三年级科学下第三单元认识衣服面料导学案

三年级科学下第三单元认识衣服面料导学案Tag内容描述：<p>1、丰坪中心小学 小学科学学科认识衣服面料导学案课型综合课课时1课时主备人尹松刚 班级三年级小组姓名学习目标知识目标：知道衣服是选用不同材料制作的，能认识几种常见的布料。技能目标：能说出不同布料的主要特点和用途，能根据特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。情感态度价值观：乐意探究衣服的特点，体会到衣服的种类是丰富多样的。重、难点预测重点：运用多种方法探究各种衣料的特点。难点：探究方法的多样化。课前准备1、 每组准备放大镜若干，酒精灯、火柴、镊子各一个。2、准备几种常见的衣料。学习过程师生笔记一、导。</p><p>2、小学科学学科衣服上的水跑到哪儿去了导学案课型综合课课时1课时主备人赵俊凤 审核人复备人 本周行为训练重点班级三年级小组姓名学习目标知识目标：知道蒸发一般发生在液体的表面，在任何温度下都可发生。技能目标：能对衣服上的水跑到哪儿去了进行猜想，会设计实验进行研究、分析。情感态。</p><p>3、课型课时1课时主备人班级三年级小组姓名学习目标知识目标：知道衣服是选用不同材料制作的，能认识几种常见的布料。来源:学科网ZXXK技能目标：能说出不同布料的主要特点和用途，能根据特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。情感态度价值观：乐意探究衣服的特点，体会到衣服的种类是丰富多样的。重、难点预测重。</p><p>4、认识衣服面料,联想.质疑,这是一件衣服上标签，你从中能够获得哪些信息？,一、服装是用什么材料制成的,纺织 纤维,天然 纤维,化学 纤维,动物蛋白质纤维,植物纤维素纤维,棉,麻,羊毛,丝,人造纤维：,合成纤维：,黏胶纤维、醋酸纤维等,1.纺织纤维的分类,锦纶、涤纶等,2、纺织纤维的组成和结构,主要成分：,都是高分子化合物,结 构：,分子呈长分子链状,天然纤维：,植物纤维棉和麻,主要成分纤维素（C6H10O5）n,分子具有极长的链状结构,属于线性高分子化合物,动物纤维 丝和毛,主要成分蛋白质,长分子链状结构,化学纤维：,人造纤维黏胶纤维,主要成分纤。</p><p>5、我们的衣服,1. 衣服是用哪些材料制作的？,2. 各种衣料有什么特点？,3. 晾晒衣服时，衣服上的水跑到哪里去了？,10.认识衣服面料,说一说自己一年四季穿哪些衣服。关于这些衣服，自己知道什么？,说一说自己一年四季穿哪些衣服。关于这些衣服，自己知道什么？,说一说自己一年四季穿哪些衣服。关于这些衣服，自己知道什么？,说一说自己一年四季穿哪些衣服。关于这些衣服，自己知道什么？,我们穿的衣服，一般是用哪些材料做的？,亚麻,棉布,毛料,化纤,毛皮,丝绸,这些材料各有什么特点？,纺织 纤维,天然 纤维,化学 纤维,动物纤维,植物纤维,棉,麻,。</p><p>6、10、认识衣服面料,教学目标：,1、认识到衣服一般是选用不同材料制作的。 2、认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。 3、知道这些布料的主要特点和用途。 4、能够根据特性、用途源或其他标准对纺织材料进行分类。 5、激发学生对生活物品衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。 6、体会到衣服的种类是丰富多样的，意识到人们为了满足各种需求，在不断发明新的材料。,自学提示：,1、我们穿的衣服，一般是用哪些材料做的？这些材料各有什么特点？ 2、如果你和爸爸妈妈一块到衣店里要购买这些不同面料的衣服，你们一。</p><p>7、旧城镇下学期三年级科学导学案编号15 编制人：金灿文 修编学校：冲子小学 审核人： 审定人： 使用时间：学习内容：第三单元 第一课温度和温度计学习目标：1、知道温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。3、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。4、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 【教学重点】摄氏温度的读与写。【教学难点】识读零下温度。1、 在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么。</p><p>8、三年级上学期数学第三单元 认识吨 导学案 课题 认识吨 课型 新知探究课 课时 1课时 学习目标 1 我能借助生活中的具体物体 感知和了解吨的含义 初步建立某些物体1吨重的观念 2 我知道1吨 1000千克 能进行质量单位间的简单换算 3 我能感受数学就在身边 对数学知识的应用意识和解决问题的能力有提高 重难点 建立1吨的质量观念 能通过推算感知1吨有多重 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32014三年级数学上册第三单元毫米的认识导学案（人教版）莲山课件M导学案第三单元测量课题一毫米的认识年级班级姓名主备人教导处审批教学目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系，学会。</p><p>10、1 / 3 XX 三年级数学上册第三单元毫米的认识导学案（人教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 导学案 第三单元：测量 课题一：毫米的认识 年级：班级：姓名：主备人：教导处审批： 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立 1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步 发展估测意识。 3、感受数。</p><p>11、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32014三年级数学上册第三单元分米的认识导学案（人教版）莲山课件KJCOM丘北县腻脚中心小学校“451”模式高效课堂导学案第三单元测量课题二分米的认识年级班级姓名主备人林丽芬教导处审批教学目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确分米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位分米，建立1分米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握分米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一。</p><p>12、1 / 3 XX 三年级数学上册第三单元分米的认识导学案（人教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 丘北县腻脚中心小学校 “451” 模式高效课堂导学案 第三单元：测量 课题二：分米的认识 年级：班级：姓名：主备人：林丽芬教导处审批： 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确分米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位分米，建立 1分米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握分米与厘米间的关系，进行简单的换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养 学生的动手操作能力，能估。</p><p>13、分米的认识 导学案 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确分米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位分米 建立1分米的概念 会用毫米作单位进行测量 并能掌握分米与厘米间的关系 进行简单的换算。</p><p>14、2014三年级数学上册第三单元毫米的认识导学案 人教版 导学案 第三单元 测量 课题一 毫米的认识 年级 班级 姓名 主备人 教导处审批 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确毫米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位毫米 建立1毫米的概念 会用毫米作单位进行测量 并能掌握毫米与厘米间的关系 进行简单的换算 2 借助具体的测量活动 进一步培养学生的动手操作能力 能估计一些物。</p><p>15、2014三年级数学上册第三单元分米的认识导学案 人教版 丘北县腻脚中心小学校 451 模式高效课堂导学案 第三单元 测量 课题二 分米的认识 年级 班级 姓名 主备人 林丽芬 教导处审批 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确分米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位分米 建立1分米的概念 会用毫米作单位进行测量 并能掌握分米与厘米间的关系 进行简单的换算 2 借助具体的测。</p><p>16、导学案 第三单元 测量 课题一 毫米的认识 年级 班级 姓名 主备人 教导处审批 教学目标 1 让学生经历观察 比划 测量等学习活动 明确毫米产生的实际意义 使他们初步认识新的长度单位毫米 建立1毫米的概念 会用毫米作单。</p>