如何进行有效

如何进行有效Tag内容描述：<p>1、如何对教师的工作进行有效评价 东新乡东新小学 田贵红 【内容摘要】目前, 对教师评价比较注重对教师某一方面或某一时间 范围内的单项评价, 如教学态度、教学成绩 、班主任工作, 或者一堂课、一个 教学单元、一次家长会等, 一些学校甚至用学生的考试成绩直接作为评价教 师的惟一指标。在这种评价机制的驱使下, 教师工作的目的不是为了学生, 而 是为了获得领导、同事、社会、家 长的认可以及 职业升迁, 甚至为了可怜的奖 金和表扬, 拼命加班加点 , 搞题海战术, 限制了学生其它方面的发展。这种教 师评价体系既是“应试 教育” 的直接产物, 。</p><p>2、如何实现 KPI 考核与职工绩效考核间的有效结合 一、KPI 考核与职工绩效考核之间的关联： 现状：从实行 KPI 指标考核到现在，已有一年的时间了，但据我观 察，有些单位还是将 KPI 考核与职工绩效考核分离开来，认为它们 是相对独立的两种考核方式，这是一种认识上的误区。我认为，这 两种考核方式具有很大的关联性：我们先明确一下这两种考核形式 的概念：KPI 考核是把对绩效的评估简化为对几个关键指标的考核 （质量、安全、成本、效益、 、交期、团队六大指标） ，将关键指标 当作评估标准，把员工的绩效与关键指标作出比较地评估方法。。</p><p>3、如何有效进行时间管理如何有效进行时间管理 课程目标课程目标 在激烈而复杂的市场竞争中，无论企业或个人都高度关注一个问题：同样的时间，为何在不同人的面前 就会体现出不同的价值。如何利用好时间，让它发挥出最大价值，成为每个人最关心的问题。本课程针对企 业和个人在时间管理中可能存在的问题，详细向您介绍提高时间管理技能的方法，使您的工作更加轻松、富 有成效，让有限时间的量值达到最大化。 培训对象培训对象 各部门经理、各级中层管理人员、主管、新任主管、以及其它预备管理人员 课程大纲课程大纲 一一 时间管理的重要性时。</p><p>4、如何运用绩效考核方式进行有效裁员解雇及调岗调薪如何运用绩效考核方式进行有效裁员解雇及调岗调薪 主办：上海普瑞思管理咨询有限公司 培训时间：2010 年 6 月 26-27 日 培训费用：2600 元/人（含培训费、资料费） 培训地点：上海 【课程背景课程背景】 劳动合同法 、 劳动合同法实施条例及劳动争议调解仲裁法的颁布实施，加上世界金融海啸、 经济危机的冲击与加剧，国内大部分企业均受到了不同程度的影响，可以说广大企业内外交困，高层 人士内忧外患、茫然不知所措！ 不少企业聘请不熟悉人力资源管理的法律顾问、律师人士进行调岗、调薪。</p><p>5、如何进行有效复习如何进行有效复习 培培训时间训时间： ：2013.12.17 培培训训地点：各地点：各办办公室公室 活活动类动类型：教育管理培型：教育管理培训训 具体具体负责负责人：吴碧荣人：吴碧荣 培培训训人人员员：全体教：全体教师师 培培训训学学时时： ：4 学学时时 出勤率：出勤率： 一、夯实基础：一、夯实基础： 复习的过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于 基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进 度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规 律、基本方法要全部理解和掌握。</p><p>6、如何实现人与人之间的有效沟通如何实现人与人之间的有效沟通 学号：学号： 班级：班级： 姓名：姓名： 沟通是人与人之间或群体之间通过语言、文字、符号或其他的表达形式， 进行信息传递和交换并获取理解的过程。在所有沟通者之间传递的不仅仅有语 言信息，还包括身体动作、表情、态度、观点、思想等的传递。管理活动的实 践表明，管理者约 70%的时间用于与他人沟通，剩下 30%左右的时间用于分析 问题和处理相关事务。著名管理学大师彼得德鲁克就明确把沟通作为管理的 一项基本职能，无论是决策前的调研与论证，还是计划的制定、工作的组。</p><p>7、关于初中英语课堂如何通过课堂互动进行有效阅读教学的个案研究目录1.前言22.背景23.研究数据和方法33.1 研究数据33.2 研究方法34.分析45.讨论与总结9参考文献11关于初中英语课堂如何通过课堂互动进行有效阅读教学的个案研究摘要：近年来，学者们对初中英语阅读理论及如何教阅读做了大量的研究。但对在实际课堂中，教师是如何通过互动来实现教学的研究却很少。因此，笔者根据一份20分钟的优秀公开课，运用会话分析的方法对实际英语阅读课堂中的教师互动进行研究。关键字：课堂互动； 阅读；会话分析1. 前言近二十年来，我国关于初中英语阅。</p><p>8、如何进行有效的护患沟通 无锡市人民医院 神经外科 强荧艳 护患沟通的概念 护患沟通是实现以病人为 中心，减轻病人身心痛苦、创 造最佳心身状态的需要，也是 促进护患间理解与支持，提高 治疗效果的需要。 护患沟通的目的 说明疾病情况 表达同情的情感 建立信任的关系 达到分配治疗的目的 沟通 语言沟通非语言沟通 语言性沟通 交谈 聆听 沉默 反馈 文字沟通 非语言性沟通交流 副语言沟通 面部表情 目光接触 身体活动及姿势 接触 空间距离 仪表仪容 一、交谈 （一）、运用尊重性、礼貌 性语言 ： * 1、使用“ 您”、“ 请”、“ 谢谢”、“ 。</p><p>9、如何进行有效的沟通如何进行有效的沟通 学员分享学员分享 学学 习习 目目 标标 理解一般沟通理念、良好沟通特征、有 效沟通的重要价值和作用 掌握高效沟通技巧与方法，如聆听、提 问、回馈与追踪等基本技能 运用所掌握的知识与技能，解决日常工 作沟通中存在的问题,提高工作效能。 培培 训训 内内 容容 第一单元：理解沟通 第二单元：有效沟通步骤及技巧 第三单元：知人知心的沟通 第四单元: 内容总结与行动计划 浓雾中的灯塔 两艘正在演习的战舰在阴沉的气候中航行了数日，我 在 其中的战舰上服役。有一天傍晚，我正在船桥上负责了望 ， 。</p><p>10、2016.8.24教师业务学习培训资料】教师如何进行有效教学苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通过这学年在教学中对课堂的探索与实践，现就“新课程背景下课堂教学如何教的的有效”谈谈自己的体会。一、从教学目标入手：重视课前的备课。课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学。</p><p>11、如何进行有效课堂管理课堂学习管理是学校教育管理的重要组成部分。它贯穿于整个课堂教学过程中。良好的课堂学习管理能够保证教学目标的实现，并能促进教学质量的提高。因而，如何进行课堂学习管理，便成为教育学家、教学一线工作者普遍关注的问题。为此，我们有必要对课堂学习的管理进行一些研究与探索。一、课堂学习管理理念课堂学习管理的概念是相当广泛的，通俗的可以这样定义：是指教师在教学活动中，建立一个有效的学习环境，促进学生积极参与教学活动，从而实现预定教学目标的过程。它是课堂教学过程的重要组成部分，是开展教学活动。</p><p>12、怎样有效进行期末复习本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老师忧虑的话题。在此谈谈自己的认识和体会，供老师们参考。一、目前复习教学中存在的问题与不足1、认识不到位。许多教师对待复习工作，总是抱有无所谓的心理或教学工作已经完成，放下重担一身轻的心态。这些都是阻碍复习工作的不利因素，也是导致复习工作杂乱无章，眉毛胡子一把抓的根本原因。只有端正心态，充分认识复习工作。</p><p>13、客户经理实战工作法之 如何与客户进行有效沟通 一、“沟通”的内涵： 卡内基说“所谓沟通就是同步。每个 人都有他独特的地方，而与人交际则 要求他与别人一致。”所以，沟通就是 信息的同步。 二、沟通的要素： 关系，准备，沟通技巧。 关系：把握你和沟通者的关系。 准备：为了达到沟通的目标做的一系 列准备工作。 沟通技巧：掌握各种沟通技巧。 三、决定高效率沟通的因素： 倾听能力30% 反应能力20% 心态50% 积极的心态就是成功的一半！ 四、如何有效沟通？ 沟通的关键是同理心。要学会站在对 方的立场进行沟通。其次是减少沟通 壁垒，。</p><p>14、附件1：学段学科小学语文论文编号湖南省教育学会2013年论文评选 参评表论文名称如何有效进行小学生写字教学作者姓名周平飞办公电话8153286手 机15273065755作者单位全称君山西城林角小学所属学段小学学科语文学科分类：语文、数学 、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德、信息技术、通用技术、综合实践活动、非学科论文统属管理（幼儿教育和特殊教育不分学科）如何有效进行小学生写字教学君山区西城林角小学：周平飞从小学语文新课标中，我们了解到规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基。</p><p>15、如何进行有效评价山西省介休市光明小学侯美丽教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，当前进行的基础教育课程改革实验必须关注课堂，追求 “有效教学”，提高课堂教育的质量。在新课改的大潮中，许多优秀教师充满智慧，充满诗意的精彩课堂成了我们追求的理想境界。然而，几年过去了，当我们冷静地审视现实中的语文课堂教。</p><p>16、如何对绩效形成的过程进行有效控制一、 持续的绩效沟通（1）沟通的概念：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。（2）持续的有效沟通就是管理者和员工共同工作，以分享有关信息的过程。1、持续绩效沟通的必要性（目的）（1）工作的有效性及时变更目标和工作任务，保证工作过程的动态和有效性。 管理者和员工共同制定了绩效计划，但不等于这项计划会一直沿着双方期望的方向和进度进行，计划 赶不上变化。例如，随着生产力的发展社会生产由劳动密集型转向知识密集型，我国由计划经济。</p><p>17、浅谈如何开展班队会更能有效管理学生黄玉红班队会是班主任对学生进行思想教育的主阵地，班队会质量的好坏直接关系到学生思想道德品质的优劣，影响到一个班的班风。所以，认真上好每一节班队会，才能有效管理学生。根据多年的教学经验，我认为要想开展好班队会，必须要根据学生的年龄特点，分为低、中、高三个学段，分别进行不同主题的班队会教育。对于低年级的学生来说，应着重抓常规养成教育和自理方面的思想意识教育。开展一些“摆放物品我最棒”、“我是守纪小标兵”、“好习惯我养成”、“我是合格小学生”、“自己的事情自己做”、“。</p>