生物试卷分析

生物试卷分析Tag内容描述：<p>1、初二年级生物期中考试质量分析报告三中 梁艳各位领导,老师们,大家下午好,期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题,以求在今后的学习中,查漏补缺,提高教学质量,现在我就本次期中考试生物学科的情况做个小结。下面我从试卷情况简介、考试成绩汇报、答题中暴露的问题、原因分析及改进措施几个方面来讲一下：一、试卷情况简介本次期末考试由区教育局统一命题，试题包括选择题、填空、判断和简答题四大题型，本套试题立足于教材，符合南京市初中生物教学要求，试题侧重对基础知识和基本技能考。</p><p>2、中学七年级期末考试生物试卷分析一、试卷总体情况 本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维与能力，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。二、得失分情况和原因进行分析第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，选择题有几个题考查有一定难度，此题失分较多。具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。第二大题，简答题，共40。</p><p>3、2016-2017学年度年皖西高中质量检测高生物试卷分析金寨县南溪中学高三生物组一、 本次的理综生物试卷结构及考核内容和目标本次理综生物试卷是按照全国课标卷模式进行命题，包含6道选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，在题型与分值设置上与全国卷保持一致。考核内容涵盖必修一、二和三的前两章部分和选修部分，在内容上与全国卷保持一致；考核的能力目标中对学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力均有考察，与全国卷考试能力要求上保持一致。具体的试题特点如下:1、 注重基础，重视核心概念和核心知识的考查。</p><p>4、高中生物试卷分析高中生物试卷分析（一）一、试卷结构及特点（一）、试卷结构本试卷共分为两个大题， 第一大题：选择题为单选，20道，每题2分，双项5道每小题3分；第二大题： 填空题，共4道，共45分分。（二）、试卷特点a.试题内容源于教材，特别注重基础，各类知识在试题中的分布基本合理。本次考试范围是必修三的第一章至第三章。鉴于月考时着重考查过神经-体液调节的内容，因此本次考试重点考查免疫调节和植物激素调节的内容。b.选择题相对比较容易，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快的作出。</p><p>5、2010年实验专题复习 wangjinhaipku.edu.cn 北大附中 王金海 n2009年考试大纲实验与探究能力 n(1)能独立完成“生物知识内容表” 所列实验。包括理 解实验目的、原理、方法和操作步骤， n掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技 能进行综合的运用。 n(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象 和结果进行解释、分析和处理。 n(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括 确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处 理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 n(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和。</p><p>6、2010 高考试题分析 石家庄市二十四中学生物组 C4植物光合作用 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 少数特殊状态 下的叶绿素a H2O e H+ NADP+ ATP NADPH e ADP+Pi 2C3 CO2 C5 (CH2O) O2 光 （绝大部分） CO2C4 PEP C4 丙酮酸 ATPADP+Pi 电能 吸收 转换 传递 多种酶 （低浓度） （高浓度） 区分C3植物和C4植物的实验 一、以结构为理论基础区分 实验：取两者叶片，沿叶脉方向横切，制作 临时装片，显微观察叶片结构： 结果和结论： 1、维管束鞘细胞的不同：C3植物维管束鞘 细胞相对要小，而且无叶绿体；C4植物维管束 鞘细胞相对要大，而且含有。</p><p>7、11-12学年第二学期生物质量分析学期末测试质量分析如下：一试题分析这次统一考试在试题数量、题型、比例、所占的分值等方面与上次考试试卷基本保持一致。试卷能够依据生物考试大纲，体现义务教育的性质，落实新课程改革的精神，有利于中学生物课程改革。整套试题中没有偏题、怪题。主要体现在以下几面：（一）选择题125小题，每小题2分，共50分1失分率242存在问题部分学生基础知识掌握不扎实，如5。7。12小题，部分学生死记硬背，理解分析问题能力较弱，如6、9、17、24小题。表现在遗传物质存在于细胞核中，学生不会活学活用，蒸腾作用的。</p><p>8、2014-2015学年度第一学期城头高级中学高一上学期期中考试生物试卷分析高一生物备课组 王升友一、对试卷的分析：本试卷共39题，其中35题选择题，4题非选择题。总分100分，考试时间75分钟。试卷由我们生物组自己命题、审核。试题涵盖的内容为必修第一、二、三单元的内容。试卷覆盖面广，考察的知识点较多。试卷的部分习题有一定的灵活性和综合度，试题体现了基础性。（一）我所任教的3、4、5三个班的选择题答题情况如下：题号12345678910答错数3班27202127510187204班1181121201410166235班0121813232610410题号11121314151617181920答错数3。</p><p>9、高一生物学情反馈 考试分析 2012年10月9日 一、试题整体分析 1、注重基础，尤其是已经学过的教材中 的知识点。 2、考察的难度适中，没有偏题难题怪。 学生整体成绩符合正态分布规律。 3、注重对学生的基础知识，基本技能的 考察。 二、各班级成绩分析及存在的问题 班级普遍存在的问题： 选题：3,4、5、6、8、9、13、17、19、 21、22、23、24、26、28、30、31、 35、36、37。简答题中的39题的（1） 、（3）40题的（1）（2） 二、各班级成绩分析及存在的问题 2、普遍存在的问题： （1）实验题的饰演的方法、原理、步骤，尤 其是显微镜的使用。</p><p>10、2012年呼伦贝尔市初二年级结业考试生物学科质量分析呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室 陈爱江一、命题依据及范围2012年呼伦贝尔市八年级生物结业考试命题以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）与2012年呼伦贝尔市初中学业考试生物考试说明为依据，认真贯彻落实内蒙古自治区关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见精神，体现生物课程标准的基本理念及课程目标要求，以七八年级人教版教材为命题范围。二、试卷结构与试题特点（一）试卷结构和分值分布情况1.题型及分数分配生物试题分值为60分，七年级占40%（24。</p><p>11、2017年北京市海淀区高考生物二模试卷一、选择题本部分共5小题，每小题6分，共30分在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项1叶肉细胞的下列生命活动中，会发生ATP水解的是（）AC3的还原BCO2进入叶绿体中C光能的吸收DO2和H结合生成水2某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是（）A神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升B胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降C下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强D垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加3果蝇的羽化（从蛹变为蝇）时间有。</p><p>12、2011年高考理科综合（重庆卷） 生物试卷分析 重庆市教育科学研究院 周素 英 l一、对2011年高考理科综合生物试题的评价 l二、2011年重庆高考理科综合生物试卷分析 l三、高三复习教学建议 一、对2011年高考理科综合生物试题的评价 l（一）生物试题的考点分布 l（二）生物试题的特点 l（三）生物试题的不足 （一）生物试题的考点分布 章节题号分值考查内容 二章 细细胞 16分物质质的跨膜运输输，叶绿绿体的结结构，线线粒体的功能 选选五章 微生物与发发酵工程 26分 菌落的定义义，培养基的类类型，微生物培养的条件 选选一章 调节调节和免疫。</p><p>13、七年级生物期中考试试卷分析及反思特征码GhLqwAJxyWQAeKABUGBW七年级生物期中考试试卷分析及反思 -李东生 一、整体分析：这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试年级平均分为62分，其中，七三班41。30,七四班39.68,七。</p><p>14、七年级下册生物期中考试试卷分析特征码hgGDvUXaGYaXolTLiQWI七年级下册生物期中考试试卷分析 为了更好地总结工作中的经验教训，对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好的成绩！通过测试，反映出学生的能力有待提高。一、试卷分析本次七年级生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。考查第四单元第一章至第四章的内容，试卷总共两道大题：单项选择题和非选择题。本卷考察的内容全面细化，难易适中，都是很重要的知识点。二、得失分情况和原因进行分析1、第一答题，单项选择题，共24题。本题主要考查的是学生对基。</p><p>15、初中生物评卷分析特征码MJfAYqESXoCqrCkMrbcP* 初中生物评卷分析 一、试题分析：1本题的优点：本题所考核的知识点比较全面，既突出了血液循环系统中的重点和难点，又能够结合实验考核对血细胞的区分。此外还能够结合学生的生活实际，引导学生养成良好的生活习惯。2.本题的不足之处：每小题之间的衔接及逻辑性感觉不够连贯。3修改意见：可否调整一下各小题的前后次序，或者创设一个故事情景，将各小题连接成为一个整体。二答题分析：1.学生的答题情况：答得较好的是第（3）和第（4）小题。第（3）小题大部分的学生能够答出是“红细胞”，个。</p><p>16、八年级生物期末试卷分析特征码PcxZWcFutSjpFYkgnmom八年级生物期末试卷分析 一、试卷内容分析（一）试卷命题分析本次试卷的命题依据是初中生物课程标准，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，从试卷的整体来看，试卷的知识覆盖面较大，考查八年级上册整本书的知识点，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。 1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共两个大题。选择题24小题（每题2分，共48分），填空题4个小题（每空1分，共10分），判断题10个小题（每题1分，共10分），连线题1小题（11分），实验探究题2小。</p><p>17、2011年市一模生物试卷分析（一）命题指导思想1依据2010年考试大纲、考试说明,2010年广东高考理综卷作为命题2考查思路:以学科基础知识为载体，突出核心主干知识，以比较新的情景为依托，以能力测试为主导，关注学生的思维过程，对情景、能力、知识展开三维考查。3目的:通过本测试期望能诊断教学中存在的问题，检测出学生存在的薄弱环节，有利于提高后阶段复习的针对性和有效性。4.命题的整体难度控制在0.550.65之间。（二）考查内容分布表1：2011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学科考点细目表题号（小题号或选项）（分数）总分。</p><p>18、生物期中考试试卷分析特征码vjPNkRHlXPokjnndXWlY生物期中考试试卷分析 （范例1）八年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据中学课程标准，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。。</p><p>19、2016-2017年第二学期高二期末考试生物试卷分析高二生物试卷，从总体上看，以考查基础知识为主，恰当考查相关能力。试卷试题内容覆盖面广，注重了基础知识的落实与强化，突出了重点章节内容和解题能力的训练。试卷试题的难度适中，符合高二学生的学习实际，较好地体现了中学生物学的教学要求和课程改革的方向，是一份优质试卷。现就试卷结构、试卷内容（知识点）分布、学生答题情况以及教学建议概述于下。一、试卷试题结构情况试卷100分，选择题50分，非选择题50分；试卷（100分）题型选择题非选择题（50分）题号14012345分值50121061210二。</p>