平行四边形的面积教学设计

平行四边形的面积教学设计Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- 平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计南洋中心学校李正茂设计提要：本设计利用学生计算长方形面积的经验设置悬念，整个过程引导学生经历了类推试误验证寻求正确的解决问题的方法推广应用拓展等过程，充分体现了“学生是数学学习的主人”的全新教学理念。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册p8081，平行四边形的面积。教学目标：1、使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。2、培养学生的。</p><p>2、新人教版小学数学五年级上册平行四边形的面积教学设计一：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册p81-82页内容二：教学目的：1让学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能运用公式计算平行四边形的面积。2通过对形面积公式的推导，让学生初步了解平移的方法，并初步掌握运用猜想的方法探索实际问题。教学策略：通过对正方形、长方形面积求法回忆的基础上，引出如何来求平行四边形的面积，建立起新旧知识的联系，引导学生通过割和补的方法，探索出求平行四边形面积的方法。教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式。。</p><p>3、平行四边形的面积执教者：永泰县红星中心小学 严盛光 2008.10.31教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第7981页，完成练习十五第13题。教学目标：1、通过学习使学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用公式进行平行四边形面积的计算；2、通过学生动手操作、观察比较等数学活动，让学生经历平行四边形转化为长方形的数学学习过程，发展学生的空间观念。渗透转化的数学思想方法；3、培养学生应用数学的意识和解决生活中实际问题的能力，以及与人合作的意识和能力，让学生感受数学学习的乐趣。教学重点：理。</p><p>4、平行四边形的面积教学设计教学内容：教科书第7-8页例1，例2，例3及随后的“试一试”，“练一练”。练习二第1-5题。教材分析：平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。教学平行四边形面积计算时，教材安排了三道例题。例1提供了两组画在方格纸上的图形，要求学生判断每组两个图形的面积是否相等，引导他们初步体会：复杂图形可以转化成简单的图形，割补，平移是实现转化的基本方法，转化前后的图形形状变了但面积不变。从而为接下来的探索活动提供了基本思路。例2通过“把一个平行四边。</p><p>5、平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难点：重点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。难点：掌握平行四边形与长方形之间的内在联系。教具准备：平行四边形、长方形、课件教学过程：一、创设情境，揭示课题同学们，咱们的好朋友咖啡猫今天要到一家公司去应聘，可是老板出了个题想考考咖啡。</p><p>6、平行四边形的面积教学设计学情分析：平行四边形的面积教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的面积奠定基础，因此起到承上启下的作用。教学目标：知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。过程与方法：通过剪、移、补等活动，让学生主动探究平行四边形面积的计算公式。情感、态度与价值观：培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。教学重点：掌握平行四边形面积公式的推导过程和平行四边形面。</p><p>7、平行四边形的面积教学设计普兰店市杨树房中心小学赵明明2014.9教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P53-55教材分析：平行四边形面积的计算是学生在已经掌握长方形、正方形面积的基础上进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程，使学生不仅掌握面积计算的方法，更要参与面积计算公式的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这样安排的目的是让学生面对。</p><p>8、平行四边形的面积教学设计执教者：梁妮媛学情分析：平行四边形的面积教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算和平行四边形特征的基础上进行教学的，它将为后面学习梯形、三角形、圆的面积及立体图形的面积奠定基础，因此起到承上启下的作用。教学目标：知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。过程与方法：通过剪、移、补等活动，让学生主动探究平行四边形面积的计算公式。情感、态度与价值观：培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。教学重点：掌握平行四边形面积公式的推导过程。</p><p>9、平行四边形的面积教学设计设计理念：学生的数学学习，必须经历亲身体验，只有学生亲身参与、亲身体验到的东西，才能最终沉淀到他的内心深处，才能理解深刻，记忆牢固。因此，要引导学生通过自己的探索、实践，去发现问题、解决问题，才能真正使其对所学内容有所领悟，进而内化为已有，使教学达到事半功倍的效果。教学内容：人教版五年级数学上册平等四边形的面积。学情与教材分析平面四边形面积的计算，是在学生已掌握并能灵活运用长方形面积计算公式、理解平行四边形特征的基础上进行教学的。本节课主要让学生运用转化的方法推导出平行四。</p><p>10、平行四边形的面积教学设计一、课标分析：数学课程标准提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，从教育的角度看，是一种亲历亲为的活动，是一种积极参与活动的学习方式。本节课的设计充分利用学生已有的生活经验，把这一学习内容设计成实践活动，让学生在自主探究合作学习中理解平行四边形面积的计算公式，并了解平行四边形与其他几种图形间的关系，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的。</p><p>11、平行四边形的面积教学设计教学内容：人教版教材五年级上册P7983平行四边形的面积教学目标：1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法。2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。3、体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程教学准备：课件、每4人小组一套学具（剪刀，直尺，带格子的平行四边形、长方形硬纸片，长方形活动框架，学习记录卡）、板书用卡纸等。教。</p><p>12、平行四边形的面积教学设计一教材分析“平行四边形的面积”是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P7981页的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册）和平行四边形的认识（三年级上册和四年级上册）之上的,并为以后的三角形的面积公式、梯形的面积公式推导的方法奠定基础。二学情分析学生在前期的学习中，已经认识了平行四边形，并已学会计算长方形的面积，这些都是本课学习可以利用的基础。对于平行四边形，学生在日常生活中已经经历过一些感性例子，但不会注意到如何计算平行四边形的面积，学起来有一定难度。三。</p><p>13、平行四边形的面积教学设计上犹梅水中心小学 崔小芬教学内容：教科书7981页及相关练习教学目标：知识与技能：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。过程与方法：通过操作、观察、比较活动, 发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。情感、态度与价值观：培养学生的数学应用意识和在现实生活中解决实际问题的能力，培养学生与人合作的能力，体验成功的乐趣，感受数学学习的快乐。教学重点：通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算公式及其推导过程,会计算平行四边形的面积。</p><p>14、党建文档酷-中小学教与学（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 精品文案荟萃 看了不后悔轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之中小学教与学http:/www.docin.com/minglsun更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http:/www.docin.com/minglsun）平行四边形面积的计算教学设计教学过程：一、创设情境，提出猜想。师：我们学校为了美化校园环境，准备铺设两块草坪，老师也把这两块草坪的示意图带到了课堂。（请看大屏幕）如果知道了每平方米草皮的价格，你帮学校算一算这两块草坪哪一块需要。</p><p>15、平行四边形的面积教学设计教学内容：（人教版）小学数学第九册第8082页内容。教学目的：1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能够正确的计算平行四边形的面积。2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在数学中的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重难点：理解掌握平行四边形面积公式的推导过程，并学会运用公式计算平行四边形的面积。教具准备：长方形、平行四边形教具，用硬纸板剪2个平行四边形。学具准备：用硬纸板剪两个平行四。</p><p>16、薇袄肆蒀虿肀羂葿袁袂莁葿薁膈芇蒈蚃羁膃蒇螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄薄蚀羇膀薃螂螀肆薃蒂羆肂薂蚄螈莀薁螇肄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蚁袅莇蚇螃肀芃蚇袅袃腿蚆薅聿膅节螇羂肁芁袀膇荿芀蕿羀芅芀蚂膅膁艿螄羈肇莈袆螁莆莇薆羆节莆蚈蝿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚃肃莈莃螅袆芄莂袇肁膀蒁薇袄肆蒀虿肀羂葿袁袂莁葿薁膈芇蒈蚃羁膃蒇螆膆聿蒆袈罿莈蒅薈螂芄薄蚀羇膀薃螂螀肆薃蒂羆肂薂蚄螈莀薁螇肄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈薈蚁袅莇蚇螃肀芃蚇袅袃腿蚆薅聿膅节螇羂肁芁袀膇荿芀蕿羀芅芀蚂膅膁艿螄羈肇莈袆螁莆莇薆羆节莆蚈蝿芈莅袁肅膄莄薀袇肀莄蚃肃莈莃螅袆。</p>