青岛版七年级

青岛版七年级Tag内容描述：<p>1、14.1同底数幂的乘法与除法【学习目标】1、经历探索同底数幂的乘法的运算性质的过程，发展学生的数感、符号感和推理意识.2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂的乘法的运算性质，会根据性质计算同底数幂的乘法.【学习重点】同底数幂的乘法法则及其灵活应用。【学习难点】理解同底数幂的乘法法则是由乘法的概念加以具体到抽象的概括抽象过程。【课前预习】回想：_________________________________叫做乘方.____________________叫做幂.【学习过程】一、自主学习1、自学课本P116的内容并回答下列问题：同底数幂的乘法法则：______________。</p><p>2、第3课 计算机探秘 邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新 计算机探秘 本课学习目标： 1、了解计算机的内部结构和主要部件； 2、了解计算机的主要技术指标。 1、能够简单拆装电脑； 2、能够根据对计算机配置和价格 等条件组装电脑。 1、增强协作意识； 2、关注民族信息产业的发展状况； 3、激发爱国热情。 （一）知识目标： （二）技能目标： （三）情感态度与价值观： 小强和大雄两家要买的电脑 处理器： 主机 显示器 键盘 鼠 标 音箱 一、微型计算机的主要硬件设备 计算机的硬件是构成计算机的物理设备和部件 从 外 部 来 看 主 要 包 括 从主机内部。</p><p>3、1.5信息安全与信息道德 第5课 信息安全与信息道德 1.5信息安全与信息道德 学习目标 1、知识目标 了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保 护信息安全和知识产权的相关法律法规 。 2、技能目标 学会使用工具软件清除病毒、木马。 3、情感、态度与价值观目标 增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、 安全健康地使用信息技术的习惯。 1.5信息安全与信息道德 一、信息安全问题 1.病毒 计算机病毒是一种人为编制的程序 ，这种程序通 过非授权入侵并隐藏在计算机中，进而传染给其 他程序。 1.5信息安全与信息道德 计算机病毒特征 1。</p><p>4、薆羆衿芆蚈蝿膈莅莈羅肄莅蒀螈羀莄蚃羃羆莃螅袆芄莂蒅虿膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈葿蒁蚅膇蒈薃袁肃蒇螆蚃聿蒆蒅罿羅蒅薈螂芄蒄蚀羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂腿薄螈袈膈蚇羄膆膇莆螇膂膆蕿肂肈膆蚁袅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅节蚇袂羁芁莇蚄袇芀蕿袀芅芀蚂螃膁艿螄羈肇芈蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈莅莈羅肄莅蒀螈羀莄蚃羃羆莃螅袆芄莂蒅虿膀莁薇袄肆莀虿蚇羂荿荿袂袈葿蒁蚅膇蒈薃袁肃蒇螆蚃聿蒆蒅罿羅蒅薈螂芄蒄蚀羇膀蒃螂螀肆薃蒂羆羂腿薄螈袈膈蚇羄膆膇莆螇膂膆蕿肂肈膆蚁袅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅节蚇袂羁芁莇蚄袇芀蕿袀芅芀蚂螃膁艿螄羈。</p><p>5、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”山东省肥城市2016-2017学年七年级数学3月月考试题新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困。</p><p>6、新课标青岛版初中七年级下册信息技术单元试题全册一、选择题：1.Excel2000中被合并的单元格（）A.只能是一列单元格B.只能是不连续的单元区域C.只能是两个单元格D.只能是连续的单元格区域2. Excel2000中可以使用（ ）菜单中的“排序”命令，对数据清单进行排序。A.编辑 B.视图 C.工具 D.数据3.在Excel2000中，下列说法正确的是（ ）A.直接可以对工作表进行分类汇总B.只要选定区域即可分类汇总C.对工作表中的数据分类汇总前需要先对分类字段排序D.对工作表中数据分类汇总前不需要先排序4. 在Excel2000中，选定一个单元格后按Del键，将被删除。</p><p>7、1 1.1 我们身边的图形世界（2） 2 （1）观察图15中的两幅图片，你发现那些面是平 的？那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？ 北京天文馆上海大剧院 图15 交流与发现 3 数学上所说的平面没有边界，可以面八方无限延 伸。镜面、黑板面、操场、平静水面等图（16） 都是平面的形象。 学校操场 长白山天池 图16 4 一个图形上的所有点都在同一平面内,像这样的图 形叫做平面图形。三角形、正方形、平行四边形、梯形 、圆等都是平面图形 一个图形上的所有点不都在同一平面内,像这样的 图形叫做立体图形。球、圆锥、立方体。</p><p>8、义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册（泰山版） 0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 0 1 2 3 40 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 80 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 2 观察下面的图片，你发现了什么？ 点动成线面动成体线动成面 O A B A 几何图形是由_______________组成的。 点、线、面、体 点 ___是组成图形的基本元素。 直线曲线 线 几何图形是由_______________组成的。 点、线、面、体 曲面平面 面 你能举出一些类似的例子吗？ 几何图形是由_______________组成的。 点、线、面、体 (1)观察立体形状的包装盒，它是由。</p><p>9、BA C D O 3 题图 七年级数学下册试题七年级数学下册试题 1 一、一、精心选一选，慧眼识金精心选一选，慧眼识金！（每题（每题 4 分，共分，共 40 分）分） 1.三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( ) A.锐角三角形 B.钝角三角形; C.直角三角形 D.无法确定 2、在平面直角坐标系中，线段 AB是由线段 AB 经过平移得到的，已知点 A(2，1)的对应点为 A(3，1)，点 B 的对应点为 B(4，0)，则点 B 的坐标为：（ ） A （9，0） B （1，0） C （3，1） D （3，1） 3、如图：已知 ABCD，B=1200，D=1500，则O 等于（ ）. （A）500 （B）。</p><p>10、育心学堂期末测试一一、填空题：1、-的倒数是__________，-3的相反数是__________，绝对值大于2而小于4的整数有 ，2、某地一周内每天最高与最低气温如下表,则温差最大的一天是星期_______.星期一二三四五六日最高气温1012119757最低气温21014553、= 。4、已知：=0， 则 5、关于x的方程4x - 1=1与2x - a - 3a =0的解相同, 则a =_______.6、若xP4x3qx22x5是关于x的五次四项式，则qp= 。7、5960000用科学记数法表示为_____________.8、 比较大小: ; (填“”).9、 规定一种新运算:,如,请比较大小:(填“”). 10、 小明在求一个多。</p><p>11、7.7 用计算器求平方根和立方根一、选择题1被开方的小数点向右移动两位查得的平方根的小数点相应地（ ）A向左移两位 B向右移两位C向左移一位 D向右移一位2已知：，则（ ）A22.50 B71.15C D3已知，则的值等于（ ）A485.8 B15360 C0.01536 D0.048584已知，则下列值为的是（ ）A B C D5由，下列各式的值可求得的是（ ）A BC D6已知，则x等于（ ）A5.062 B0.5062 C0.005062 D0.050627若，则0.4567的平方根是（ ）A BC D二、填空题1，则 ， .2若，则 .3若，则 .4，则 .5若，则x。</p><p>12、7.3 是有理数吗（第1课时）学习目标：1、认识无理数；2、能用有理数估计的大致范围，体会有理数与无理数的区别与联系.学习导航：（一）复习回顾：1、什么叫有理数？ 2、请将下列分数写成小数的形式：3、上面这些小数，一部分可以化成有限小数，另一部分化成无限小数，这些无限小数是循环的还是不循环的？再化几个分数看一看.由此你可以得到什么结论？结论：（二）阅读课本48页的“实验与探究”，回答下列问题：1、是整数还是分数？它是有理数吗？2、 说明不是有理数.假设是一个分数（m、n互为质数），结果推出矛盾m、n有约数，利用的是 法。</p><p>13、7.3 是有理数吗（第2课时）学习目标：1、进一步认识无理数；2、会用线段表示无理数；3、了解无理数可以用数轴上的点表示.学习导航：（一）复习回顾：1、什么叫有理数？什么叫无理数？2、在RtABC中，若 =90o，则AB2+BC2=AC2. 在RtABC中，若A=90o，则 .（二）阅读课本52页“实验与探究” ，解答下列问题：1、在RtABC中，若C=90o，a=1, b=2, 则c= .2、请你用三种方法画线段表示.3、请说出利用勾股定理作出长度是（=）的线段的方法.4、利用勾股定理你能作出长度是（=）的线段吗？你还能很快作出表示那些无理数的线段？5、有理数都可以用数轴上。</p><p>14、8.5一元一次方程的应用1.在解决行程问题的过程中，进一步掌握列一元一次方程解简单应用题的方法和步骤.2.在不同类型的行程问题中能正确的分析问题，从问题中寻找已知量和未知量之间的数量关系.提高分析问题和解决问题的能力自主探究：1.忆一忆：来源:学科网还记得小学学过的行程问题中的基本数量关系是什么吗？来源:Zxxk.Com路程=速度时间速度=路程时间= 时间=路程速度=（S=vt、 、 其中，S：路程，v：速度，t：时间）2.做一做：来源:Zxxk.Com问题1：已知A、B两地相距480千米，A地有一辆慢车，速度为每小时60千米，B地有一辆快车，速度为。</p><p>15、9)初一整式加减与方程测试题一、填空题：1已知A=3x22x3，B=2x23x3，则AB= ，A2B= 。2已知(ab)2=0，则 6ab2ab3(ab1)= 。3如果xy=5，则3xy= ；如果xy=，则4(yx)= 。4若 xa+1y5 与 4x2yb-1 是同类项，则a= ，b= 。5若(3m)xn+1y是关于x，y的五次单项式，则n 。6若xp4x3qx22x5是关于x的五次五项式，则p= 。7若方程2mx5=x4m的解是=1的解，则m= 。8若方程(m1)x=2的解是 x = 1，则m= 。9方程=1的解是x= 。10一种商品的进价是150元，销售价是180元，这种商品的利润率为 。二、选择题:1设m2为A，1n2为B，那么。</p><p>16、青岛版七年级数学（下）,说教材,龙岗初中 陈福花,说课内容,教材特点,课标要求,编者意图,编写体例,教材内容,章节分析,教法分析,思想方法,本册教材的特点,七年级下册,统计与概率,数与代数,空间与图形,在本学段中，学生将学习走进概率，进一 步学习可能性的大小和概率的简单计算。,在本学段中， 学生将学习整式的乘法、二 元一次方程组等知识， 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数 知识和方法解决问题的能力。,在本学段中，学生将探索角、平行线、三角形、圆的有关性质， 进一步丰富学生对空间图形的认识和感受，学习。</p><p>17、暑假专题：分期付款【知识目标】1. 会根据利率求利息额和本息款。2. 通过有关分期付款问题的解决，了解不同分期付款的利与弊，增强学生应用数学的意识。【能力目标】增强应用数学意识，学会用数学方法确定解决实际问题的合理方案，进一步提高分析问题和解决问题的能力。【知识要点】掌握利率、利息、本金之间的关系。利息的公式：利息=本金利率时间 本息和=本金利息 或用利率表示 本息和=本金（1利率时间）【典型例题】例1. （书12页例1）某电脑公司以分期付款的方式销售其产品。一台电脑的售价为8000元，首付2000元，以后每月付一定的数。</p><p>18、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第八章 角8.1 角的表示- 21 -.【学习目标】1、通过实例，理解角的两种定义及顶点、边、始边、终边等有关概念.2、掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来.【重点】角的表示方法【难点】在图形中区分不同的角，并把它们正确表示出来预习导航一预习自学1、角的定义（1）请你从生活中找出形状是角的例子思考：这些角的形象有什么共同特点：。</p><p>19、代数式的值,一、传数游戏,规则：班级同学按4个同学一组进行分组，做一个传数游戏。第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。注意：满分分，每组第一个同学所报的数不得重复，第一组同学游戏时，最后一组同学结合老师用Excel制作的课件裁判，若有一个同学答错，则该组每一个同学扣去25分，根据同学记录，老师课后评分。依此类推,传数游戏.xls,概括,一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出。</p><p>20、第二课时 三角形的三边关系,泰山出版社数学学科七年级 下学期多媒体教学课件,15.1 三角形,教学目标,1.经历动手操作、探索发现、猜想验证，发现揭 示并初步应用三角形三边关系即“三角形的任何 两边之和大于第三边”的活动过程，发展空间观 念，培养初步的逻辑思维能力、动手操作能力， 体验“做数学”“用数学”的乐趣。 2.经历探索、发现、应用三角形的三边关系的过 程，增强勇于探索的精神，体会数学的实用价 值，感受数学的严谨和探究数学成功的喜悦， 增强数学应用意识和交流合作精神，提高学生 的数学素养。,创设情境，激发兴趣,姚明。</p>