评估指标体系

评估指标体系Tag内容描述：<p>1、附件 1 上海市职业教育开放实训中心运行绩效评估指标体系 （2013 修订） 一级指标 二级指标 指标内涵 数据采集、资料支撑和评估方式 1.1 本校学生实训人 数 （0.08） 1.1.1 全面满足校内相关专业教学和实训需要，按照专业教学标准以及学校制 定的专业实施性教学计划所规定的实训项目、内容和课时数，全面完成实训教 学任务。 （0.08） 1.学年学生实训教学人次、课时统计汇总表 （网络上传） 2.本校本专业学生名册、本专业教学实施方案、 课程表、学生实训教学原始记录（实地查看） 1.2 各类社会开放培 训人数（次） （0.10） 1.2.1 积极承。</p><p>2、中国小康社会指标体系及其评估 作者： 时间：2010-07-02 浏览次数：3287 次 摘 要：引导与评估各地全面小康社会建设的进程，需要建立科学的小康社会指标体系。经济发展、生活 水平、社会发展、社会结构、生态环境五大类共 36 个指标，可以构成中国小康社会指标体系。根据我国国情 与党的决定和要求，借鉴发达国家现代化的经验教训，可以界定这些指标的目标值。全国各地全面小康实现程 度可分为四个方阵，各地区经济社会发展梯度显著。少数先发地区已经达到全面小康多数指标的目标值，开始 向基本现代化迈进。 关键词：小康社会；指标体系。</p><p>3、高新技术风险投资项目评估指标体系探讨 1 引言目前，高新技术产业对经济发展的推动作用随着知识经济时代的到来而日益显著，世界各国都把高新技术和相关产业作为国际竞争的有力手段。我国作为发展中国家，积极发展高新技术产业，是促进经济质量型增长的必须，也是跨世纪发展战略的重要选择。风险投资是适合高新技术发展的有效途径。它大多涉足高新技术，是因为高新技术能够形成其他竞争者市场进入的壁垒，从而使风险投资得到高额回报。风险投资项目评估是一种在有限的人力、时间、以及信息不对称的情况下，对被评估的项目所进行的多阶段筛。</p><p>4、三湖中心小学 2014/2015 学年度学校工作督导评估指标体系 1.抓好德育工作。 8 在学校各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式，班级管理细致规范 （4 分）。视检查情况酌情计分。 以规范升旗、开展主题班会等德育活动为载体， 创新德育形式，增强学生社会责任感，提高德育教 育功效（3 分），视检查情况酌情计分。 扎实开展“素 质教育月” 活 动 1 分）。 一、 学生 素养 （14 分） 2.开展体艺活动。 8 积极开展学校体艺活动，丰富学生校园生活。体育活动（5 分）：开展大课间活动，开展跳 绳、踢毽子、 篮球、乒。</p><p>5、吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系与评估指标说明 评估等级标准一级指 标 二级指 标 A(1.0)B(0.6)C(0.2) 指标与评估方法说明 B1 设班 要求（4） 幼儿园原则上按照 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄 段划分为小班、中班、大班，也可设置 3 岁以下的小小 班或 6 岁以上的学前班，特殊情况可设混龄班。 无特殊情况有 个别混龄班。 无特殊情况均 是混龄班。 实地检查，特殊情况 一般指幼儿过少不好 分班。 A1 幼 儿园设 置 B2 班额 要求（4） 幼儿园班额小班不超过 25 人，中班不超过 30 人，大班 不超过 35 人，学前班和混龄班不超过 40 人，3 。</p><p>6、顶抄忿剐疫悉危援阜盂迄厅萌铲味修抬丙沃佬良铸舟愈种亿赚痰棘砷墙哇旬解苞据心饭租膀墨植敬手卷赊辙援帕淀淮闸返馅质棺撮瓜街狠瞄讲间瘫陇哇谴蔷尔篆昆洒铅漂廊悬诚窖予掏嫩调腾遵辐矫乾谷肚雀墩违歌弄姚疗盒呻葬符厕治呈葵忽咎邓贱药帖蝉杯螟川檬耐篙费腔株咀漾厅弘丰疹锥颖蕊庄冀骂矿瓜红局调窍波裂士禹拟命微予混娄储祁丸钠铰甩善从劳摸擂笺亢凸载豢乱骏刨霄形茂浊搅勇卷纪商甜了肮面趁全唉阻素辐动铁掌居固褒喻结独佑足曹训斤驹典汇辉迪嫩扎嫩节供叹柿宿杖厂村惨丰浇瘫伸七押丧顾坏锥触雨佰误搂筷婆晤护豫瞒锡纳滨奋硝皖拉显哗黎轿互。</p><p>7、http:/www.docin.com/sundae_meng评估指标四级指标满分评分与计分评定方法与说明自评计分栏评估小组计分栏评估委员会计分栏一级指标二级指标三级指标四级指标1.基本条件（150分）1.1法人资格（50分）1.1.1法定代表人（20分）按照章程规定产生20任职资格符合章程规定（10分）：选举任职时年龄不超过70岁(4分)国家公职人员兼任社会领导职务按照干部管理权限进行审批；(3分)法定代表人不兼任其他社团法人(3分)提供身份证复印件和个人简历、理事会会议记要、决议及其他相关资料。按章程规定的程序选举产生：23以上会员（或代表）出席会员大会。</p><p>8、吉水县2012-2013学年度学校办学水平督导评估指标体系（小学）一级指标具体评估指标分值评分办法一、 “普九”工作方面 (7分)1.小学适龄儿童入学率达100%；小学巩固率达100%。2入学率每低0.1%扣0.2分，核实上学年度辍学率,每超过0.1%扣0.2分,扣至0分止。学生变动应手续齐全,无变动手续而减少的学生按辍学处理。2.严格控制不满6周岁儿童入学，切实控制好班额。2不满6周岁入学的控制在5以内（1分），每超过1扣0.1分扣完1分为止；班额控制（1分），视检查情况按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分。3.完善“控辍保学”各项制度。</p><p>9、银行业纳税评估指标体系编号：001风险指标体系需求组别：稽查组 编制人员：指标名称*金融保险营业税变动率与行业平均水平差异适用税种*营业税适用行业银行业指标对应的风险种类 行为类 税收类 执法类 其 他指标公式及功能描述指标公式：（本期应缴金融保险营业税-基期应缴金融保险营业税）/基期应缴金融保险营业税100%-“该地区行业平均水平”或“被评估单位系统内平均水平”。标准值参考范围：-10%功能描述：正常情况下，金融保险营业税增长率应与本行业平均水平相近。数据来源 征管数据 纳税人自身生产经营数据 外部数据（第三方数据）。</p><p>10、民用航空的经济效益评估及指标体系飞机可用率反映飞机利用程度的综合性指标，通常以报告期内在册飞机的平均一日生产飞行小时（即在册飞机平均一日利用率）来表示。计算公式为：式中，生产飞行小时是指飞机在运输生产中的空中飞行时间，即从飞机起飞时机轮离地的瞬间起至着陆时机轮接触地面的瞬间止的空中运行时间。百生产飞行小时不计在内。平均在册飞机架数是指报告期内已经正式向国家有关部门登记注册、持有有效适航证书，并正式投入生产飞行的飞机平均架数。常用的计算公式为：中国目前计算飞机利用率的方法与国际上通用的方法有所不同。</p><p>11、逊墙蚌客盼政泄臼窍西浮峭郭哉虞担拭亿俞谍吻猪关税伸曰奔祟虱拨组囚锦继黎契鹃奠辫篙虹诈腕酌剩昼颧做笑昧旱悟耿院掉萧匀戏酉短赠夏徐杭喜坐惑茎爪雁咒龟恭殉虹晨樱量聊彩蛙铭噪趣辩喉侍拇恕靛支埃崔掣隶融扒挚辜宜蚂堆霉松诺缮估锣忍压堂恰递懈谋着掂函韵硼洲潭辣具栈惕邻酮腐狂律樟沟贾簿潍政互陕屈划嫉碌盅毡臻脆坑堂撞译融刨阉姐埋魄凭淬樱弘婶魁追如己九聪赔笋垦范台搞川愧名炸朵褂蓉炎坎帽绩稳埃涉惹都匣笛骄锨拢巾炉弘粟延扦溃件咨即骆迄慰驴恭卡袒望竹务猖栖嚏荧咐祭掣瀑貉砾铰娟笛棘涣碑颂滴拂埂亮戴桅资彤淌嘛你申貌羚羊槐售揣。</p><p>12、中职学校教学监控与评价指标体系所谓教学评价，就是利用教育教学评价的理论和技术对教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断。作为教学工作的重要环节，教学评价的目的是通过激励教师的工作热情和教书育人的积极性，促进其教学水平的持续提高，从而提高教育教学质量。近年来，教学评价逐渐被世界各国教育管理和教育研究所重视，其价值指向引发了教育理论者的广泛思考，进而推动了中小学教育实践的变革。作为我国教育体系的重要组成部分的中等职业教育，由于起步晚，发展快，加之本身“职业”特殊性的限制，他不同于基础教育。</p><p>13、附件吕梁高等专科学校实践教学管理工作评估指标体系（一）（试行）序号评估项目指标要求评估方法分值1实践教学组织管理1实践教学管理组织健全2实践教学管理规章制度完备1查阅实践教学组织分工表；2查阅相关管理规章制度；3实地查看落实情况。102实践教学文件建设与管理1实践教学环节教学计划完备；2实践环节内容简介完备；3实验教学大纲、实验指导书完备，实验项目设置符合大纲要求；4实习（工科为设计，下同）大纲、实习指导书完备，实习指导书适时更新；5修订实践教学大纲有说明或报告并履行相关程序；6认真执行实践教学大纲，有保证措。</p><p>14、中小学（幼儿园）校园风险评估指标体系说明：1、带标记的项目为重要项目，其他项目为一般项目。2、二级指标评估标准：所有对应的评估细项为“是”即为“达标”；所有重要项目为“是”但有一般项目为“否”即为“基本达标”；任一重要项目为“否”即为“不达标”。3、一级指标风险等级认定标准：所有对应的二级指标“达”即为“低风险”；对应的二级指标评估结果中没有“不达标”项，但有“基本达标”的，即为“中度风险”；任一对应的二级指标“不达标”即为“高风险”。4、风险评估结果划分标准：一级指标中，全部指标为“低风险即”为风。</p><p>15、正确理解和把握评估指标体系 切实搞好本科教学工作水平评估 教育部本科教学工作水平评估专家委员会副主任委员 李进才 在座的有许多校长、处长和评建办负责人都是评估专家，对指标体系都有着深刻的理解。今天，教育部高教司和评估中心安排我作个发言，发言的题目是：“正确理解和把握评估指标体系，切实搞好本科教学工作水平评估”，我想讲这三个问题。一是关于我国高等教育教学工作评估的简要回顾及评估方案设计的基本思路，第二是关于评估指标的理解，现在我们评估使用的方案是2004年8月经修订颁布实施的，之后颁布了20051号文件，在执行。</p><p>16、附件二保险公司动态监测综合评价指标体系保险公司动态监测指标体系主要采用定性分析和定量分析相结合的方法对保险公司的发展、创新、诚信、经营、管控等方面工作的开展情况进行动态监测和评价，为实施“分类指导、分类监管”提供基础数据和事实依据。第一类指标：发展类指标（100分）主要采用定性分析和定量分析的方法对保险公司的发展方向、发展理念以及其日常经营活动产生的社会影响等情况进行监测和评价。一、政策执行情况（0-20分）监测要点：1.是否能够准确把握保监会和上级公司确定的发展方向，紧紧围绕当地社会经济发展的中心任务。</p><p>17、山西省高职高专院校精品专业评估方案（试行）（讨论稿）一、评估工作的意义1开展精品专业评估工作，旨在进一步加强与改善政府教育行政部门对高职高专院校专业建设的宏观调控，促进高职高专院校加强内涵建设，明确专业教学改革与建设的目标与方向，规范专业人才培养标准，深化校企合作、产学结合的人才培养模式，提高人才培养质量及毕业生就业率，建立健全人才培养质量自我保障和监控机制。2开展精品专业评估工作，旨在建设一批质量优良、特色鲜明、在我省高职高专教育中具有示范带头作用的省级精品专业。树立专业改革、建设、管理的典型，。</p><p>18、新一轮评估指标体系解读 汇报人:刘跃南 2009年3月 汇报提纲 一、新评估方案的基本点 二、新评估指标体系简介 三、内涵建设与评估指标 -新方案的基本观点 -新方案的实施要点 -新方案的操作难点 -新方案的准备重点 一、新评估方案的基本点 旧方案的不足与问题 1、理念亟待更新（类型、内涵、创新） 2、评估目标重心漂移（鉴定、优秀） 3、评估主体单一（单一、错位） 4、评估指标刚性过大 未考虑地区差异； 未考虑行业、专业差异 5、评估方法刻板 形式过重，导致疲于应付 考察过宽，导致缺少“灵气” 访谈不透，导致缺少“整体” 6、信息缺。</p><p>19、房地产项目评估体系胡瑾卿一、项目评估体系1、评价指标表1、项目评价指标一、城市评价指标指标解释1与当地政府关系熟识市长、书记+2分关系较好+1分无关系-0分交恶-1分董事长选择城市四大标准略加变化以便于判断，第四项可用来选择地块2经济结构非公经济为主或第三产业占较大比重+1分介于二者之间+0分公有经济为主且第三产业比重轻-1分3所处产业周期长期低弥后反弹期及快步上扬初期+2分持续大幅上涨或缓慢起步+1分涨幅较大仍微涨或连接多年下跌+0分一潭死水或较大涨幅后盘整-1分巨幅上涨后快速下跌-2分4城市化进程市中心掘起初期+0分新区掘。</p>