腔肠动物和扁形动物

腔肠动物和扁形动物Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 腔肠动物和扁形动物 教学目标 1.概述扁形动物类的主要特征。 2.举例说明扁形动物与人类生活的关系。 3.关注血吸虫病等寄生虫病的预防。 重 点 扁形动物的主要特征；扁形动物与人类生活的关系。 难 点 扁形动物的主要特征。 教学准备 视频，多媒体课件。 备课内容 导入 复习导入 腔肠动物的主要特征是什么？ 自主学习 阅读教材第6页，完成填空： 1、涡虫生活在 全身只有1015cm 背。</p><p>2、腔肠动物和扁形动物同步练习一、基础题1水螅的生活环境是（ ）A有丰富绿藻的海水B被污染的废水C清澈的急流的大河D清澈而水草丰富的池塘或小河2涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是（ ）A由肛门排出B由口排出C由胞肛排出 D由细胞排出3水螅的体壁围成的空腔叫作（ ）A体腔B。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 腔肠动物和扁形动物 教学目标 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 重 点 腔肠动物的主要特征；腔肠动物与人类生活的关系。 难 点 教学准备 视频，多媒体课件。 备课内容 导入 想一想，议一议 围着在海中礁石上的海葵，乍看宛如艳丽的花朵，有人称之为“海中之花”。然而，它们是动物，而不是植物。它们是如何获取食物的呢？动物与植物的主要区别。</p><p>4、第一节腔肠动物和扁形动物【学习目标】1认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。2认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。【预习案】1动物与植物的显著区别：动物像植物那样通过作用有机物，只能靠食物来获得的，从而维持生存和繁衍。2水螅的刺细胞里大多隐藏着和。当遇到猎物和捕食者时能弹出刺出刺丝，将毒液注入猎物和捕食者体内，将其和。【学习案】阅读课文27页，思考下列问题，在课本上标记。一、腔肠动物课本P251、生活环境：常见腔肠动物大多数。</p><p>5、第一节腔肠动物和扁形动物知能演练提升能力提升1.下列关于绦虫适于寄生生活的结构特征的叙述,错误的是()A.没有专门的消化器官B.运动器官发达C.有吸附在肠壁上的结构D.生殖器官发达2.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找,你可能会发现水螅和涡虫,二者的共同特征是()A.背腹扁平B.身体辐射对称C.有口无肛门D.身体由内外两层细胞构成3.下列动物中,经加工可食用的是()A.海蜇B.珊瑚虫C.涡虫D.水螅4.在捕捉海蜇时,不小心就会被海蜇蜇伤,这是因为()A.海蜇的触手上分布着很多刺细胞B.海蜇的外胚层含有毒素C.海蜇的伞部有许多刺丝D.海蜇的口能将人咬。</p><p>6、学习生物的几点要求,1、每节生物课提前做好课前预习。2、按时完成作业（书后练习题和练习册上的作业）。3、课堂40分钟认真听讲。（注意力集中）4、认真做好笔记（笔记做在书上，该划的内容划上，书上没有的内容补上）。,第五单元生物圈中的其他生物,第一章动物的主要类群,第一节腔肠动物和扁形动物,学习目标,1、知道水螅和涡虫的形态特点和生理特点。2、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征于人类的关系。3、培养学生。</p><p>7、第五单元 生物圈中的其他生物 动物和植物的主要区别 区 别 植物 物 细胞壁 自由运动 应激性 营养方式 有无 不能能 不灵敏灵敏 通过光合作用 制造有机物 （自养） 靠获取现成的 有机物生活 （异养） 穿越一下 植物的类群： 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 种子植物 动物的类群？ 目前已知的动物 大约有150万种。 科学家按体内有没 有脊椎骨把他们分 为脊椎动物和无脊 椎动物两大类。 你还知道哪些动 物是无脊椎动物， 哪些动物是脊椎动 物？ 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼 纲 两栖。</p><p>8、目 录第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群. 2第一节 腔肠动物和扁形动物. 3第二节 线性动物和环节动物8第三节 软体动物和节肢动物.12第四节 鱼类.19第五节 两栖动物和爬行动物.25第六节 鸟类.30第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动 .5第二节 先天性行为和学习行为。</p><p>9、目 录第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群. 2第一节 腔肠动物和扁形动物. 3第二节 线性动物和环节动物8第三节 软体动物和节肢动物.12第四节 鱼类.19第五节 两栖动物和爬行动物.25第六节 鸟类.30第七节 哺乳动物第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动 .5第二节 先天性行为和学习行为.8第三节 社。</p><p>10、初二年级 生物科 自学探究 学案 班级 姓名 学习内容： 第1课 肛肠动物和扁形动物 教学设计学习内容： 第2课 线形动物和环节动物学习目标：线形动物环节动物种类、生活方式、主要特征、与人类关系学习重点：线形动物和环节动物的主要特征学习难点：蛔虫 蚯蚓的运动及呼吸过程主要包括： 、 、 、 、生活方式：有些是 有些 在 生活方式:寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。蛔虫形态:它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 它 结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。。</p>