人为什么要活着

人为什么要活着Tag内容描述：<p>1、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>2、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>3、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>4、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>5、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>6、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>7、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>8、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>9、人为什么要活着人为什么要活着 苏步青苏步青 教学目标教学目标 * * 重点重点 * * 难点难点 教学目标：教学目标： 1 1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。 3 3、学习作者为祖国为人民服务的人生观。、学习作者为祖国为人民服务的人生观。 w w 教学重点：教学重点： 1 1、了解论述的内容及作者的观点。、了解论述的内容及作者的观点。 2 2、了解以质疑的方式层层论证的特点。、了解以质疑的方式层层论证的特点。。</p><p>10、人为什么要活着教学目标1弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。2了解以质疑的方式层层论证的特点。3学习作者的为祖国为人民服务的人生观。教学重点1了解论述的内容及作者的观点。2了解以质疑的方式层层论证的特点。教学难点各段论述内容之间的内在联系。教学过程一、导入人生在世为的是什么呢？恐怕每个人都有自己的想法，或许也有更多的人不知活着为的是。</p><p>11、苏步青,第一课时,人为什么要活着,激情导入,歌词“我想要怒放的生命；就象飞翔在辽阔天空；就象穿行在无边的旷野；拥有挣脱一切的力量。”问：如何才能使自己的生命怒放？如何才能是生命“怒放”的有意义？,学习目标。</p><p>12、苏步青,第二课时,人为什么要活着,激情导入,导语：人生在世为的是什么呢？恐怕每个人都有自己的想法，或许也有更多的人不知活着为的是什么。数学家苏步青它不但关注数学事业的发展，更关注青年人的成长，他在文章中提。</p><p>13、第2课 人为什么要活着 第2课时 一、教学目标 1知识目标 了解以质疑的方式层层论证的特点。 2能力目标 分析文章论证的思路 3情感目标 学习作者的为祖国为人民服务的人生观 二、教学要点 以质疑的方式层层论证。</p><p>14、第2课 人为什么要活着 第1课时 一、教学目标 1知识目标 掌握生字词，整体感知文章，理清文章阐明的观点 2能力目标 理清文章思路 3情感目标 学习作者的为祖国为人民服务的人生观 二、教学要点 理清文章的论证。</p><p>15、第2课 人为什么要活着 第3课时 一 教学目标 1 知识目标 了解议论文的文体知识 2 能力目标 掌握分析论点的方法 二 教学要点 找出中心论点的方法 三 教学难点 论证方法及作用 四 教学流程 教学流程 教师活动 学生活动。</p><p>16、第2课 人为什么要活着 第2课时 限时训练 30分钟 30分 一 阅读下面选文 完成后面问题 12分 阅历与读书 在读书的过程中 我们都有这样的体会 同一本书 在不同的人生阶段阅读 往往会有不同的理解和感受 正如清代文学家张。</p>