人教版高一化学书

人教版高一化学书Tag内容描述：<p>1、一尧单项选择题(本大题包括 20 题袁每题 3 分袁共 60 分曰请将答案填在下面的表格内) 1援 近年我国部分城市开展了 PM2.5(PM2.5 是指大气中直径接近于 2.5伊10原6m 的颗粒物)和臭 氧(O3)监测袁下列有关说法正确的是( ) A援 PM2.5 在空气中形成了胶体B援 臭氧是一种单质 C援 臭氧是氧化物 D援 臭氧是由 3 个氧原子构成的化合物 2援 下列对于野摩尔冶的理解正。</p><p>2、高一化学必修1全套练习同步练习单元检测期中期末测试共22份新课标人教版全套试题（附答案）新课标高一化学同步测试（1）化学实验基本方法一、选择题：（本小题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确答案）1下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是 （ ）A化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力B化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手C化学是一门具有极强实用性的科学D化学是一门以实验为基础的自然科学21998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡。</p><p>3、高一化学必修1全套练习同步练习单元检测期中期末测试 共22份新课标人教版全套试题 附答案 新课标高一化学同步测试 1 化学实验基本方法 一 选择题 本小题共6小题 每小题3分 共18分 每小题只有一个正确答案 1 下面是人们对于化学科学的各种常见认识 其中错误的是 A 化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B 化学将在能源 资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C 化学是一门具有极强实用性的。</p><p>4、高一化学试卷 相对原子质量 Fe 56 S 32 Al 27 一 选择题 每题唯一正确答案 1 自然界中存在着许多元素的循环 右图表示循环的元素是 A 氢 B 碳 C 氮 D 硫 2 下列物质加入水中 显著吸热的是 A 生石灰 B 固体NaOH C 无水乙醇 D 固体NH4NO3 3 反应2A g 2B g E g Q 达到平衡时 要使正反应速率降低 A的浓度增大 应采取的措施是 A 加压 B。</p><p>5、人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1 第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸 教学过程 教学过程 旧知新析导入新课 物理性质 探究浓硫酸的强氧化性 探究浓硫酸的吸水性 课堂小结 课堂反馈 课后探究 展示样品。</p><p>6、高一化学计算复习高一化学计算复习人教版人教版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容 高一化学计算复习 二. 教学目的 （一）温故知新，将化学教材多看看，发现平时没有关注的地方。 （二）总结化学解题方法 常用方法： 守恒法 差量法 极值法 二元一次方程组法 电中性法等 守恒法： 1. 把 2.27gNaHCO3和 Na2CO310H2O 组成的混合物溶于水配成 100m。</p><p>7、人教版高一化学必修 二氧化硫 作者及工作单位 上饶县第二中学 陈道树 教材分析 本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用 通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成 危害及其防治 帮助学生树立良好的环境保护。</p><p>8、高一化学实验复习高一化学实验复习人教版人教版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容 高一化学实验复习 全日制普通高级中学化学教学大纲实验部分要求： 必修（化学）学生实验部分，化学实验基本操作（必修） 1. 同周期、同主族元素性质的递变 2. 配制一定物质的量浓度的溶液 3. 氯、溴、碘的性质 氯离子的检验 4. 浓硫酸的性质 硫酸根离子的检验 5. 碱金属及其化合物的性质 6. 实验。</p><p>9、绪言 化学 人类进步的关键 南京大学附属中学 李玉秋 “化学人类进步的关键” 是美国核化学家西博格教授在 1979年美国化学学会成立100周年 大会上所做的精辟论述。 化学的发展史 化学的研究对象 我国在化学史上的成就 化学与材料 化学与生命 化学与能源 化学与环境 化学与厨房 学生作品 学好高中化学 化学研究的对象是自然界的各种物质 浩瀚的宇宙和地球上人类用肉眼能见到 和不能直接观察到的以原子或分子形态存 在的物质,都是我们要了解和研究的对象。 扫描隧道显微镜 用扫描隧道显微镜的 针尖将原子一个个地 排列成汉字，汉字的 大小只。</p><p>10、讨论：观察此图，你有何看法？,第一节 金属的化学性质,第三章 金属及其化合物,09化一 张晓亮,金属的化学性质（第一课时）,金属元素在地壳中的含量,2Mg+O2= 2MgO,Mg+2HCl=MgCl2+H2,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,点燃,思考与总结,金属有哪些共同的化学性质？,与氧气反应,活泼金属能与酸反应,与某些盐的置换反应,一.金属与非金属的反应,实验1:取一小块金属钠,用刀切去一端的外皮,观察实验现象.,现象:,切口处可观察到银白色的金属光泽,在空气中很快变暗,讨论：以上实验,体现了金属钠哪些物理和化学性质？,煤油,物理性质：,化学性。</p><p>11、高一化学 钠 从容说课 本节课从四个方面分别就钠的物理性质、化学性质、存在及用途作了论述说明，并安排了有关钠的性质的论证实验。其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼金属，通过钠的有关性质实验，培养学生观察问题和分析问题的能力。本节课的重点是钠的化学性质，难点是如何引导学生正确观察实验现象，并分析这些现象的本质，对钠的性质作出正确的判断。 本节课采用边实验、边观察、边讨论的教学法施。</p><p>12、高一化学离子反应练习题一 选择题。1下列关于胶体的说法中正确的是（ ）A胶体外观不均匀 B。胶体不能通过滤纸C胶粒不停的无秩序的运动 D胶体不稳定，静置后容易产生沉淀2溶液，浊液和胶体的本质区别（ ）A透明程度 B分散质颗粒大小C稳定性 D丁达尔现象3将饱和氯化铁溶液分别滴入下述溶液中，能形成。</p><p>13、高中化学必修2知识点归纳总结第一章 物质结构 元素周期律一、原子结构质子（Z个）原子核 注意：中子（N个） 质量数(A)质子数(Z)中子数(N)Z1.原子（ A X ） 原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子数核外电子（Z个）熟背前20号元素，熟悉120号元素原子核外电子的排布：H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca2.原子核外电子的排布规律：电子总是尽先排布在能量最低的电子层里；各电子层最多容纳的电子数是2n2；最外层电子数不超过8个（K层为最外层不超过2个），次外层不超过18个，倒数第三层电子数不超过32个。电子层： 一。</p><p>14、高一化学钠说课稿随着现代信息技术在社会各领域的普及应用，人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。学校也不可避免地卷入到社会信息化的强大漩涡中，课堂教学面临的重大改革。我校校园网和班班通网络建设的完善，大力推进了信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，我有幸代表全体教师，将我们的一些做法和体会向各位领导做一汇报。一、教材分析钠是高一化学第二章碱金属的第一节，碱金属是高中系统学习的唯一的金属族元素，通过对“钠”这种代表性元素的学习，。</p><p>15、化学物质及其变化,第二章,第一节物质的分类,第一节物质的分类,？,图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就能找到你需要的书呢,你身边的分类,超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西,？,简单分类法及应用,第一节物质的分类,分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变。</p><p>16、必修一 知识归纳第一章 从 实 验 学 化 学第一节化学实验基本方法1实验安全：标志(爆炸品、易燃物、剧毒、腐蚀品、回收)、安全操作2混合物的分离和提纯操作不加热的：过滤(固液)、洗气(气气)、萃取分液(液液)、渗析(溶胶)加热的：蒸发(挥发性差别大)、蒸馏(沸点差大)、分馏、结晶(溶质溶剂)（蒸发结晶、冷却热饱和溶液/重结晶、在HCl气氛中加热。</p><p>17、化学家的“元素组成通式”-C4H4,Clear-Head清醒的头脑Curious-Heart好奇的精神Clever-Hands灵巧的双手Clean-Habit洁净的习惯,可怜的熊,高材生为何会犯如此低级错误?一个”好学生”为什么没有成为一名好公民?浓硫酸为什么会伤害熊?浓硫酸具有怎样的性质呢?,第四节硫酸,问：,.硫酸、硝酸和盐酸都是酸，它们在组成上有什么特点?它们具有哪些通性呢。</p><p>18、用心 爱心 专心 高一化学计算复习高一化学计算复习人教版人教版 同步教育信息同步教育信息 一 本周教学内容 高一化学计算复习 二 教学目的 一 温故知新 将化学教材多看看 发现平时没有关注的地方 二 总结化学解题方法 常用方法 守恒法 差量法 极值法 二元一次方程组法 电中性法等 守恒法 1 把 2 27gNaHCO3和 Na2CO3 10H2O 组成的混合物溶于水配成 100ml 溶液 其中 C。</p><p>19、高一化学乙醛学案 要求：1、必做题时间为20分钟内完成。可选择性完成选做题。 2、5分钟对照正确答案自我批改、自我订正 。 3 10分钟由小组长组织本组同学讲评讨论，并将共性问题和未解决的问题反馈给老师。 4、最后将练习中出现的问题写在反思栏中 一、必做题 1下列关于醛的说法中正确的是 ( ) A.甲醛是甲基跟醛基相连而构成的醛 B.醛的官能团是COH C.甲醛和乙二醛互为同系物 D。</p>