热空气和冷空气

热空气和冷空气Tag内容描述：<p>1、第二课 热空气和冷空气 解开充满气的气球，让气 球口对着自己的脸，你有 什么感觉？说明了什么？ 空气是会流动的。 那空气受热时 会怎样流动呢 ？ 实验一： 感觉热空气在哪里？ 结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。 实验二 ： 观察有什 么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？ 结论： 空气受热会向上流 动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ？ 小实验继续咯 实验三： 纸杯平衡装置， 烤热一端纸杯内 的空气，观察两 个纸杯的轻重。 现象 ： 烤热的那个纸杯上翘 实验三： 为什么被烤热 的那个纸。</p><p>2、第二课 热空气和冷空气 解开充满气的气球，让气 球口对着自己的脸，你有 什么感觉？说明了什么？ 空气是会流动的。 那空气受热时 会怎样流动呢 ？ 实验一： 感觉热空气在哪里？ 结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。 说明热空气可能会向哪说明热空气可能会向哪 里流动呢？里流动呢？ 结论： 热空气 会向上流动 实验二 ： 观察有什 么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？ 结论： 空气受热会向上流 动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ？ 小实验继续咯 实验三： 纸杯平衡装置， 烤热一端纸杯内 。</p><p>3、,（苏教版）四年级科学上册课件,热空气和冷空气,.,问题1：流动的空气受热或受冷后会往哪儿流动？,把手放在火焰上方,把手放在火焰两侧,感觉热空气在哪里？,做一做：,活动一：,.,是什么力量使纸蛇转动？,活动二：,.,小结：,热空气是向上流动的。,.,为什么热空气会向上流动？,活动三：,实验步骤：,1、使木棍保持平衡。2、用手扶着木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3、移开燃烧的火柴。</p><p>4、热空气和冷空气,苏教版小学科学四年级上册,教学目标:,1、知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。2、知道热空气上升，冷空气下降。3、了解热气球和孔明灯的升空原理。,教学重、难点：重点：认识冷热空气的流动规律。难点：理解风的成因。,教具准备：蜡烛、火柴、纸杯、平衡支架、蚊香、集气瓶、透明水槽、热水、有关孔明灯视频、PPT课件等。,教学过程:,(一)游戏导入，揭示课题。（二）提出问题，作出猜测。(三。</p><p>5、第二课 热空气和冷空气 苏教版四年级科学上册第一单元 解开充满气的气球， 让气球口对着自己的脸， 你有什么感觉？说明了什 么？ 1、空气是会流动的。 那空气受热时会怎样流动呢？ 实验一：感觉热空气在哪里？ 2、热空气在蜡烛 火焰的上方。 说明热空气可能会向哪说明热空气可能会向哪 里流动呢？里流动呢？ 结论： 热空气 会向上流动 . 实验二 ： 观察有什 么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？ 结论： 空气受热会向上流 动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ？ 小实验继续咯 实验三： 纸。</p><p>6、热空气和冷空气一、教学目标1.探究过程和方法：通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流会分析风的形成和流动，热空气上升2.知识与技能：知道空气是会流动的，空气的流动形成了风知道热空气上升，冷空气下降了解热气球和孔明灯的升空原理3.情感、态度与价值观：有兴趣研究空气的其他性质乐于亲近自然，有研究自然的欲望二、教学重难点重点：空气的冷热空气对流形成了风三、教学准备气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料四、教学过程教学安排 教学措施（一）导入1.上节课我们发现了空气的什么性质？2.把书翻到P6，这。</p><p>7、三穗县优质课竞赛教案课题：热空气和冷空气执教人：万先祥年级：四（2）班科目：科 学时间：2010-9-16地点：城关二小热空气和冷空气教学设计一、教学目标： 1、科学知识与技能：（1）知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。（2）知道热空气上升，冷空气下降。（3）了解热气球和孔明灯的升空原理。2、过程与方法：通过实验学会冷热空气对流和风的形成。3、情感态度与价值观：（1）有兴趣研究空气的其他性质。（2）乐于亲近自然，有研究自然的欲望。二、教学重、难点：重点：认识冷热空气的流动规律。难点：理解风的成因。三、教学准备：。</p><p>8、课题2 冷空气和热空气执教：段生丽（教学内容：苏教版四年级科学第一单元我们周围的空气课题2冷空气和热空气）一、教学目标：1、过程与方法（）用实验并借助想象、联想，认识冷热空气的流动规律。（）继续学习借助其他物体觉察空气的认识方法。2、知识与技能（）知道同体积的热空气比冷空气轻，热空气上升的原理。（）知道地球表面空气的冷热不匀是形成自然界风的主要原因。（）了解人类对热空气的应用。3、情感态度与价值观培养爱国主义精神，体会科学给人类带来的好处。二、教学重难点：重点：认识冷热空气的流动规律。难点：理解风的形。</p><p>9、苏教版 四年级科学上册课件,冷空气和热空气,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜,谜语,空气的流动形成风。,猜想： 空气的流动可能与什么有关？,水烧开了！,科学在线： 孔 明 灯,相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。,科学在线： 热 气 球,200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。,。</p><p>10、热空气和冷空气,苏教版小学科学四年级上册,教学目标:,1、知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 2、知道热空气上升，冷空气下降。 3、了解热气球和孔明灯的升空原理。,教学重、难点： 重点：认识冷热空气的流动规律。 难点：理解风的成因。,教具准备： 蜡烛、火柴、纸杯、平衡支架、蚊香、集气瓶、 透明水槽、热水、有关孔明灯视频、PPT课件等。,教学过程:,(一)游戏导入，揭示课题。 （二）提出问题，作出猜测。 (三)寻找证据，得出结论。 （四）课堂延伸，激发感情。 （五）动手实践，做“热气球“。 （六）课堂总结 （七）板书设计,。</p><p>11、热空气和冷空气,猜想： 空气受热后会向哪个方向流动？,实验一： 用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动,注意事项： 1.手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。 2.在各个方向试的时候，首要距离火焰同样的距离。,热空气是向上运动的,实验二： 用手捉住线的一端，把纸蛇放在离火 焰10cm高的地方，观察会发生什么现象。,注意事项： 手要保持平衡，离火焰要有一定距离， 不要烧到纸蛇尾部。,思考：为什么会发生这种现象？实验说明了什么？,是上升的热空气推动纸蛇转动起来的 热空气向上运动,实验三： 纸杯平衡实验,观察会发生什么现象？ 为什么。</p><p>12、苏教版）四年级科学上册课件,热空气和冷空气,问题1：流动的空气受热或受冷后会往哪儿流动？,把手放在火焰上方,把手放在火焰两侧,感觉热空气在哪里？,做一做：,活动一：,是什么力量使纸蛇转动？,活动二：,小结：,热空气是向上流动的。,为什么热空气会向上流动？,活动三：,实验步骤：,1、使木棍保持平衡。2、用手扶着木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3、移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。</p><p>13、苏教版）四年级科学上册,冷空气和热空气,这说明了什么。,说明空气具有流动性,空气看不到，变化却不少，小小游戏趣味多，风力风向都知道。,流动的空气,感觉热空气在哪里？,热空气在蜡烛火焰的上方。,借助其他物。</p><p>14、热空气和冷空气,小学四年级科学（上册）,执教教师：万先祥,2010年9月16日星期四,1、热空气在哪里？,小结：热空气是向上流动的。,2、是什么力量使纸蛇转动？,小结：空气受热会向上流动，热空气上升的力量使纸蛇转动。,3、热空气为什么会上升呢？,小结：点燃火机后，使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。,4、热空气和冷空气是怎样对流的呢？,5、热空。</p><p>15、2019-2020年苏教版科学四上热空气和冷空气教学设计 过程与方法： 1.通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流。 2.会分析风的形成和流动，热空气上升。 知识与技能： 1.知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。</p><p>16、2019-2020年苏教版科学四上热空气和冷空气教案（2课时） 教学目标 1、用实验并借助想象、联想，认识冷热空气的流动规律。 2、知道同体积的热空气比冷空气轻，热空气上升的原理。 教学重难点 认识冷热空气的流动。</p><p>17、2019-2020年苏教版科学四上热空气和冷空气说课设计 平昌县金宝小学 丁婷 尊敬的各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是苏教版小学科学四年级上册第一单元我们周围的空气的第2课热空气和冷空气。我准。</p>