生物人教版八年级上册第四章

生物人教版八年级上册第四章Tag内容描述：<p>1、细菌和真菌的分布 学习评价记录单 班级 小组成员姓名 培养细菌 真菌的一般方法 请写出正确的顺序 高温灭菌冷却 接种 配置培养基 培养 检测不同环境中的细菌和真菌 实验器材 两套装有培养基的培养皿 已高温灭菌 标签纸 无菌棉棒 探究过程 步骤 内容 学生自评 教师评价 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 1 准备好两套装有培养基的培养皿 没想好如何实验之前不能打开培养皿 2 在标签纸上写上组。</p><p>2、第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 一 教学目标 1 说出细菌和真菌的分布特点 2 试着利用用细菌和真菌培养的一般方法 探究细菌和真菌的分布 3 通过探究活动 培养学生分析 解决问题 归纳总结的能力 4 培养学生的协作精神和正确的科学态度 2 过程与方法 1 通过细菌和真菌培养熟悉细菌和真菌的分布 2 通过探究实验和小组之间的讨论 归纳出细菌和真菌生活所需要的一般条件 3 情感。</p><p>3、课堂教学实录的相关说明 课题 鱼 授课版本 义务教育教科书 人教版 八年级上册第五单元 第四节 授课人 陈蓉 授课背景 鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群 它的形态特征 生理特点都与水中生活相适应 体形一般呈流线型 体表大多有鳞片 用鳃呼吸 通过躯干和尾部以及鳍的作用来游泳 鱼为人类提供多种用途 是与人类生活密切相关的动物资源 学好本节内容不仅为学习各类脊椎动物打好基础 也让学生体会。</p><p>4、课 题 第四章 第二节 细菌 课 型 新授课 课标要求 细菌的形态结构特点 菌的营养方式和生殖方式 教学目标 知识 与 技能 1 描述出细菌的形态结构特点 2 能说出细菌的营养方式和生殖方式 3 了解细菌的发现过程 过程 与 方法 1 通过观察电子显微镜的细菌图片 了解细菌的形态特征和结构特征 并进一步推测细菌的营养方式 2 观看教师展示的细菌分裂图片 了解细菌的快速繁殖 情感态度与价值观 1。</p><p>5、细菌 达标反馈 一 选择题 1 芽孢的作用是 A 繁殖后代 B 生殖方式 C 通过休眠度过恶劣环境 D 贮藏养料 2 大多数细菌的营养方式是 A 含有叶绿素 自养 B 不含叶绿素 自养 C 不含叶绿素 异养 D 含有叶绿素 异养 3 外科手术器械和罐头食品的灭菌 都要以能够杀死下列哪项作为标准 A 螺旋菌 B 杆菌 C 芽孢 D 球菌 4 某同学用显微镜观察一滴池塘水 他发现一个没有成形细胞核的。</p><p>6、第四章 分布广泛的细菌和真菌 第二节 细菌 教学目标 1 描述细菌的主要特征 2 通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较 推测出细菌的营养方式 锻炼收集信息 分析推测的科学能力 3 了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破 分析巴斯德实验的操作步骤 启发学生思考 锻炼分析能力 认识到科学发展离不开实验技术的进步 更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风 4 描述细菌的繁殖方式 认识到细菌繁。</p><p>7、第2节 细菌 凤鸣中学 莫定君 一 教材分析 细菌 是人教版生物学八年级上册第五单元第四章第二节 本章教材的引入是从细菌和真菌在生物圈中的分布开始的 然后分别介绍细菌和真菌的主要特征及繁殖方式 教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现 细菌 一节是在第一节 细菌和真菌的分布 的基础上对细菌进行更为详细的介绍 是第一节相关内容的拓展和延伸 在第三节 真菌 的学习中 又以细菌的相关知识作对比 因此 本节课。</p><p>8、第四章 细菌和真菌 第三节 真菌 一 教材分析 本节内容选自人教版八年级上第四章 细菌和真菌 第三节 真菌 本章第一节内容是 细菌和真菌的分布 第二节内容是 细菌 通过这两节课的学习 学生已经有了 真菌分布十分广泛 的概念 并通过细菌的学习 了解微生物一些特点 但是对于真菌区别于细菌的特点 真菌是怎样生活的这些问题却模糊不清 通过本节学习学生可以在心中明确真菌这一类型生物的特点 二 学情分析 本节。</p><p>9、第四章细菌和真菌当你在大自然中畅游时 映人眼帘的生物大都是植物或动物 偶尔还会看见蘑菇 它属于真菌 fungi 在日常生活中 你还见过馒头变质发霉水果上长 毛毛 那是真菌中的霉菌 至于细菌 bacteria 肉眼就看不见了 其实 在你周围有数不清的细菌和真菌 甚至在你的体表和体内也有许多细菌 有时还会有真菌 发霉桔子 坏了的馒头 酸牛奶 腐败的食物表面有白色小圆斑点 绿色斑点等伤口会发炎牛奶放久了。</p><p>10、第四节：鱼,进贤县五垦学校陈蓉,义务教育教科书八年级上册,右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨,脊柱,1.哪些动物是有脊柱的？2.哪些是没有脊柱的？,1像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。,像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。,多种多样的鱼,鱼是脊椎动物中种类最多的一个。</p><p>11、第1节分布广泛的细菌和真菌,学习目标,1.认识细菌和真菌，说出细菌和真菌的分布特点。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。,发霉桔子,发霉的馒头,酸牛奶,发霉的鸡蛋,一、细菌和真菌在哪里？,第1节细菌和真菌的分布,鼻腔内的细菌,口腔内的细菌,无所不在,看书讨论,1.你是怎样区别细菌和真菌的？2.什么是菌落？它的颜色怎样？3.培养细菌和真菌的一般方法有那些？4.细菌和真菌的。</p><p>12、教学设计八年级上册第四章 第二节细菌徐民贤 （通讯地址：元氏县第五中学）1、 概述本课来自人教版八年级上册，需用1课时。内容主要包括细菌形态结构的特点和细菌的营养方式和生殖方式。要知道细菌会影响到人类生活的方方面面。学好本课，认识细菌的作用、危害等能对学生产生很多有益的启示。通过体验探究过程和分类、计算等活动等还可以培养学生的探究实验设计能力和分析解决问题的能力。学生将懂得。</p><p>13、第五单元生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第二节细菌一、教学目标1了解细菌的发现。2说出细菌的结构。3通过与植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。4知道细菌的生殖方式。二、重点难点重点：1.细菌的形态结构。2细菌的营养方式和生殖方式。难点：能通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。三、教学准备自制课件、细菌图片、巴斯德鹅颈瓶。</p><p>14、教学设计第四、五章 微生物学的活学活用广州市第75中学 缪忠钿一、微生物学的教学设计。细菌、真菌、病毒的结构及应用。二、微生物学的重点、难点及板书0、生物类别1、代表种类2、大小3、外部形态4、内部结构5、生理特性6、生殖方式7、菌种的生存状况8、病征及防治细菌破伤风杆菌链球菌（1）细菌都是单细胞生物。（2）110。</p><p>15、第四章 广泛分布的细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布-人教版生物学八年级上册一、教学目标（一） 知识目标认识细菌和真菌的菌落，细菌和真菌的生活也需要一定的条件。（二） 能力目标1、 尝试细菌、真菌的采样（接种）和一般培养方法，探究细菌和真菌的分布；2、 设计多种不同的。</p><p>16、第四章 第一节 细菌和真菌的分布教学目标：知识：1联系日常现象，说出细菌和真菌分布的广泛性。2通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食品和生物；3尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布特点。能力：1通过观察菌落的活动，培养观察能力和分析能力。2通过培养细菌和真菌的活动，培养动手操作。</p><p>17、复习旧知,第一个发现细菌的人 微生物学之父 细菌的形态 结构特点 生殖方式 营养方式 环境不好时有何变化,第三节真 菌,1960年夏天，英国某地有10多万只火鸡莫名其妙地死去，当时谁也说不清是什么病，就称为“火鸡X病”。以后人们才搞清楚，原来这些火鸡因为吃了发霉的花生粉饼,而发霉的花生饼中含有一种由黄曲霉菌产生的毒素叫黄曲霉毒素。,真实事例,什么是黄曲霉菌？,是一种真菌,真菌是一种生物。最常。</p>