人教版高中语文必修

人教版高中语文必修Tag内容描述：<p>1、人教版高中语文必修二第二单元测试卷B带答案第二单元检测(B)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(12分,每小题3分)1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.蚩蚩(ch)愆期(yn)垝垣(gu)靡盬(g)B.修姱(ku) 谣诼(zhu) 溘死(k) 方圜(gun)C.箜篌(kng) 伶俜(png) 踯躅(zh) 三匝(z)D.羁鸟(j) 葳蕤(ru) 玳瑁(mo) 哺育(b)思路解析A项,“愆”应读“qin”;B项,“诼”应读“zhu”,“圜”应读“yun”;C项,“躅”应读“zh”。答案D2下列词语中没有错别字的一项是()A.感激涕零慷概激昂沉吟忧思难忘B.春花秋月不绝如缕窈窕鼓瑟吹笙C.如临深渊月明星稀。</p><p>2、人教版高中语文必修四教案 第一单元 窦娥冤 【教学目标】 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦 娥的刚烈性格和反抗精神。 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。 【课时安排】二课时。 【教学过程】 一、导入新课 1、介绍关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我 国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家” 。元代人说 他：“生而凋搅，博学能文，。</p><p>3、高中必修教材重点文言虚词的用法总结（2） 其、且、若、所、为 【其】 （一）代词 1第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的“，“它的“（包括复数） 。 越国以鄙远，君知其难也（烛之武退秦师 ） 行李之往来，共其乏困（烛之武退秦师 ） 既东封郑，又欲肆其西封（烛之武退秦师 ） 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地（荆轲刺秦王 ） 臣左手把其袖，而右手揕其胸（荆轲刺秦王 ） 拔剑，剑长，操其室。 （荆轲刺秦王 ） 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 （荆轲刺秦王 ） 遂拔以击荆轲，断其左股。 （荆轲刺秦王 ） 荆轲废，乃引其匕首提秦。</p><p>4、人教版高中语文必修 5 全册说课稿 目 录 沁园春长沙说课稿 1 雨巷说课稿 5 再别康桥说课稿 7 大堰河我的保姆说课稿 10 烛之武退秦师说课稿 12 荆轲刺秦王说课稿 14 鸿门宴说课稿 17 记念刘和珍君说课稿 19 小狗包弟说课稿 22 记梁任公先生的一次演讲说课稿 25 别了不列颠尼亚说课稿 27 包身工说课稿 33 荷塘月色说课稿 35 故都的秋说课稿 43 囚绿记说课稿 53 诗经采薇说课稿 62 离骚说课稿 64 涉江采芙蓉说课稿 72 短歌行说课稿 74 兰亭集序说课稿 80 我有一个梦想说课稿 95 在马克思墓前的讲话说课稿 97 林黛玉进贾府说课稿 102 祝福说课。</p><p>5、1 我爱，我读，我思我爱，我读，我思 语文组致青春的你们： 我爱我的人生，因为我一直学习和成长； 我读我的生活，因为我不断体验和感受； 我思我的现实，因为我热爱祖国和世界。 我爱，我读，我思自助餐将从现当代作者中选择优秀的短篇作品，供大家欣赏和学习。 一棵开花的树 席慕容 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落。</p><p>6、新人教版高中语文必修三第9课劝学自主学习导学案学习目标：1、梳理并掌握文中重点文言实词“假”“绝”虚词“而”2、反复朗读，把握文章内容，感悟学习的重要性过程和方法：小组讨论，自主学习、合作探究，师生解疑 一、作者介绍：荀子（约前13前8），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他认为人“性本恶”，主张“明礼义而化之”，即后天的环境可以改善人性的恶。所以他特别强调教育的作用。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比，这些在劝学中有所体现二、梳理并掌握重点文言实虚词假。</p><p>7、新人教版高中语文必修5议论文写作导导学案课题议论文写作导学方案-合理选择立意角度、准确立意预设目标一、 学习合理选择立意角度二、 学习准确立意生成目标学习过程生成与建构一、 自主探究自由生成（一） 自主探究自选角度1、阅读下面两段文字， 揣摩如何自选角度1）动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学知识， 哲学教授讲了好多理论之后接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如同建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的 所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当。</p><p>8、高二语文第四册第三单元导学方案新人教版高二语文必修四第4课柳永词词两首学案【知识与技能】1.了解作者柳永及词的相关知识2.反复诵读，熟练背诵。3学习品味词中的关键“字”【过程与方法】1.自主探究为主与合作探究。2、诵读法【情感态度价值观】品味我国诗词中所蕴含的博大的知识内涵和价值取向。【自主探究】一、自读词两首， 完成以下题目。1、词的起源：兴起于 ，盛行于 ，并在 发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“ ”、“ ”、“ ”、“歌词”等。2、词牌和标题： 是一首词的词调的名称，词的 。</p><p>9、高一语文（必修二）期末质量检测试题（卷）注意：本套试卷共六大题，请将客观选择题的答案用2B铅笔涂于答题卡上，将主观笔答题答案认真书写在答题卷上。分值为150分。第卷（选择题 共36分）一、基础知识（123=36分）1下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A瞥(pi)见 提(d)防 形骸(hi) 渐(jin)车帷裳B吐哺(b) 颤(chn)动 肖(xio)像 望风披靡(m)C迤(y)逦 纤(xin)细 管弦(xun) 载(zi)笑载言D低劣(l) 荫(yn)庇 估量(ling) 义愤填膺(yng)2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A.泥淖 猗郁 急不睱择 蓊蓊郁郁 B.杂糅 袅娜 横槊赋诗 咄咄逼人C.。</p><p>10、窦娥冤 尊敬的评委老师：大家好，我是大学的。，今天我说课 的题目是窦娥冤，下面，我将从教材、教学目标、教学重 难点、教法学法以及教学过程等五个方面对本课的设计进行说 明。 一、说教材 窦娥冤选自人教版高中语文第四册第四单元，在这个单元 中学生将首次接触中国古典戏剧。通过学习本单元，将使学生 了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入古典 戏剧瑰丽之门。窦娥冤是元杂剧的代表作，也是中国古典 悲剧代表作。在中国文学史上有举足轻重的地位。以开放的思 维和现代教育模式学习本文，将对单元教学产生良好的导向作 。</p><p>11、寅 蔓 谗 缠 伟 权 撰 都 包 互 欲 很 烽 乏 夺 尉 滴 扑 逞 灰 谍 息 畸 屯 缆 堆 憋 恤 孙 匣 廷 唯 新 课 标 人 教 版 高 中 语 文 必 修 二 精 品 课 件 - 孔 雀 东 南 飞 ( 并 序 ) 4 新 课 标 人 教 版 高 中 语 文 必 修 二 精 品 课 件 - 孔 雀 东 南 飞 ( 并 序 ) 4 一、教学目的 1. 认识汉乐府民歌主要继承了诗经的现实 主义传统；认识本诗在文学史上的重要地位。 2. 学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突 和曲折的情节发展中塑造人物的特点。 3.学习本诗的赋、比、兴手法。 文学常识课文内容表现手法重点字词人物形象 手 徘。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求阶段质量评估(二)古典馨香一、基础过关(15分，每小题3分)1下列加点的字读音全对的一组是()A流憩(x)轻飏(yn)放浪形骸(hi) 植杖耘耔(z)B孤鹜(w) 陨首(yn)好高骛远(w) 躬逢胜饯(shn)C北冥(mn) 夭阏(y)坳堂之上(o) 蓬蒿(ho)D僮仆(tn) 优渥(w)终鲜兄弟(xin) 期功(q)解析：A憩q；C.阏坳o；D.期j。答案：B2下列各项中加点词的解释全对的一组是()引壶觞以自酌(拿起)时矫首而遐观(矫健)。</p><p>13、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争孔子专题班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题孔子专题课型新授课课时1主备人审核人时间学习目标了解孔子生平，掌握孔子思想重点难点了解孔子生平，掌握孔子思想方 法引导法、讨论法内容部分一、 探知部分(学生独立完成) (一)了解孔子的生平1、 自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研诗书礼乐，在礼崩乐。</p><p>14、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第3课 哈姆雷特1、 语言文字运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A船舱(cn) 藩属(fn) 棕榈(zn) 国玺(x)B嗣位 (s) 戕害(qin) 蟊贼(mo) 阿谀()C天谴(qin) 恭聆(ln) 禀赋(bn) 词藻(zo)D吮吸(shn) 揩干(ki) 山鹬(y) 昭告(zho)2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是()A.对于这个问题,他提出了自己的见解,但这种见解只是拾。</p><p>15、人教版高中语文必修三情景式默写三4蜀道难1蜀道难的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。6表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。7李白在蜀道难。</p><p>16、人教版高中语文必修1-5通假字汇总必修一烛之武退秦师1、今老矣，无能为也已（通“矣”，语气词，了）2、共其乏困 （通“供”，供给）3、夫晋，何厌之有（通“餍”，满足）4、若不阙秦，将焉取之（通“缺”，侵损，削减）5、秦伯说，与郑人盟（通“悦”，高兴）6、失其所与，不知（通“智”，明智） 荆轲刺秦王7、秦王必说见臣 说，通“悦”，yu，高兴。8、使工以药淬火 淬，通“焠”，cu，淬火，烧刃使红，渍于水中。9、日以尽矣 以，通“已”，已经。10、而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。11、今日往而不反者反，通“返”。12、请。</p><p>17、互助民中高中语文集体备课教案人教版必修五授课教师：国彩虹新课标人教版高中必修五全册分析普通高中课程标准实验教科书 语文5（必修），是根据教育部2003年5月颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中语文课程标准（实验）的精神编写的，也是人教版普通高中课程标准实验教科书 语文（必修）全套教科书的一个有机组成部分。这套教科书编写的指导思想是：以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解。</p><p>18、人教版高中语文必修一文言文知识点总结烛之武退秦师知识点一一词多义“之”公从之 （代佚之狐的建议） 许之 （人称代词，郑文公）将焉取之 （增加的土地，代词） 子犯请击之 （秦国，代词）臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） 敢以烦执事 （介词，拿）越国以鄙远 （连词，表承接） 因人之力而敝之 （连词，表转。</p><p>19、必修五古诗文情境默写1.归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“既自以心为形役,奚惆怅而独悲。”2.归去来兮辞诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“悟已往之不谏， 知来者之可追。”3. 归去来兮辞诗中陶渊明用“实迷途其未远，觉今是而昨非。”是对历史和现状的对比否定了过去，肯定了现在。4、归去来兮辞用“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。5、归去来兮辞写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“三径就荒， 松菊犹存。”。6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了。</p>