四年级上册科学教案营养要均衡

四年级上册科学教案营养要均衡Tag内容描述：<p>1、营养要均衡 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 矿物质和水 食物含有丰富的营养成分 通常分为 五谷杂粮类水果蔬菜类肉类和蛋类奶类和豆类油脂类 根据食物所含营养成分的不同 可以把食物分为 食物宝塔 五谷杂粮类水果蔬菜类肉类。</p><p>2、四年级下册科学教案 33 营养要均衡 教科版 (8) 营养要均衡教材分析本课是在“一天的食物”和“食物中的营养”的基础上,进一步对食物中所含营养成分进行探究,是让学生懂得营养全面合理的重要基础。 因此,本课是承上启下的重要一课。 学情分析人的生命活动需要不同种类的食物,并从中获取多种所需的营养成分,但是没有一种食物含有人体所需的所有营养成分,四年级的学生需要了解搭配膳。</p><p>3、四年级下册科学教案 33 营养要均衡 教科版 (2) 备课教案教学课题 3、营养要均衡教学目标科学概念1.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。 2.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 过程与方法通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。 情感态度价值观1.在理解。</p><p>4、营养要均衡教学设计基本信息课 题科教版小学科学四年级下册第三单元食物的第3课营养要均衡作者及工作单位教材分析营养要均衡是小学科学四年级下册第三单元食物的第三课，当进人本节教学活动后，我们会发觉前面两节教学活动都是在为本节课做准备。一天中的食物种类和食物带来的丰富营养成分，都在说明人的基本饮食结构以及营养成分与人体生命活动的相互关系。我们希。</p><p>5、四年级下册科学教案 33 营养要均衡 教科版 (5) 营养要均衡教学设计教材分析营养要均衡是科教版科学四年级下册第三单元食物中的第三课，是在学生统计了一天中吃过的食物和了解了食物中含有的营养成分的基础上进行的教学。 本节课是对前两课所学内容的综合运用，对学生反思自己的饮食习惯以及今后逐步形成健康的生活方式起着重要的指导作用。 因此本课对引导学生建立健康的生。</p><p>6、四年级下册科学教案 33 营养要均衡 教科版 (3) 课题营养要均衡课时第1课时备课教师单位总课时总第课时教学目标科学概念让学生知道没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 在理解均衡膳食的基础上，通过对均衡膳食的分析和研究建立健康生活的意识。 教学重点理解并研究如何才能均衡。</p><p>7、四年级下册科学教案 33 营养要均衡 教科版 (10) 3.3营养要均衡教学设计教学目标 1、知道人体需要不同的营养，懂得营养均衡的重要性。 2、通过探究，理解膳食“宝塔”的含义，初步学会合理搭配食物。 3、在思考、讨论、交流过程中，尝试制定自己的膳食营养原则，树立合理饮食的意识。 教学重点初步学会合理搭配膳食营养。 教学难点理解膳食。</p><p>8、营养要均衡【教学内容】教科版义务教育课程标准实验教科书科学四年级下册第三单元营养要均衡。【教材简析】营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42中以上的营养素，这些营养素必须通过摄入各种不同的食物实现，由于各类食物所含营养成分不同，因此我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养素的需求平衡。本课就是指导学生了解、认识科学饮食的结构，学习科学搭配自己的饮食，做到均衡。</p><p>9、营养要均衡 【教学目标】 科学概念： 1.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充 足。 2.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 过程与方法： 通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。 情感态度价值观： 1.在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。 2.通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。 【教学重点】 理解并研究如何才能均衡膳食。 【教学难点】 学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识。 【教学准备】 为每位学生准备:。</p><p>10、科学四年级营养要均衡教学设计 上传: 孔宗奇 更新时间：2012-5-28 15:13:27 营养要均衡教学设计一、教学内容分析营养要均衡是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书四年级科学下册食物单元的第三课。通过前两节的学习，学生了解到人的生命活动需要从不同种类的食物中获取多种营养，才能使身体健康成长。如何吃才能获得必须的营养成分呢？通过本节课的学习，使。</p><p>11、营养要均衡 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 矿物质和水 食物含有丰富的营养成分 通常分为 五谷杂粮类水果蔬菜类肉类和蛋类奶类和豆类油脂类 根据食物所含营养成分的不同 可以把食物分为 食物宝塔 五谷杂粮类水果蔬菜类肉类。</p><p>12、营养要均衡【教学目标】科学概念：1.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。2.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。过程与方法：通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。情感态度价值观：1.在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。2.通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的。</p><p>13、联合国教科文组织版)四年级科学第二卷教学计划 第三单元食物 3.营养应该平衡 教材浅析： 我们从食物中获得各种营养，必须合理搭配才能保证我们的正常生活和成长。这是营养的平衡。教材以平衡膳食宝塔为标准，介绍了各种营养素在宝塔中的位置和比例，并说明了各种食物的重要性和需要量，以便合理搭配自己的饮食。当然，平衡膳食宝塔的推荐剂量是针对正常健康成人的，应根据个体的年龄、性别、身高、体重、劳动强度和季节进。</p><p>14、教科版）四年级科学下册教案（教科版）四年级科学下册教案 第三单元第三单元 食物食物 3.3.营养要均衡营养要均衡 一、教材简析：一、教材简析： 我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养 的均衡。教材以均衡膳食宝塔为标准，介绍了各种营养成份在宝塔中的地位和所占比例，譬喻各种 食物起到的重要性及所需的用量，由此可以对自己的饮食进行合理搭配。当然均衡膳食宝。</p><p>15、教科版）四年级英语下册教案（教科版）四年级英语下册教案 第三单元第三单元 食物食物 3 3营养要均衡营养要均衡 【教学目标】【教学目标】 1.初步了解没有一种食物含有人体所需的所有营养成分， 所以我们需要搭配膳食， 保证营养的充足。 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 2.通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。 3.在理解均衡膳食的基础上，建。</p><p>16、营养要均衡【教学目标】科学概念：1.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。2.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。过程与方法：通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。情感态度价值观：1.在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。2.通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思。</p><p>17、联合国教科文组织版)四年级英语第二卷教学计划 第三单元食物 3.营养应该平衡 教学目标 1.据初步了解，没有一种食物含有人体所需的全部营养，所以我们需要配餐以保证充足的营养。有了膳食营养，我们应该多样化，保持合理的量。 2.通过阅读材料获得有用的信息，通过自我分析和集体讨论形成理解。 3.在了解均衡饮食的基础上，树立健康生活的意识。通过对均衡饮食的分析和研究，我感受到了理性思维的重要性。 教学重。</p><p>18、教科版四年级下册第三单元第3课,营养要均衡,我们从食物中获取各种营养是不是获取的营养越多越好？,谷类,禽肉鱼虾蛋类,蔬菜水果类,奶制品豆制品,你喜欢吃哪类食物？其它食物要不要吃？你觉得每种食物吃的数量是不是要一样？,膳食宝塔,1：谷类,2：蔬菜水果类,3：畜禽肉鱼虾蛋,4：奶制品豆制品,5：油脂类,膳食宝塔,你能从中发现有关营养均衡的秘密吗？,第1层：谷类,这一层食物主要含有碳水混合物，提供我。</p>