生活中的酸和碱

生活中的酸和碱Tag内容描述：<p>1、初三科学 第一章 酸 碱 盐 5.1.（2） 1、日常生活中的酸和碱 教学目标 1知识目标：了解酸碱指示剂，如石蕊、酚酞、pH试纸 可以测试溶液的酸碱性。 2能力目标：会进行测试溶液的酸碱性的简单操作。 3情感目标：体会化学知识在生活中的广泛应用。 教学重点 了解测定溶液酸碱性的方法，练习测试溶液酸碱性的正 确操作；体会科学知识在生活中的广泛应用。 教学难点 正确使用pH试纸测试溶液的酸碱性，判定溶液酸碱性的 强弱程度。 通过什么方法能够辨别溶液的酸碱性呢？ 很多酸与碱的水溶液均是无色的，因此通过观察颜色 无法辨别的； 酸溶于水。</p><p>2、第五单元第一节 生活中的酸和碱（第一课时）一、教材分析本节教材是第五单元常见的酸和碱的教学内容，本单元教学内容的选择和呈现以“从生活走进化学，从化学走向社会为主线”，把酸碱知识的学习和科学方法教育三条线索有机地融合在一起。本节注重从学生已有的经验出发，从生活中学生熟悉的酸性和碱性的物质入手，引发学生对如何识别酸和碱思考，并利用学生学过的二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红的知识，为学生了解酸性和碱性的检测方法引领了方向。引导学生从微观粒子氢离子和氢氧根离子的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因，目的是让。</p><p>3、生活中的酸和碱（导学案）【知识梳理一】1.酸碱指示剂：遇到 和 时能发生特定变化的物质。2.常用的酸碱指示剂为:试液， 试液实验探究 酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化白醋柠檬汁食盐水蔗糖水石灰水肥皂水加入石蕊后的颜色变化加入酚酞后的颜色变化3.酸性溶液中性溶液碱性溶液紫色石蕊颜色变化无色酚酞颜色变化【走入实际】实验室中有三瓶失去标签的无色液体：白醋、澄清石灰水、食盐水，你能区分它们吗？ 【反馈练习一】1、市售的瓶装汽水含有一种酸，向该汽水中滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（ ）A 紫色 B 红色 C。</p><p>4、5-1生活中的酸和碱学习要求1.学会用酸碱指示剂识别酸溶液和碱溶液;2知道.pH表示溶液酸碱性的强弱程度;3.学会用pH试纸测定溶液酸碱性的强弱;4.知道酸和碱对生命活动的意义。重点1.学会用酸碱指示剂识别酸溶液、碱溶液；2.从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。学案设计一、 如何识别酸和碱【生活观察】1、 杨梅、食醋有怎样的共同味道？为什么？2、 用洗衣粉、肥皂等洗涤用品洗衣服时，手上有何感觉？为什么？3、 你可采用哪些方法确认物质中有酸还是碱？这些方法能否确定厕所清洁剂中是否含有酸和碱？4、 科学家是如何解。</p><p>5、初中化学公开教学教案生活中的酸和碱“问题衍生教学法”教学实例之一学校学 学科 化学 年级 九年级授课人课型新授时间课题第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱教学目标一、知识与技能1学会用酸碱指示剂、石蕊试纸检验溶液的酸碱性。2知道pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用PH试纸检验溶液酸碱性强弱。二、过程与方法1从H+和OH的角度认识溶液酸碱性的原因，进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。2通过亲历探究实验，初步学会运用间接观察的方法收集证据。三、情感态度与价值观通过了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的。</p><p>6、生活中的酸和碱生活中的酸和碱 积极思考，大胆发言 问题一： 谈谈你对酸或碱已经 有了哪些认识？ 柠檬 山楂 酸桔子 “尝起来酸酸的” “摸起来滑滑的” 问题二： 如何设计实验，来探求 酸碱指示剂在不同溶液中颜 色发生怎样的变化？ 实验探究一实验探究一 紫色石蕊试液在不同溶液中的颜色变化 1白醋 2柠柠檬 汁 3石灰 水 4肥皂 水 5食盐盐 水 6蔗糖 水 加入紫色石蕊 试试液后的颜颜色 酸性溶液 中性溶液碱性溶液 紫色石蕊试液遇酸变成红色 紫色石蕊试液遇碱变成蓝色 紫色石蕊试液在中性溶液中仍为紫色 待测液 酸性溶液中性溶液碱性溶液 使。</p><p>7、生活中的酸和碱 酸碱指示剂：遇到酸和碱时能发生特定 的颜色变化的物质。 生活中的酸和碱-酸碱指示剂 常用的酸碱指示剂有： 紫色石蕊试液，无色酚酞试液 动画 生活中的酸和碱-实验探究 酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化 白醋柠柠檬 汁 食盐盐水 蔗糖水 石灰水 肥皂水 加入紫色 石蕊后的 颜颜色变变化 加入无色 酚酞酞后的 颜颜色变变化 o实验小帖士： 1.每四人一小组分工合作进行实验，选一人 记录实验现象。 2.注意胶头滴管的使用规则，每滴取一种试 液后，用蒸馏水清洗。 3.试液按序滴加，少量即可 生活中的酸和碱-实验探究 白醋柠柠檬。</p><p>8、生活中的酸和碱生活中的酸和碱 柠檬 山楂 酸桔子 “尝起来酸酸的” “摸起来滑滑的” 紫色石蕊试液 遇碳酸变红 一：识别酸和碱 知识回顾： 一：识别酸和碱 实验探究一实验探究一 紫色石蕊试液在不同溶液中的颜色变化 1白醋 2柠檬 汁 3石灰 水 4肥皂 水 5食盐 水 6蔗糖 水 加入紫色石蕊 试液后的颜色 酸性溶液中性溶液碱性溶液 遇到酸和碱时能发生特定颜色变化的一类 物质叫做酸碱指示剂。 紫色石蕊试液遇酸变成红色 紫色石蕊试液遇碱变成蓝色 紫色石蕊试液在中性溶液中仍为紫色 待测液白醋柠檬汁食盐水蔗糖水石灰水肥皂水 加入紫色 石蕊试。</p><p>9、5.1 5.1 生活中的酸和碱生活中的酸和碱 我们已经知道，食醋呈我们已经知道，食醋呈________性，肥皂水性，肥皂水 和石灰水都呈和石灰水都呈________性。他们都是一些物性。他们都是一些物 质在水中的溶液，溶液有酸性和碱性之质在水中的溶液，溶液有酸性和碱性之 分。酸的溶液具有分。酸的溶液具有________性，碱的溶液具性，碱的溶液具 有有________性。酸和碱是两类重要的化合物性。酸和碱是两类重要的化合物 。 准备性练习准备性练习 酸酸 酸酸 碱碱 碱碱 在日常生活中，我们会发现由许多种酸和碱在日常生活中，我们会发现由许多种酸和。</p><p>10、化 学 教 学 案__年_ _月 ___日 第__ _课时 主备教师______ 集备人员______课题第一节 生活中的酸和碱课型复习课教学目标1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。3、 知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。4、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。重点用酸碱指示剂识别酸和碱的方法；知道PH与溶液酸碱性强弱的关系，会用PH试纸检验溶液酸碱性强弱。难点从微观粒子H+和OH-的角度知道PH与溶。</p><p>11、生活中的酸和碱生活中的酸和碱 柠檬 山楂 酸桔子 “尝起来酸酸的” “摸起来滑滑的” 紫色石蕊试液 遇碳酸变红 一：识别酸和碱 知识回顾： 一：识别酸和碱 实验探究一实验探究一 紫色石蕊试液在不同溶液中的颜色变化 1白醋 2柠柠檬 汁 3石灰 水 4肥皂 水 5食盐盐 水 6蔗糖 水 加入紫色石蕊 试试液后的颜颜色 酸性溶液中性溶液碱性溶液 遇到酸和碱时能发生特定颜色变化的一类 物质叫做酸碱指示剂。 紫色石蕊试液遇酸变成红色 紫色石蕊试液遇碱变成蓝色 紫色石蕊试液在中性溶液中仍为紫色 待测测液白醋柠柠檬汁食盐盐水蔗糖水石灰水肥皂水 。</p><p>12、化 学 教 学 案__年_ _月 ___日 第__ _课时 主备教师______ 集备人员______课题第一节 生活中的酸和碱课型复习课教学目标1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。3、 知道pH与酸碱性的强弱关系，并会用pH试纸测定溶液的酸碱性强弱。4、了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。重点用酸碱指示剂识别酸和碱的方法；知道PH与溶液酸碱性强弱的关系，会用PH试纸检验溶液酸碱性强弱。难点从微观粒子H+和OH-的角度知道PH与溶。</p><p>13、生活中的酸和碱,柠檬,山楂,酸桔子,酸,生活中,“尝起来酸酸的”,碱,“摸起来滑滑的”,生活中,紫色石蕊试液,遇碳酸变红,一：识别酸和碱,知识回顾：,小故事,一：识别酸和碱,实验探究一,紫色石蕊试液在不同溶液中的颜色变化,酸性溶液,中性溶液,碱性溶液,遇到酸和碱时能发生特定颜色变化的一类物质叫做酸碱指示剂。,紫色石蕊试液遇酸变成红色 紫色石蕊试液遇碱变成蓝色 紫色石蕊试液在中性溶液中仍为紫色,红色,红色,蓝色,蓝色,紫色,紫色,酸性溶液,中性溶液,碱性溶液,一：识别酸和碱,实验探究二,无色酚酞试液在不同溶液中颜色变化,酸性溶液,中性。</p><p>14、第一节 生活中的酸和碱,酸性溶液与碱性溶液,溶液酸碱性的强弱程度,溶液酸碱性与生命活动的关系,傅村一中 马长武,酸性溶液与碱性溶液,总结：,1、食醋、稀盐酸能使紫色石蕊试液变红，表现出酸性。 2、纯碱溶液、石灰水、氢氧化钠溶液、肥皂水能使紫色石蕊试液变蓝，表现出碱性。 3、食盐溶液、蔗糖溶液不能使紫色石蕊试液变色，既不表现出酸性，也不表现出碱性，呈中性。,象紫色石蕊这样能检验溶液酸、碱性的试液，称为酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂还有无色酚酞。,酸性溶液与碱性溶液,蓝色石蕊试纸 （遇酸性物质变红色） 红色石蕊试纸 （遇。</p><p>15、生活中的酸和碱,积极思考，大胆发言,问题一： 谈谈你对酸或碱已经有了哪些认识？,柠檬,山楂,酸桔子,酸性,生活中,“尝起来酸酸的”,“摸起来滑滑的”,生活中,碱性,问题二： 如何设计实验，来探求酸碱指示剂在不同溶液中颜色发生怎样的变化？,实验探究一,紫色石蕊试液在不同溶液中的颜色变化,酸性溶液,中性溶液,碱性溶液,紫色石蕊试液遇酸变成红色 紫色石蕊试液遇碱变成蓝色 紫色石蕊试液在中性溶液中仍为紫色,实验探究二,无色酚酞试液在不同溶液中颜色变化,酸性溶液,中性溶液,碱性溶液,无色酚酞试液遇酸不变色 无色酚酞试液遇碱变成红色 无。</p><p>16、生活中的酸和碱课时安排1课时课题第五单元 常见的酸和碱第一节 生活中的酸和碱课型新授教学目的知识：1、初步学会测定酸碱性的方法2、对酸碱性实质的微观理解能力：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能了。情感：培养学生集体主义精神，团结合作的品德。重点识别酸和碱的几种方法难点溶液酸碱性实质的微观理解教学准备多媒体课件的制作；学生分组实验的准备教学方法创设情景导入课题，启发诱导学生提出问题、分析问题、解决问题；讲授与实验相结合仪器药品肥皂水、白醋、氢氧化钠溶液、食盐水、水、稀盐酸、。</p><p>17、山东教育版,第11课时 溶液的酸碱性,第11课时 溶液的酸碱性,中考考点要求：,1. 了解酸碱指示剂（酚酞和石蕊）和pH试纸检验溶液的酸碱性的方法。 2. 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 3.中和反应的实质,知识网络,山东教育版,第11课时 知识网络,考点聚焦,山东教育版,考点1 酸碱指示剂,第11课时 考点聚焦,遇到________或________时能发生特定的颜色变化，这类物质叫酸碱指示剂。,红,酸,碱,红,蓝,无,山东教育版,第11课时 考点聚焦,山东教育版,考点2 溶液酸碱性的强弱程度,第11课时 考点聚焦,(1)溶液酸碱性强弱的表示,增强,增强,山东教。</p>