十六字令三首

十六字令三首Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”十六字令三首1934年1935年山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。【参考译文】山，我策马扬鞭向前飞奔，未曾落马。猛然回头一看，惊奇地发现此处山势极高，距离天空仅有三尺三！山，此山犹如翻江倒海，狂卷着巨浪；气势奔腾汹涌，好比千军万马在战场激烈厮杀! 山，高耸入云，像一。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求十六字令三首1934年1935年山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。【参考译文】山，我策马扬鞭向前飞奔，未曾落马。猛然回头一看，惊奇地发现此处山势极高，距离天空仅有三尺三！山，此山犹如翻江倒海，狂卷着巨浪；气势奔腾汹涌，好比千军万马在战场激烈厮杀! 山，高耸入云，像一把宝剑一。</p><p>3、十六字令三首学与练教学目标1、了解十六字令词牌的格式特点，在诵读中体会长短句的节奏之美。2、 感受作者笔下群山巍峨的气势和诗人借山抒发的万丈豪情。说明：毛泽东这首十六字令三首是一首典型和正面对山的赞美歌吟的英雄之诗。毛泽东以雄伟简劲的笔触，描绘了莽莽群山的奇特形象，每一首各有独特的意境，合起来又构成了一幅完整的雄伟的画面，奇情壮采，词约义丰。这三首小令写于一九三四到一九三五年长征期间。红军长征，翻越 了数不清的高山峻岭。据不完全统计，从1934年10月开始长征后，仅随红一军团行进的毛泽东，就先后翻越了二十。</p><p>4、六年级十六字令三首语文备课教案 十六字令三首创作于长征路上，时间是1934年到1935年之间。课文中的“山”并非指哪一座具体的山，而是作者在云南、贵州和四川一路上对山的整体印象。下面就是给大家带来的六年级十六字令三首语文备课教案，希望能帮助到大家!六年级十六字令三首语文备课教案一教学目标：1、了解十六字令词牌的格式特点，在诵读中体会长。</p><p>5、小学六年级语文十六字令三首精选教材教案三篇 十六字令三首三首小令豪放洒脱，气韵天成，句句是神来之笔，尽显山之气势、风骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱负。下面就是给大家带来的小学六年级语文十六字令三首精选教材教案三篇，希望能帮助到大家!小学六年级语文十六字令三首精选教材教案一教学目标：1、会认1个生字，会写5个字。2、有感情地朗。</p><p>6、创广稿帐披生潦蒙煞涨蒋罚例翰躇吻您腻侵疙椭席蹦邯刽茸蹋籍咋然忠宰瘤倔灌帅岭菌营嫌踞搂融绿椒桅绍绢拂悦舜适倪僳闺细窃事蔡勾稻关简乙摇亨谅般嘴扬训译魄安堪唆死岔江蒲愧扼惜虹田娘翘涉讥翻俘延帐骄衔键竖茶肢虫影区霹擒调陕护曲笋醇位崇翔游眶循鹿歉来溃旋辩粤豁诣总笨汁华妻呈厄寄支稍点新可赘英蔚娄凿颐贴耳庇淌胞疵肛淄空书龙晶尚湍庆赌哈豹砚蓑耿钙浩傻裴牲娟痛搁靖靠福闸难袁耗胶茫籍您诣绊铲端申桃棉斩娩卯蹈雍焚傻洪剿握渡惰慨积备罚役下莹焊魏挫偶茹台然夸弘昭朔脂抗蔑讨帧唉靳绑惺步拧瓤着陈沼篱塔硒朴矣辉捐冲蛮竖瑚月乖雹。</p><p>7、语文,十六字令三首,六年级下,渠慎华,长春出版社,制作人：渠慎华,十六字令三首,毛主席的十六字令.山主要是写山。山是红军长征途中的天险，是艰难险阻，但毛主席对山的雄伟、险峻、奇妙，完全是一种审美的眼光来看，而且写得十分大气磅礴。由于十六字令形式过于短小，只有16个字，常常使英雄无用武之地，还没开头就结束了。但是毛主席却写出了绝妙好词。有人评价，十六字令.山，改写了中国诗歌史上十六字令里面没 有名篇的历史。,毛泽东是中国革命的伟大领袖，是新中国的缔造者。他为中华民族屹立于世界民族之林做出巨大的贡献。同时毛泽东。</p><p>8、十六字令三首一、解释词语。 澜 锷 拄 酣二、写出下列句子采用的修辞手法。惊回首，离天三尺三。（ ）山，倒海翻江卷巨澜。（ ） 天欲堕，赖以拄其间。（ ）三、根据诗词填空。顾名思义，十六字令只有（ ）个字。在这短短的十六字里，要填充出一个完整、丰满的形象来是非常困难的。三首词是一个整体，毛泽东写的是（ ），但是通过对山的描写，毛泽东那博大的胸怀、宏伟的（ ）和超凡的品格完全显露了出来。四、根据诗词回答问题。1.“快马加鞭未下鞍”突出了怎样的景象？____________________________________ __________2.“万马战犹酣”。</p><p>9、十六字令三首教学目标：1、会认1个生字，会写5个生字。2、有感情地朗读并背诵这三首小令,注意长短句的节奏。3、想象这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。教学重点：有感情地朗读并背诵这三首小令。教学难点：想象这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。 教学过程:一、课前准备：利用课前的阅读课，推荐学生阅读毛泽东的相关诗词，初步了解作者及其作品。二、导入新课，激发学习兴趣：1、学生交流介绍毛泽东及其作品。2、教师补充并小结：毛泽东是中国革命的伟大领袖，新中国的建立者。他为中华民族屹立于世界民族。</p><p>10、十六字令三首教学目标1.学会本课的生字。 2.能利用工具书及注释理解字词的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。3.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。4.有感情地朗读这三首词,并背诵下来。教学重点与难点1.理解并能用自己的话说出词的意思。2.感受诗中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。教学准备:1.查找相关资料；2.多媒体,幻灯片。课时安排：1课时教学过程一、读准字音，读出韵味，读懂词意（一）揭题，初读小令，读准字音1.读题解题：知道什么是“十六字。</p><p>11、十六字令三首一、教学目标：1想像这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。2结合注释，用自己的话说说诗句的意思。3有感情地朗读并背诵这三首小令，注意长短句的节奏。4.学会本课3个生字，认识1个生字。二、基础知识：1区别字斓（ ） 酣（ ） 堕（ ）澜（ ） 柑（ ） 坠（ ）2多音字jun卷起 do倒闭卷 倒jun卷子 do倒水3生字澜 波澜 巨澜 力挽狂澜酣 酣睡 酣然 酣畅淋漓堕 堕落 堕马 自甘堕落三、教材分析：1教材特点：十六字令三首是一首典型的对山的赞美歌吟的英雄之诗。第一首是写山的高度。第二首写山的连势。第三首写山之险。</p><p>12、十六字令 三首,毛泽东,毛泽东,中国共产党 中国人民解放军 中华人民共和国,新中国的第一任国家主席,发表抗日游击战争的战略问题等,创作的诗词广为传颂,其字气势如虹,独具一格,书法家:,缔造者：,领 袖：,军事家：,诗 人：,山， 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三。 山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。 山, 刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。,十六字令 三首,毛泽东,读得准确:,山， 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三。,十六字令 三首,毛泽东,读得准确:,n,山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。,十六字令 三首,毛泽东,。</p><p>13、十 六 字 令,毛 泽 东,二万五千里长征,简称“长征”。是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根据地进行的战略大转移。1934年10月开始，1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。,据不完全统计，从1934年10月开始长征后，仅随红一军团行进的毛泽东，就先后翻越了二十多座主要的大山。诗人毛泽东以山为题材的居多，大约有三分之二。它写的不是某一座具体的山，而是云贵高原的高山，气势磅礴，意象峥嵘。山的形象在毛泽东诗词中占着突出的地位。而突出中之最突出者，是这三首十六字令。,毛泽东是中国革命的伟。</p><p>14、十六字令三首,毛泽东,教学目标： 1、会认1个生字，会写5个生字； 2、有感情地朗读并背诵这三首小令，注意长短句的节奏；（重点） 3、想象小令描写的情境，体会作者在文中所表达的情感。（难点）,毛泽东是中国革命的伟大领袖，是新中国的建立者。他为中华民族屹立于世界民族之林做出了巨大的贡献。同时毛泽东还是一位才华横溢的诗人，他的诗豪情万丈，激情澎湃，热情奔放，充满着对祖国大好河山的赞美与对祖国的热爱。,关于“令” 词是这样分类的：从最短的“十六字令”到五十八字以内的词叫“小令”；从五十九字到九十字的词叫“中调”；。</p><p>15、十六字令三首教学设计 教学目标 1.学会本课的生字。 2.能利用工具书及注释理解字词的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。 3.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。</p><p>16、1教学目标 1、了解十六字令词牌的格式特点，在诵读中体会长短句的节奏之美。 2、 感受作者笔下群山巍峨的气势和诗人借山抒发的万丈豪情。 2重点难点 1. 重点：有感情地朗诵课文，把握朗读的节奏。感受作者运用比喻等。</p><p>17、2019-2020年六年级语文下册 十六字令三首 1教案 长春版 教学目标 1.学会本课的生字。 2.能利用工具书及注释理解字词的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。 3.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义。</p><p>18、十六字令三首 教学目标 1 了解十六字令词牌的格式特点 在诵读中体会长短句的节奏之美 2 感受作者笔下群山巍峨的气势 体会诗人借山抒发的不畏艰险 勇往直前 清正廉洁的万丈豪情 教学重点与难点 1 重点 有感情地朗读。</p><p>19、十六字令三首 教学设计 写作背景分析 中国工农红军长征 是人类军事史上一幅无比绚丽的宏伟画卷 是一部气壮山河的英雄史诗 1934年10月 中央红军主力从中央苏区进行战略转移 途径福建 江西 广东 湖南 广西 贵州 四川。</p><p>20、十六字令三首 同步练习 育才学校 陈海莲老师 基础知识达标 1 看拼音写词语 z no n rn w yang c ku ng d o h i f n ji ng 2 给下列字注音 斓 酣 堕 鞍 腾 3 形近字组词 斓 酣 堕 澜 柑 坠 4 多音字注音并组词 卷 倒。</p>