数学北师大版九年级上册第一章

数学北师大版九年级上册第一章Tag内容描述：<p>1、第一章特殊平行四边形复习,平行四边形,矩形,菱形,正方形,有一个角是直角,邻边相等,邻边相等,有一个角是直角,有一个角是直角且邻边相等,几种特殊四边形的性质：,平行且相等,四个角都是直角,互相平分且相等,中心对称图形轴对称图形,平行且四边相等,平行且四边相等,对角相等邻角互补,中心对称图形轴对称图形,中心对称图形轴对称图形,互相垂直平分，且每一条对角线平分一组对。</p><p>2、第一章特殊平行四边形，1.2.2矩形的性质和判断(2)，九年级数学上的新课程标准北师大，张浦第五中学任建明，定义：有角度垂直的平行四边形，推论：直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。回顾和回顾，矩形，4角是直角，平行，相等的，轴对称图形也是中心对称图形，确定矩形(1)，上下等长，左右等长的四个木条，长对，短对，末端和末端应该是矩形？必须满足哪些条件？角点垂直的平行四边形是正方形，学习新边，矩形。</p><p>3、第一章特殊平行四边形,第1节菱形的性质与判定（一）,青岛21中宋国梁,与左图相比较，这种平行四边形特殊在哪里？你能给菱形下定义吗？,图片中有你熟悉的图形吗？,一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。,菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质。你能列举一些这样的性质吗？,菱形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。,菱形还具有哪些特殊的性质？请你与同伴交流。,想一想,（1）菱形是轴对称图。</p><p>4、林头中学李再楠2016-09-22,第一章特殊平行四边形(回顾与思考）,北师大版数学九年级（上）,平行四边形,矩形,菱形,正方形,有一个角是直角,邻边相等,邻边相等,有一个角是直角,有一个角是直角且邻边相等,特殊四边形的关系,对边平行且相等,对边平行且四边相等,平行且四边相等,四个角都是直角,对角相等邻角互补,四个角都是直角,互相平分且相等,互相垂直平分，且每一条对角线平分一组对。</p><p>5、特殊平行四边形高州四中吴兆富,特殊平行四边形,知识考点对应精练考点分类矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定,特殊平行四边形,平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系图：,1.在平行四边形ABCD中，AB3cm，BC5cm，对角线AC，BD相交于点O，则OA的取值范围是()A3cm<OA<5cmB2cm<OA<8cmC1cm<OA<4cmD3cm&lt。</p><p>6、第1章一元二次方程复习,活动一揭示课题，提出要求,1、本章主要学习哪些知识？哪些思想方法？2、举例说明什么叫一元二次方程?一元二次方程的解法思想是什么？常用解法有哪些？各种解法的适应范围分别是怎样的？3、怎样利用一元二次方程根的判别式判别根的情况？4、一元二次方程根与系数又怎样的关系？在应用时应注意什么？,你认为本章知识之间有怎样的关系？请用你喜欢的方式构建本章知识结构图，并与同伴交流。,活动二。</p><p>7、第一章特殊平行四边形章节测试 1 选择题 每小题3分 共30分 1 如图 在菱形ABCD中 BAD 120 已知 ABC的周长是15 则菱形ABCD的周长是 A 25 B 20 C 15 D 10 2 四边形ABCD中 O是对角线的交点 下列条件中能判定此四边形是正方形的是 AC BD AB CD AB CD AD BC BAD BCD AO CO BO DO AB BC AO BO CO DO。</p><p>8、第一章 特殊平行四边形 菱形的性质与判定 第1课时 教学设计 设计者 扶风县绛帐初中 李晓龙 教材依据 北师大版九年级上册第一章特殊平行四边形第一节菱形的性质与判定第一课时菱形的性质 1 设计思路 1 指导思想 本节课以新课程理念为指导 围绕开展有效教学 构建高效课堂的教学要求 利用学生对图形的直观感知 已掌握的平行四边形的相关知识和已有的逻辑推理能力为基础 探索菱形的定义和性质 又要尝试利用它们。</p><p>9、第一章 特殊平行四边形 矩形 香水中学 雷梅 设计理念 根据新课程标准要求学生学习数学的重要方式是动手实践 自主探索与合作交流 学生是学习活动的主体 教师是学生学习的组织者 引导者与合作者 结合八年级学生的实际情况 本节课教学过程的教学设计分以下几面 1 充分考虑了为学生提供动手实践 研究探讨的时间与空间 让学生经历知识发生 发展的全过程 并能学以致用 2 根据本节课的特点 适当 适量设置例题 习。</p><p>10、第一章 特殊平行四边形测试卷 一 选择题 每题3分 共30分 1 四边形ABCD中 AC BD相交于点O 给出下列四级条件 AB CD AD BC AB CD AD BC AO CO BO DO AB CD AD BC 其中一定能判定这个四边形是平等四边形的条件是 A 1组 B 2组 C 3组 D 4组 2 顺次连结任意四边形各边中点所得四边形一定是 A 平行四边形 B 菱形 C 矩形 D 正方形。</p><p>11、第一章 特殊平行四边形 1 1菱形的性质与判定 一 一 学情分析 菱形的性质与判定 是继初二年级下册 第三章图形的平移与旋转 和 第六章平行四边形 之后的一个学习内容 初三的学生在学习菱形之前 已经掌握了简单图形平移旋转和平行四边形的性质和判定 学生完全能够借助图形的旋转平移和轴对称直观的理解菱形的定义和性质 其次 经历了初一年级下册 第二章相交线与平行线 第三章三角形 和初二年级下册 第六章平行。</p><p>12、第一章特殊平行四边形 第2节矩形的性质与判定 二 宿州九中数学组张胜利 一个角是直角 有一个角是直角的平行四边形 矩形的两条对角线相等且互相平分 矩形的对边平行且相等 矩形的四个角都是直角 边 对角线 角 矩形的定义 矩形的性质 知识回顾 情境一 如图 在一个平行四边形活动框架上 用两根橡皮筋分别套在两个相对的顶点上 拉动一对不相邻的顶点时 平行四边形的形状会发生什么变化 问题 2 当两条对角线的。</p><p>13、1 1 菱形的性质与判定第一课时 性质 学习过程 一 自主预习 10分钟 自学课本例题以上的内容 完成下列问题 如何从一个平行四边形中剪出一个菱形来 菱形 平行四边形 的四边形叫做菱形 生活中的菱形有 按探究步骤剪下一个四边形 所得四边形为什么一定是菱形 菱形为什么是轴对称图形 有 对称轴 图中相等的线段有 图中相等的角有 你能从菱形的轴对称性中得到菱形所具有的特有的性质吗 自己完成证明 性质 证。</p><p>14、第一章 特殊平行四边形 1 菱形的性质与判定 一 一 学生知识状况分析 菱形的性质与判定 是继八年级下册 第三章图形的平移与旋转 和 第六章平行四边形 之后的一个学习内容 九年级的学生在学习菱形之前 已经掌握了简单图形平移旋转和平行四边形的性质和判定 学生完全能够借助图形的旋转平移和轴对称直观的理解菱形的定义和性质 学生们已经具备了一定的推理能力 树立了初步的推理意识 为严格的推理证明打下了基础。</p><p>15、第一章 特殊平行四边形 回顾与思考 授课人纪晓伟 一 学生知识状况分析 特殊的平行四边形 是学习了平行四边形之后的内容 学生对平行四边形的性质和判定已有一定的认识 本节主要复习三种特殊平行四边形的性质和判定 以及对他们的比较 研究过程中以类比 归类为主要方法 九年级学生已经具备比较强的归纳 总结能力 利用学生间相互评价 相互提问 使之参与课堂的热情提高 二 教学任务分析 本节是从三种特殊平行四边形。</p><p>16、第一章特殊平行四边形,回顾与思考辽宁省辽阳市灯塔实验中学九年五班程梅,1、进一步掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形的定义、性质和判别定理，2、会构造平行四边形、菱形、矩形、正方形之间关系的示意图，3、会运用所掌握的知识解决一些问题，4、在回顾与思考中战胜自我，克服困难，乐观向上，学以致用。,学习目标,学习目标一,回顾、比较且回答平行四边形、菱形、矩形、正方形的定义、性质和判别定理（快速回顾吧。</p><p>17、第一章特殊平行四边形,第1节菱形的性质与判定（一）,杨智宏,与左图相比较，这种平行四边形特殊在哪里？你能给菱形下定义吗？,图片中有你熟悉的图形吗？,一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。,菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质。你能列举一些这样的性质吗？,菱形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。,菱形还具有哪些特殊的性质？请你与同伴交流。,想一想,（1）菱形是轴对称图形吗？如果。</p><p>18、九上数学 第一章 特殊平行四边形回顾与思考（学案）重庆弹子石中学 谭权富一、学习目标1、进一步发展学生的推理论证能力，掌握用四边形的基本性质和基本方法2使学生能进一步掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形等有关的性质定理和判定定理，并会灵活应 用教学重点：四边形基本性质的应用教学难点：对所学有关四边形的性质的灵活应用二、学习过程：、自查（学生独。</p>