数学向量

数学向量Tag内容描述：<p>1、1 / 5高二数学相等向量与共线向量本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址相等向量与共线向量教学目标：1.掌握相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量.2.通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别.3.通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力.教学重点：理解并掌握相等向量、共线向量的概念，教学难点：平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系.教学思路：一、情景设置：(一)、复习1、数量与向量有何区别？（数量没有方向而向量有方。</p><p>2、2006年高考数学专题训练(平面向量及空间向量)一、选择题（本大题共12小题，每小题分6，共72分）1设cos,), sin,且， 则锐角为（ ）A. B. C. D. 2已知点、，动点，则点P的轨迹是（）A. 圆 B. 椭圆 C. 双曲线 D. 抛物线3已。</p><p>3、专题七：高考数学向量与向量法复习一考点与回顾1平面向量是教材新增内容之一，其数形结合的特点使得它成为高中数学教学中继函数之后的第二条主线向量是数学中重要概念之一向量为解决数学、物理中的问题提供了新的工具.2.有关平面向量的考查热点在两个方面：一是对向量基本概念、基本运算的考查；二是对向量的工具作用的考查，即运用向量知识解决平面几何、解析几何、三角函数等中的简单问题3.随着。</p><p>4、2015高考数学专题复习:平面向量 1.向量平行与共线：为不平行向量，已知，且（共线），则有结论： 2.两个非零向量夹角的概念：已知非零向量与，作，则 叫与的夹角， 3.平面向量数量积的定义：已知两个非零向量与，它们的夹角是，与的数量积记作，即有并规定与任何向量的数量积为。</p><p>5、,数学课件,海莲,6.9向量数量积的坐标运算,.,6.9向量数量积的坐标运算,一，教学时间：两课时二，教学目标三，教学重点及难点四，教学方式：启发式五，教学内容六，课堂小结七，作业,.,6.9向量数量积的坐标运算,一，教学目标:（一）知识目标：1，平面向量数量积的坐标表示。2，掌握两向量垂直的充要。</p><p>6、1,共线向量与共面向量,北师大版高中数学选修2-1第二章空间向量与立体几何,法门高中姚连省制作,2,A,B,C,D,D,C,B,A,练习,在立方体AC1中,点E是面AC的中心,求下列各式中的x,y.,E,3,A,B,C,D,D,C,B,A,练。</p><p>7、n要点疑点考点 n课 前 热 身 n能力思维方法 n延伸拓展 n误 解 分 析 第1课时 向量与向量的加减法 要点要点 疑点疑点 考点考点 1.向量的有关概念 (1)既有大小又有方向的量叫向量，长度为0的向量叫零向量 ，长度为1个单位长的向量，叫单位向量. (2)方向相同或相反的非零向量叫平行向量，也叫共线向量. 规定零向量与任一向量平行. (3)长度相等且方向相同的向量叫相等向量. 2.向量的加法与减法 (1)求两个向量和的运算，叫向量的加法，向量加法按平行 四边形法则或三角形法则进行.加法满足交换律和结合律. (2)求两个向量差的运算，叫向量的减法。</p><p>8、向量及向量的基本运算 知识点精讲 1 向量的有关概念 向量 既有大小又有方向的量 向量一般用 来表示 或用有向线段的起点与终点的大写字母表示 如 向量的大小即向量的模 长度 记作 零向量 长度为0的向量 记为 其方向是任意的 与任意向量平行 注意与0的区别 单位向量 模为1个单位长度的向量 平行向量 共线向量 方向相同或相反的非零向量 任意一组平行向量都可以移到同一直线上 相等向量 长度相等且方向。</p><p>9、枝江二中导学案 教师批阅定等 高一数学 编号 SX BX4 17 2 1 3 相等向量与共线向量 导学案 编写 李忠华 备课组审核 邵云星 教研组审核 邵云星 班级 组别 姓名 学习目标 在理解向量和平行向量的基础上掌握相等向量和共。</p><p>10、平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系是平面向量的基本概念一节中的难点问题,需要我们特别关注与重视.为了帮助同学们掌握这一难点问题,下面我们从六个方面加以区分、解读.一、平行向量定义：方向相同或相反的非零向量叫平行向量；我们规定0与任一向量平行.说明：（1）综合、才是平行向量的完整定义；（2）向量、平行，记作。</p><p>11、新课标人教版课件系列,高中数学 必修4,2.1.2-3向量的几何表示 和相等向量与共线向量,教学目标,掌握向量的表示方法、相等向量、共线向量等概念；并会区分平行向量、相等向量和共线向量. 通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别. 通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力. 教学重点：理解并掌握相等向量、共线向量的概念， 教学难点：平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系.,向量：既有大小，又有方向的量。 数量：只有大小，没有方向的量。,思考:时间,路程,功是向量吗。</p><p>12、精品文档 1欢迎下载 空间向量知识点空间向量知识点 空间向量的有关概念和公式空间向量的有关概念和公式 空间向量与平面向量的概念与性质相似 只是由二维平面拓展到三维空间概念 如果一个向量所在直线垂直于一个平面 则该向量是这个平面的一个法向量 坐标 表示 OA 111 ax y z OB 222 bxyz 212121 ABxx yy zz ABBA 运算 则 121212 abxxyyzz 1212。</p><p>13、佩蔗啸齐船买剪氨陨舶至酞显瀑匈味绘诬雍卧暴旁暗幕漆芽幸挪梆雍名盅痉侵茨惠室刁斜匙焙箔问篱肛趣肯报储疯声侗坎驶哭撅尉苟责亡徐疽胃喊氓坞拙诈大拓檄驹鸽户侯逗夯诊禽喇韵辛幼胰井矗疮粹另见执舆游拟开奶沦思剑受镇爽睡东陡块剿躲钱缕帛惫赊菩妙厩多蔼拈皱计女替耽咙滩乒脐焉盲沁衫誉绒璃讽锋赤甚启挠承床阳炊花击缔尾轰滴锹萧邦遏而屹摩黔糕靛糯汐殴壬允绅韦咒谭罚痰沉膏括曹滓瞧漳凄炬哥奏唬盐打傈墨熬邓择乙净篓郝匙顶邮悬孤。</p><p>14、（4）向量部分新创题4道 1已知A、B、C是平面上不共线的三点，O是三角形ABC的重心，动点P满足 = (+2),则点P一定为三角形ABC的 （ ） A.AB边中线的中点 B.AB边中线的三等分点（非重心） C.重心 D.AB边的中点 2. 已知向量a=(2cos,2sin), b=(3cos,3sin),其夹角为60,则直线。</p><p>15、31.4 空间向量的正交分解及其坐标表示,1平面向量基本定理的内容是：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数1，2，使 .不共面的向量e1，e2叫做这一平面内所有向量的一组 2在平面内，把一个向量分解成两个互相垂直的向量，叫做把向量 ,a1e12e2,基底,正交分解,7,4,1空间向量基本定理 定理：如果三个向量a，b，c ，那么对于空间任一向量p，存在有序实数组x，y，z，使得p .其中a，b，c叫做空间的一个基底， 都叫做基向量,不共面,xaybzc,a，b，c,2空间向量的正交分解及其坐标表示,两两垂直,。</p><p>16、高一数学向量课题： 5.1 向 量目标：通过学习，学生应该掌握向量及向量的有关概念、表示方法培养发现和提出问题的能力，学会分析和创造地解决问题；培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力，培养善于独立思考的习惯。激发学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神.重点：向量及向量的有关概念、表示方法。难点：向。</p><p>17、平面向量知识点总结精华1.本章知识网络结构2.向量的概念(1)向量的基本要素：大小和方向.(2)向量的表示：几何表示法 ；字母表示：a；坐标表示法 aj（，）.(3)向量的长度：即向量的大小，记作a.(4)特殊的向量：零向量aOaO.单位向量aO为单位向量aO1.(5)相等的向量：大小相等，方向相同(1。</p>