四年级，数学，50亿 40000 8等

四年级，数学，50亿 40000 8等Tag内容描述：<p>1、亿以上数的认识 学习内容 人教版小学数学四年级上册亿以上数的认识 学习目标 1 认识亿以上的数 会根据数级正确读 会写亿以上的数 2 结合现实素材 使学生感受亿以上数的意义 培养学生的数感 通过回忆 观察 小组讨论等。</p><p>2、教学内容 亿以内数的读法 教材分析 教材利用学生已有的知识 先由万以内的数的读法过渡到 整万数 让学生自己发现万级的数只要按个级的数的读法 再在后面加一个 万 即可 再推广到一般的数 读完后 再让学生通过探索 交流 自己总结含两级的数的读法 教学目标 1 掌握亿以内数的读法 能正确地按数级读数 2 在探究的过程中 通过迁移掌握万级的数的读法 培养迁移能力 3 感受大数在日常生活中的应用 体会大数的。</p><p>3、亿以内数的写法 教学设计 教学目标 1 使学生进一步掌握亿以内的数位顺序 能正确的写出整万的数和含有两级的数 2 引导学生总结出含有两级数的写法 培养学生主动迁移知识的思维习惯 3 培养学生分析推理能力和养成用读。</p><p>4、亿以内数的认识 教学设计 教学目标 1 通过 数一数 的活动 感受学习较大数的必要性 体会较大数的实际意义 2 认识 十万 百万 千万 亿 等较大的计数单位 知道亿是个很大的数 了解各单位之间的关系 3 培养学生的迁移类推能力以及观察 动手分析能力 教学重难点 1 熟记数位顺序表和有关计数单位的知识 知道每个数位上数字的含义 2 比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道 每相邻两个计数单位之间。</p><p>5、亿以上数的读法 教 学 设 计 南 房小学 唐 英 教学内容 四年级上册P21亿以上数的读法 教学目标 1 理解 掌握亿以上数的读法 并能正确地读出亿以上的大数 2 利用教材提供的素材 渗透有关人口知识和环境保护的知识 3。</p><p>6、亿以内数的读法 教学内容 教科书第2 5页的例1 例2 相应的 做一做 和练习一中的习题P1 5 教学目标 1 使学生认识计数单位 万 十万 百万 千万 和 亿 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系 掌。</p><p>7、亿以内数的认识 第1课时 教学目标 1 知道生活中有比万大的数 认识新的计数单位 十万 百万 千万 亿 知道亿以内各个计数单位的名称 类推每相邻两个计数单位之间的关系 知道数级 数位 掌握数位顺序表 2 结合现实情境。</p><p>8、亿以上数的认识,（一）要想快速准确地读出这个数，你首先会 做什么？,60200400,预设：分级,一、复习导入，回顾旧知,从右往左数，亿位在第几位？,一、复习导入，回顾旧知,（二）请你对照数位顺序表说出各级的读法。,今天我们就一起来认识这些亿以上的数。,二、知识迁移，学习读法,问题1：你能读出全球人口的数量吗？,问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。,全球人口：7000000000人。</p><p>9、亿以内的数教学目标：1、认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字表示的意义。2、在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，使学生能够按数级正确地读出亿以内的数，并掌握亿以内数的读法法则。从而培养学生类推迁移的能力。3、让学生感受大数在生活中的作用，培养学生学习数学的兴趣和自信心，从而体会数学的魅力。教学重难点：重点。</p><p>10、四年级数学上册亿以内数的大小比较 教学内容 教材11页例题5 教学目标 1 知识与技能 使学生掌握比较亿以内数的大小的方法 并能正确进行亿以内数的大小比较 2 过程与方法 通过学习 培养学生观察比较的能力及分析解决问题的能力 3 情感态度与价值观 培养学生学习数学的兴趣 教学重点 比较亿以内数的大小的方法 教学难点 位数相同的数的大小比较 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 激趣导入 师 我。</p><p>11、亿以上数的近似数,泰和县冠朝中心小学 郭笑春,第一单元：大数的认识,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学习目标：,1、学会用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。 2、准确求出亿以上数的近似数。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,旧知回顾,（一）复习旧知,用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，写出它们的近似数,1795400( ),7010。</p><p>12、亿以内数的读法和写法 1 比较下面每组中两个数的大小 1 78009 80000 2 98889 100000 3 5308450 5298899 4 10204050 10301000 5 209200 21万 6 57万 569999 2 把下面各数改写成用 万 作单位的数 1 150000 2 4080000 3。</p><p>13、教学资料范本 （人教版）四年级上册数学第8课时_亿以上数的认识 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 学习目标： 1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正。</p><p>14、亿以内数的大小比较、 改写成用“万”作单位的数,9991010 601564 687678,在里填上“”，“”或“”。,说一说万以内数的比较两个数的大小的方法,1、位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起。,复习旧知,俄罗斯：2536300 印度：606500 韩国：4185400,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）,你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？,美国：21。</p><p>15、第5周 算式之谜（一）举一反三 1（1） 在括号里填上合适的数。6 （ ）（ ） 2 （ ） 1 5（ ） 0 9 1 （2) 在方框里填上合适的数。0 3 1 7 2 8 5 6（3）下面的竖式里，有4个数字被盖住了，求竖式中被盖住的4个数字的和。 1 6 9举一反三 2（1） 下面算式中相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，请问这些汉字各代表几？科 学爱 科 学我 爱 科 学。</p><p>16、第5周 算式之谜 一 举一反三 1 1 在括号里填上合适的数 6 2 1 5 0 9 1 2 在方框里填上合适的数 0 3 1 7 2 8 5 6 3 下面的竖式里 有4个数字被盖住了 求竖式中被盖住的4个数字的和 1 6 9 举一反三 2 1 下面算式中相同的汉字代表相同的数字 不同的汉字代表不同的数字 请问这些汉字各代表几 科 学 爱 科 学 我 爱 科 学。</p><p>17、亿以上数的认识,（一）要想快速准确地读出这个数，你首先会 做什么？,60200400,预设：分级,一、复习导入，回顾旧知,从右往左数，亿位在第几位？,一、复习导入，回顾旧知,（二）请你对照数位顺序表说出各级的读法。,今天我们就一起来认识这些亿以上的数。,二、知识迁移，学习读法,问题1：你能读出全球人口的数量吗？,问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。,全球人口：7000000000人。</p><p>18、教学目标 1.认识计数单位,学会整亿数的读法和写法。2.掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法。3.结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。2重点难点 教学重点:学会整亿数的读法和写法,掌握整数的数位顺序表。教学难点:亿以内中间和末尾有0的数的读法。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】谈话引入 一、谈话引入1.课件出示一下习题。(1)写出下面各数。三千零二万零八十 二百一十万零九三千零五万零七百零八 五十万七千零六十。</p>