生物人教版八年级上册第一节

生物人教版八年级上册第一节Tag内容描述：<p>1、第一节 腔肠动物和扁形动物（第2课时）教学目标：知识与技能： 认识扁形动物，知道涡虫的形态结构特点和生理特点过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。教学重点：涡虫和华枝睾。</p><p>2、第二章动物的运动和行为第一节动物的运动 学习目标 1 知道运动系统的组成 2 理解骨 关节和肌肉怎样协调配合完成动作 3 了解运动对于动物生存的意义 思考 动物的运动需要用到哪些器官 运动系统是由哪些部分组成的 家兔的骨骼 人的骨骼 动物的运动需要支架的支撑 人的关节 骨与骨之间有连接的支点 以使骨能运动 动物运动的动力来自哪里 骨骼肌 哺乳动物运动系统的组成 骨骼肌 骨骼 人体的运动系统 关节。</p><p>3、第一节 动物在自然界中的作用 大连市向应中学 杨爱军 教学目标 1 复习 巩固 态系统 食物链 食物网 生态平衡等概念 通过本节内容加深对上述几个概念的认识 2 能说出动物在生物圈中的地位 及在物质循环中所起的重要作用 3 能对具体的某个事件进行分析 找出动物所起的具体作用 以此作为一个支点概括出本节的中心内容 4 认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点 培养学生爱护动物 保护动物的情感 5 学会。</p><p>4、第一节 尝试对生物进行分类 教学设计 大山包镇中学教师 马金 教学目标 知识 1 了解生物分类的必要性及依据 2 尝试对动 植物根据其结构特征进行分类 3 列举生物的主要类群 能力 1 通过本节课进一步培养观察与思考 通过比较进行分析判断的能力 2 在练习分类的过程中 培养发现问题和解决问题的能力 掌握分类技能 情感态度价值观 通过尝试对生物进行分类的小组活动 养成团结合作的精神 教学重点分析 尝。</p><p>5、第一节 腔肠动物和扁形动物 教学目标 1 概述腔肠动物的主要特征 2 概述扁形动物的主要特征 3 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系 教学重点 1 腔肠动物 扁形动物的主要特征 2 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系 教学难点 腔肠动物 扁形动物的主要特征 教学过程 一 预习提纲 学生预习 1 腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么 2 它们与人类的生活有什么关系 二 预习检测 自学检测 1。</p><p>6、第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 教学目标 1 说明动物的运动依赖于一定的结构 2 说出运动对动物生存的意义 教学重点和难点 1 理解肌肉 关节的与功能相适应的结构特点 2 理解运动对动物生存的重要意义 3 根据素材分析推理 进行探究性学习 课前准备 1 准备多种动物运动方式的视频资料 2 准备运动系统各成分的挂图 模型或标本 3 肌肉骨骼运动的课件 课时安排 1课时 教学过程设计 教。</p><p>7、腔肠动物和扁形动物教学设计 第一节腔肠动物和扁形动物 教学目标 知识与技能 认识腔肠动物和扁形动物 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法 通过对几种动物的了解 学会总结一类动物的主要特征 培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观 初步形成动物体的形态结构 生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点 教学重点 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 教学难点 水螅的。</p><p>8、动物的运动 说课稿 一 说教材 一 教材分析 本节教学内容是新课标人教版第五单元第二章 动物的运动和行为 的第一课时 在教材中起到了承上启下的作用 是学习后面动物的行为知识的基础 是本章的关健 动物的行为对动物的生存具有十分重要的意义 动物的行为常常表现为各种各样的运动 但不管何种运动都依赖于一定的结构 教材以哺乳动物为例 通过 观察与思考 等一系列探究活动 使学生充分了解运动系统的组成 明确了。</p><p>9、第一节 腔肠动物和扁形动物的教学设计 本节课是学生进入八年级新学年度的第一节生物课 也是 生物学 教材第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 的第一节 腔肠动物和扁形动物 生物圈是包括人在内的所有生物的家园 第三单元认识 生物圈中的绿色植物 第四单元介绍了 生物圈中的人 这一单元顺理成章应该介绍生物圈中除人之外的其他生物 其他动物 细菌 真菌和病毒等 这样才完整体现了生物圈中所有成员。</p><p>10、第二章 第一节 生物的多样性教案 教学目标 知识目标 1 领会生物多样性的涵义 列举生物多样性的三个层次 并能概述它们之间的关系 2 对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识 3 培养学生调查 收集 分析 处理信息的能力 情感目标 培养民族自豪感和培养爱护环境的意识 重点和难点 1 生物多样性三个层次之间的关系 2 理解基因的多样性 生态系统的多样性 教法设计 实验法 谈话式 启发引导式 演示式。</p><p>11、5 4 1第四章 第一节 细菌和真菌的分布 学习目标 1 知道细菌和真菌分布的特点 以及细菌和真菌生存所需的条件 2 通过认真观察菌落 提高观察 分析能力 自主学习 1 菌落的概念 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 2 细菌和真菌菌落的比较 菌 落 形 态 大 小 颜 色 细菌菌落 真菌菌落 霉菌 从菌落的 和 可以大致区分细菌和真菌 以及它们的不同种类 1 培养细菌或真菌的一般方法。</p><p>12、第一节 腔肠动物和扁形动物 汕尾市城区红草第二中学 叶国忠 教学目标 知识与技能 认识腔肠动物和扁形动物 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法 通过对几种动物的了解 学会总结一类动物的主要特征 培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观 1 初步形成动物体的形态结构 生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点 2 养成良好的生活卫生习惯 教学重点 知道水螅和涡虫的形。</p><p>13、新站始发 引入新篇章师生融汇 激情迸发 自然导入 第五单元生物圈中的其它生物 目前已知的动物大约有150万种 科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类 你还知道哪些动物是无脊椎动物 哪些动物是脊椎动物 无脊椎动物 原生动物 门 腔肠动物 门 扁形动物 门 线形动物 门 软体动物 门 环节动物 门 节肢动物 门 棘皮动物 门 昆虫纲 蛛形纲 多足纲 甲壳纲 脊椎动物 哺乳纲 鸟纲。</p><p>14、第一章第一节腔肠动物和扁形动物 一 教学目标 1 知道水螅的形态结构特点和生理特点 2 识记腔肠动物的主要特征及与人类的关系 3 知道涡虫的形态结构特点和生理特点 4 识记扁形动物的主要特征及于人类的关系 二 学习重点 知道水螅的形态结构特点和生理特点 识记腔肠动物的主要特征及与人类的关系 三 学习难点 辐射对称 两侧对称的理解 四 学法 自学 小组讨论 合作探究 五 教法 多媒体课件 六 学习过。</p><p>15、第一节 腔肠动物和扁形动物 第1课时 教学目标 知识与技能 认识腔肠动物 知道水螅的形态结构特点和生理特点 过程与方法 通过对几种动物的了解 学会总结一类动物的主要特征 培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观 1 初步形成动物体的形态结构 生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点 2 养成良好的生活卫生习惯 教学重点 1 水螅的形态结构特点和生理特点 2 腔肠动物的主要特征。</p><p>16、第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群仁和民中陆红伶,第一节腔肠动物、扁形动物,学习目标：1通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，归纳腔肠动物的主要特征。2通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳扁形动物的主要特征。3结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。重点难点：归纳腔肠动物、扁形动物的主要特征。,一、腔肠动物,请同学们阅读P3页第1、2段，思考腔肠动物有哪些特点。</p><p>17、第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状,看看他像谁？,遗传：亲子间的相似性,_____是指亲子间和子代个体间的差异。,变异,生物的遗传和变异是通过_____和_____而实现的。,生殖发育,你对生物的遗传和变异的认识是通过_____而看出的。,豌豆豆粒的形态,番茄的果实颜色,兔的毛色,鸡冠的形态,什么是生物的性状,性状：,遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。</p><p>18、长“毛”的的桔子,抹布和砧板上的细菌,针头上的细菌,第一节细菌和真菌的分布,1说出细菌和真菌分布的特点。,2尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。,思学、思展,一观察菌落,一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。,1菌落：,细菌菌落,真菌菌落,2从菌落的大小、形态、颜色上描述细菌和真菌菌落的特点。,思学、思展,小,大,大多光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状。</p><p>19、第一节 腔肠动物和扁形动物教学目标：1、 识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2、 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3、 关注血吸虫病等寄生虫病的预防。教学重点：腔肠动物和扁形动物的主要特征；腔肠动物和扁形动物与人类的关系。教学难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。教学过程：一、 情境导入同学们，我们平时看到的虫鱼鸟兽等都是动物，为什么说它们都是。</p>