七年级历史第9课中华文化的勃兴

七年级历史第9课中华文化的勃兴Tag内容描述：<p>1、第9课 中华文化的勃兴（二）精讲点拨：1.孔子的政治主张和教育成就：（1）政治主张：核心是“仁”的学说，“仁”包含一切美德，“爱人”，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对残暴的统治和任意刑杀。（2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教”，启发学生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦说乎”的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“。</p><p>2、中华文化的勃兴 二 日本长崎孔庙大门 越南河内文庙大拜堂内景 德国科隆孔庙 美国华岗大成馆 山东曲阜孔庙大成殿 大思想家大教育家孔子 大思想家大教育家孔子 教育成就 教育成就 兴办私学 广收门徒 知识联系 学完 论。</p><p>3、第八课,中华文化的勃兴,教学目标,1、知道甲骨文金文等字体，知道汉字的演变； 2、了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气； 3、知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。 4、通过对甲骨文图片、认读、了解，培养观察、 想象和概括能力 。 5、通过学习，使学生了解我国 劳动人民在古 代创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感 和民族自信心；通过详细了解古代科技成果， 激发学生学习兴趣，培养严。</p><p>4、芜湖市中学历史晒课题教学设计 公开课教学设计 中华文化的勃兴 二 七年级历史上册第9课 授课教师 翟 笃 成 授课地点 七年级 3 班教室 授课班级 七年级 3 班 授课时间 2014年12月 日 七年级上册第9课 中华文化的勃兴 二 课程标准 知道孔子 了解百家争鸣的主要史实 教材分析 本课属于思想史内容 讲述春秋战国时期思想文化领域出现 百家争鸣 的繁荣局面 儒家 道家 墨家 法家 兵家 各学。</p><p>5、第8课 中华文化的勃兴（一）,文字的演变 天文、历法和医学的成就 屈原和“钟鼓之乐” 文学 音乐,一、文字的演变：,“古者无文字，其有誓之事，事大，大其绳；事小，小其绳。”,结绳记事,一、文字的演变：,一、文字的演变：,1.甲骨文(商朝),“甲骨文之父” 王懿荣 (y),一、文字的演变：,1.甲骨文(商朝),一、文字的演变：,1.甲骨文(商朝),一、文字的演变：,1.甲骨文。</p><p>6、第9课 中华文化的勃兴 二 出品人 米晓振 审核人 王杰 时间 2011 10 26 学习目标 1 掌握孔子的政治思想和教育成就 2 了解老子及其他思想家和军事家的主张 3 学会归纳知识的能力以及分析问题 解决问题 创新的能力 4 学。</p><p>7、第9课中华文化的勃兴（二）,第二单元 国家的产生和社会的变革,前551前479,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新,文化成就：,整理古籍,诗经、尚书,编春。</p><p>8、第9课中华文化勃兴（二）,人教版中国历史七年级上册,第9课 中华文化的勃兴（二）,第9课中华文化勃兴（二）,1.视频中孟子说：“儒家创立百余 年”，请说出儒家创立于何时？创立者是何人？其思想主张有哪些？在当时还出现了哪一学派？能否谈一下其创始人及其思想？ 2.视频中的孟子是历史中何时哪 家学派的代表？试述其思想观点。,穿越时空 见证争鸣,3.在当时的历史背景下还出现哪些学派？其各自的。</p><p>9、第九课 中华文化的勃兴（二） 春秋战国思想家辈出的时代 第第9 9课课 中华文化的勃兴（二）中华文化的勃兴（二） 春秋战国春秋战国思想家辈出的时代思想家辈出的时代 vv一、大思想家、大教育家孔子：一、大思想家、大教育家孔子： vv 1 1、生活时期：、生活时期： vv 2 2、历史地位、历史地位： 3 3 、主要、主要成就：成就： 4 4、影响：、影响： 孔子的主要成就： vv 思想主张：思想主张： “ “仁政仁政” “” “爱人爱人” ” (2) (2) 政治主张：政治主张： “ “为政以德为政以德” ” vv(3)(3) 教育成就：教育成就：创办私学创办私。</p><p>10、第九课 中华文明的勃兴（二）,曲阜三孔,2,大思想家、大教育家孔子,圣人 孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家。其言论被收集在由他的弟子整理的论语一书中,孔子,3,孔子的政治主张：,1 基本思想：提出“仁”的学说 2 具体阐述：主张“爱人”, 爱惜民力 3 实践保障：“为政以德” ,反对“苛 政”和“任意刑杀”,4,孔子教育思想：,1 教育对象。</p><p>11、第8课 中华文化的勃兴 (一),人教版新课标中国历史七年级上册课件,文字,科技,哲学,天文,历法,医学,文学,音乐,老子,孔子,导言,新课,总结,练习,退出,（第一课时）,（第二课时）,（第三课时）,雏形,成熟,演变,诗经,楚辞,文艺,百家争鸣,操作： 前进或后退： 依次单击键盘上的“”或“”键； 用鼠标依次点击屏幕左下角的“”或 “”按钮； 向前或向后滚动鼠标滑轮； 进入或返回。</p><p>12、百家争鸣,第九课中华文化的勃兴（二）,“百家争鸣”形成的背景原因,春秋战国时期社会急剧变化，很多问题亟待解决；,各学派著书立说，发表见解，互相争辩；,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面,春秋战国时期出现了哪些学派？它们的代表人物分别是谁？,浏览本课内容找一找。,孟子,庄子,韩非,法家,兵家,墨家,老子,道家,孙武,孔子,儒家,墨子,儒家学派创始人:孔子春秋末期鲁国人大思想家、大教育家,一。</p><p>13、第8课中华文化的勃兴 一 文字的演变天文 历法和医学的成就屈原和 钟鼓之乐 文学音乐 一 文字的演变 古者无文字 其有誓之事 事大 大其绳 事小 小其绳 结绳记事 一 文字的演变 一 文字的演变 1 甲骨文 商朝 甲骨文之父 王懿荣 y 一 文字的演变 1 甲骨文 商朝 一 文字的演变 1 甲骨文 商朝 一 文字的演变 1 甲骨文 商朝 一 文字的演变 1 甲骨文 商朝 鼠 虎 龙 蛇 兔 十二生。</p><p>14、七年级历史 上册 第9课nbsp 中华文化的勃兴学案 七年级历史 上册 第9课 中华文化的勃兴学案 第9课 中华文化的勃兴 二 课标要求 知道孔子 了解 百家争鸣 的主要史实 学习目标 知识目标 掌握孔子的政治思想和教育成就 了解老子及其他思想家和军事家的主张 能力目标 学会归纳知识的能力以及分析问题 解决问题 创新的能力 情感目标 学习孔子的教育成就 树立良好的学风 养成良好的学习习惯 学习重。</p><p>15、中华文化的勃兴（一）,目录,文字的演变,天文、历法和医学成就,探究活动,课堂练习,退出,屈原和“钟鼓之乐”,汉字的演变,返回,书写材料的演变,书体的演变,甲骨,青铜器,竹木简,帛书,书写材料 的演变,纸,电脑,返回,草书,甲骨文,金文,大篆,小篆,楷书,行书,书体 的演变,隶书,返回,甲骨,返回,青铜器,返回,竹木简,返回,帛书,返回,纸,返回,电脑,返回,甲骨文与今文的对。</p><p>16、课题 第9课 中华文化的勃兴（二） 第 9 课时 授课时间 月 日 主备人 集备人 课型 新授 本案为总数第 个 教学目标 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 3.通过学习孔子的教育成就。</p>