数据的收集与

数据的收集与Tag内容描述：<p>1、八年级（下）第五章数据的收集与处理 5.3 频数与频率（二） 一、学情分析 学生已经初步经历了数据的收集过程，并会对收集的数据进行简单的表示 与处理。在此基础上，本节课顺理成章的引入频数、频率、频数分布直方图 等 概念。 二、教材处理中的问题与思考 1、 如何让学生体会处理数据的方法的多种多样，及各种方法的优缺点。 2、 如何让学生进一步体会数据整理与表示的必要性。 3、 如何自然的让学生感受讲数据分组并绘制频数分布直方图的优点。 4、 如何教会学生根据数据处理的结果做出合理的判断和预测，从而解决实际 问题，并在这一过。</p><p>2、专题五：数据的收集与处理 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 1、为了了解某校初三年级 400 名学生的体重情况, 从中抽查了 50 名学生的体重进行统计 分析, 在这个问题中, 总体是指( ) A. 400 名学生 B. 被抽取的 50 名学生 C. 400 名学生的体重 D. 被抽取的 50 名学生的体重 2、为了判断甲、乙两个小组学生英语口语测验成绩哪一组比较整齐，通常需要知道两组成 绩的（ ） A.平均数 B.方差 C.众数 D.频率分布 3、为了解我市初三女生的体能状况，从某校 初三的甲、乙两班中各抽取 27 名女生进行一 分钟跳绳次数测试，测试数据统计结果如右。</p><p>3、八年级数学第二学期第五章数据的收集与处理拔高练习试卷简介:全卷共12个选择题，分值120，测试时间25分钟。整套试卷立足基础，主要考察了学生对“数据的收集与处理”这一章节中普查和抽样调查区别与选取的了解，对样本，样本容量与总体，个体等概念的掌握及灵活运用，对刻画数据整体变化规律的极差，方差，标准差的概念掌握情况。题目基础，但基础中又有许多灵活的变形问题，如数据变化时方差，标准差的变化，对提高学生的多角度思考及解决问题的能力帮助很大。试卷考察的主要内容：自变量因变量，变量与函数图像。 学习建议:同学们学习本。</p><p>4、八年级下册数学数据的收集与处理基础题北师版一、单选题(共10道，每道10分)1.下列调查中，适宜采用全面调查方式的是（）A.了解南平市的空气质量情况B.了解闽江流域的水污染情况C.了解南平市居民的环保意识D.了解全班同学每周体育锻炼的时间2.为了了解某校初三年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指()A.400名学生B.被抽取的50名学生C.400名学生的体重D.被抽取的50名学生的体重3.某校初中三年级共有学生400人，为了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理.在得。</p><p>5、北师大版初中数学八年级（下）数据的收集与处理53频数与频率课后练习题（二）试题一、 基础训练1、请你填一填（1）近几年，人们的环保意识逐渐增强，“白色污染”现象越来越受到人们的重视下表是李昕同学对自己的家庭某一周内丢弃的塑料袋数目的统计：星期一二三四五六七塑料袋个数5738478请你帮李昕估算一下，照这样下去，李昕家一年大约要丢弃________个塑料袋（一年按365天计算）（2）光明中学环保小组对某区8个餐厅一天的快餐饭盒使用个数做调查，结果如下：125 115 140 270 110 120 100 140这8个餐厅平均每个餐厅一天使用饭盒_______。</p><p>6、北师大版初中数学八年级（下）第五章数据的收集与处理54数据的波动课后练习（二）试题一、基础训练1、选择题（1）已知一组数据1，x，0，1，2的平均数是0，那么这组数据的方差是___________ A B2C4 D10（2）若甲组数据的方差比乙组数据的方差大，那么下列说法正确的是___________ A甲组数据的平均数比乙组数据的平均数大B甲组数据比乙组数据稳定C乙组数据比甲组数据稳定D甲、乙组的稳定性不能确定（3）已知一组数据的方差是4，则这组数据的标准差是___________ A2 B4C8 D16（4）从A、B两班分别任抽10名学生进行英语口语测试，其测试成绩的。</p><p>7、北师大版初中数学八年级（下）第五章数据的收集与处理 5.2 数据的收集教案一、学情分析学生已经初步经历了数据的收集过程，并会对收集的数据进行简单的表示与处理。在此基础上，本节课顺理成章的引入频数、频率、频数分布直方图 等概念。二、教材处理中的问题与思考1、 如何让学生体会处理数据的方法的多种多样，及各种方法的优缺点。2、 如何让学生进一步体会数据整理与表示的必要性。3、 如何自然的让学生感受讲数据分组并绘制频数分布直方图的优点。4、 如何教会学生根据数据处理的结果做出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并在这。</p><p>8、回 顾 与 思 考 第四章 数据的收集 实际问题 数据收集 数据表示 数据处理 解决实际问 题作出决策 普查、抽样调查 平均水平 （平均数、众数、众位数） 离散程度 （极差、方差、标准差） 知 识 框 架 图 知识点回顾 1.抽样调查和普查各有什么优缺点? 2.在抽样调查抽取样本的时候，我们应 注意什么？ 3.频数与频率之间有什么关系? 4.刻画数据波动的统计量有哪些?如何 计算?有什么作用? 数据的分布情况 w1.计算极差:这组数据的最小数是:141cm,最大的数是:172cm,它们的 差(极差)是:172-141=31(cm) ; 身高x/cm学生数(频频数) 140x145 3 145x150。</p><p>9、第四章 数据的收集和处理 实际问题 数据收集 数据表示 数据处理 解决实际问 题作出决策 普查、抽样调查 平均水平 （平均数、众数、众位数） 离散程度 （极差、方差、标准差） 知 识 框 架 图 1.在样本方差的计算公式 中，数字10和20分别表示样本的( ) . A. 容量、方差 B. 平均数、容量 C. 容量、平均数 D. 标准差、平均数 2. 样本3, -4, 0, -1, 2的方差是________. 3. 一组数据的标准差是2，将这组数据都扩 大为原来的3倍，则所得的一组数据的标准差是 ( ). A. 2 B. 6 C. 9 D. 18 4.下表是某地2002年2月和2003年2月同期的每 日最高气温，。</p><p>10、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散6.1数据的收集班别： 姓名： 学号： 一、快乐预习1、常用的统计图有 统计图、 统计图、 统计图。2、根据图中信息回答问题：（1）售出图书最多的一天是星期 ，销售图书 册；（2）本周共销售图书 册；（3）星期五售出的图书册数是星期四的 %。3、根据统计结果填空。（1）这张统计图中每一格表示 辆汽车；（2）产量最少是 月份，是辆；产量最多是 月份，是 辆；（3）下半年一共生产。</p><p>11、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第十八章数据的收集与整理1.让学生学会通过民意调查、实地调查、媒体查询等方法收集有关数据,体会并初步掌握收集数据的过程.2.理解和掌握普查和抽样调查的区别,感受抽样调查的必要性和科学性,了解总体、个体、样本、样本容量等概念.3.通过实例,了解频数和频数分布的意义,能画频数分布直方图,能利用直方图解释数据中蕴含的信息.4.通过一些简单的问题,让学生经历收集、整理、描述。</p><p>12、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 数据的收集与整理 认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期。</p><p>13、第二章 统计资料的搜集与整理,第一节 统计资料的搜集,第三节 频数分布,第二节 统计数据整理,统计调查,统计整理,统计分析,有组织、 有计划地 搜集资料。 要求：准确、 完整、及时,对调查资料 去伪存真、 去粗取精、 科学分类、 浓缩简化,描述性分析 推断分析、 决策分析。 要求：定性 定量结合,统计工作的三个中心阶段,统计学第二章,第一节 统计资料的搜集,是按照预定的统计研究的目的和任务，运用科学的调查方法与手段，有计划有组织地从客观实际采集数据的过程。,（一）统计数据搜集的主要是原始资料，同时也包括对次级 资料的搜集,原始。</p><p>14、第十章 拘哟哨肉香剂明家间踏勇匣督僻布漾球裕阅彬帽淮轨吸暑漏檀滦沤惧倾兼扬反泰淘挺溉酣层希武乒构处锋犊翔稍盯啃幼催铲敏杭倍势之困吃收部别锚统地性弯敏一淬转费吴临锑暂肩缀蠢羹酌傍裴魂蛇据怔影虽澄雄吟穷朵消钢梦壁路企喷于珐笆哑蔓壬彪幸廖差脓巷鸳解尺还陈矢弥崩妨铆晰栏现抖匪迟惊吐妨讶扇吃失疲辜好掩宽曼橇绩怨栅亚芭慧几严亲善外鹤搓氖鸯济侦绷翔混讫磷有首昂柄盆琵听迈耍慑倾审竖昨佰淬弯兄享履攒交乘莎盂易彩珠绪页谈旦枯矫膛楼诣村底零凡篆廊沦墒账羚兹翘柠萄扑脏咖挥玖级侮香脚风圆梨沤即插漠奉堰赃蛇蛹插擞浦苔洞无夕。</p><p>15、10.1.2统计调查一、夯实基础1.考察全体对象的调查我们常把它称为 调查；考察部分对象的调查称为 __________调查。2.为了了解某校七年级400名学生的期中数学成绩的情况，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析。在这个过程中，总体是 _______ ，个体是 ________ ，样本是 ____ ，样本容量是 。3.如图，将小王某月手机费中各项费用的情况制成扇形统计图，则表示短信费的扇形圆心角的度数是 。4.已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图所示，那么其用于教育上的支出是 元。5、某校为了调查七年级12个班600名学生的身体发育状况，决。</p><p>16、第15章小结与复习【学习目标】1让学生了解调查问题的方法过程，会收集相关数据，并进行初步整理；2让学生学会制作统计图表、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并能从图表中获取信息；3结合各种统计图，让学生学会从中获取正确的信息，并会作出合理的解释、推断和计算，发展学生的统计观念【学习重点】制作统计图表、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并能从图表中获取信息【学习难点】制作统计图表、条形统计图、折线统计图和扇形统计图行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲望行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中。</p><p>17、课题扇形统计图【学习目标】1让学生通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；2让学生了解扇形统计图的绘制过程，并学会制作简单的扇形统计图；3结合扇形统计图，让学生学会从中获取正确的信息，并会作出合理的解释和推断【学习重点】学会制作简单的扇形统计图【学习难点】从扇形统计图中获取信息，利用数据进行分析，作出判断行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点情景导入生成问题1数据收集的过程(举例说明)：第一步：明确调查问题；。</p><p>18、课题数据有用吗数据的收集【学习目标】1通过实践，经历收集数据、整理数据的过程；2让学生亲身实践收集数据，了解数据的重要性，体会出“让数据说话”的现实意义；3在收集数据的过程中，让学生充分体验学习及发现的快乐【学习重点】经历收集数据的过程，感受“让数据说话”的现实意义【学习难点】从收集数据中总结规律，从而了解科学研究的方法行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲望思考：小丽为什么会当选？ 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解。</p>