在社会生活中做到平等待人正确认识现实中的差异和不平等 俄国作家。</p><p>9、第二单元待人之道 第2课平等友善 第1课时人格平等 相互尊重消除歧视 平等待人 学习目标 1 知道平等是人类孜孜以求的共同价值观念 属于社会主义核心价值观 2 知道人人生而平等 平等享有各种权利 做到平等待人 3 掌握。</p><p>10、平等待人 这些行为都是不可取的 说明在社会中仍有不平等的现象存在 但我们应该平等待人 不应该有地方歧视 这两则漫画的行为可取吗 学习目标 通过开展对自己被平等对待和不平等时的感受进行反思 真正树立起平等待人的。</p><p>11、从2003年起 杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放 包括乞丐和拾荒者 10年的时间过去 杭州图书馆的全面开放从未停止 从某种意义上说 乞丐和拾荒者处于社会底层 社会公共保底政策的坚实与公平 事关他们的基本生活。</p><p>12、社会上有的同学出身富贵 有的同学却生活拮据 有的人体力超群 有的却体弱多病 有的出生在首都北京 有的人却出生在偏僻的小山村 人与人之间的差别那么大 为什么老师还会说 人生而就是平等的呢 总结 现实中存在差异和不。</p><p>13、第二单元待人之道2 2平等友善 课前预习 课堂练习 第1课时人格平等 相互尊重消除歧视 平等待人 课后训练 课前预习 一 人格平等 相互尊重1 作为人 每个人天生就应该具有同等的 发展权利和追求幸福的权利 这就意味着 每。</p><p>14、2 2平等待人 本课知识点 1 为什么说人格平等 相互尊重 2 平等的重要性 3 平等待人的表现 4 如何消除歧视 平等待人 5 将心比心的地位 6 将心比心的表现 7 如何与人为善 1 为什么说人格平等 相互尊重 1 作为人 每个人。</p><p>15、第十二课换位思考平等待人 模块二我与他人和集体 第五单元在集体中成长 考点解读 五年中考 易混易错总结 全国真题精选 考点解读 考点换位思考与人为善 5年4考 2017 2016 2015 2013 1 换位思考 2 为什么说人与人之间。</p>