spell教案

spell教案Tag内容描述：<p>1、Work quietly!Unit 6Work quietly!Period 3Content A Lets spell教学目标要求1能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习wh在单词中两种发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则。2能够根据wh的发音规则读出生词；能够通过对比wh的发音，强化wh的音形对应关系。3能够按照w。</p><p>2、单元课题Unit 1 Welcome back to school课型Lets spell Lets check备课人教学目标1Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write练习书写四个简单单词重点难点学习拼写单词并能够按。</p><p>3、Unit 4 Where is my car Part A let s spell Teaching aims 1 能够听懂 会说 认读 书写单词 dog box orange body 2 能够了解元音字母O在单词闭音节中的发音规律 并能准确发音 3 能够读出符合元音字母O在闭音节中的。</p><p>4、PEP Book2 Unit2 A Let s spell 长兴县实验小学 徐建敏 Step 1 Warm up 1 Let s chant Pronunciation 2 Have a race T bag Ss b g T dad Ss d d cat hand 设计意图 既复习了语音 也复习了前一单元学的四会单词 同时为crab 的引出作铺垫 Step 2 Presentation 1 Cr。</p><p>5、Unit 1 A Let s spell Teaching aims Ss can listen say read and write the words cat bag hand dad Ss can know the pronunciation of Aa Ss can say the chant Dad has a black cat The cat is in the bag Dad ha。</p><p>6、PEP book 3 unit 5 A let s spell 教案 教学目标 能够通过例词发音 观察例词结构中共有的特征 学习 e在单词中发长音的规律 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 e的发音规则 能够根据 e的发音规则读出生词 能够通过对比 e e的发音 强化 e e的音形对应关系 3能够按照 e e i e u e o e的发音规则拼写出单词 进一步学习在四线三格中正确书写单词 并辨认词形。</p><p>7、课时计划 执教者 黎小群 课题 Unit 4 At the farm 课型 Part A Let s spell 教学目标 1 能够掌握or的2种发音规则 即or 在单词中间一般发长音 or在 w 音后一般读音是 2 能够读出符合or发音规则的单词 能根据发音拼写出符合or发音规则的单词 3 培养学生用发音规则拼写单词的兴趣 以及热爱拼写的情感态度 教材分析 重点 能够掌握or的2种发音规则 并能。</p><p>8、Unit 2 What time is it Let s spell 教学设计 湖北省洪湖市实验小学 胡莉蓉 一 教学目标 知识目标 1 能够通过听例词发音 观察例词结构中共有的特征 学习ir ur在单词中的发音规律 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆ir ur的发音规则 2 能够观察单词结构 划出词中共有的ir ur 能根据ir ur的发音规则读出生词 巩固学习ir ur的音形对应关系 技能目标 能。</p><p>9、Unit 2 What time is it A Let s spell 教学目标 1 能够通过听例词发音 观察例词结构中共有的特征 学习ir ur在单词中发 的规律 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆ir ur的发音规则 21世纪教育网版权所有 2 能够根据ir ur的发音规则读出生词 能够听录音圈出听到的单词 巩固学习ir ur er的音 形对应关系 21教育网 3 能够通过看图 听录音 写单词活。</p><p>10、凉风小学汇报课教案 PEP四年级英语上册Unit 3 My friends Part A Let s spell教学设计 教学时间 2017年10月11日 执 教 人 胡常碧 教学内容 Unit3 My friends Part A Let s spell 教学目标 1 学生能够感知并归纳o e在单词中的发音规则 能够读出符合o e发音规则的单词 2 能够根据单词的读音拼写出符合o e发音规则的单。</p><p>11、课 题 Unit 6How many 第三课时 课型 教 学 内 容 Let s spell 教 学 目 标 巩固复习五个元音字母的短音发音 学生能够用发音规则拼读单词 能听单词并写出相应的字母 能在绕口令中感知五个字母的发音 重 点 学生能够用发音规则拼读单词 难 点 能听单词并写出相应的字母 教 学 准 备 PPT 教材相配套的教学录音带 板书设计 Unit 6 How many Let s。</p><p>12、PEP 6 Unit 4 A Let s spell 教学目标 A Aims of knowledge 语言知识 1 能了解字母组合th在单词中的发音规则 2 能根据发音拼写出符合th发音规则的单词 B Aims of skill 语言技能 1 Speaking 能够读出符合th 发音规则的单词 2 Writing 能够正确完成听音选词和选词造句 做到书写正确 美观 C Aims of emoti。</p><p>13、Unit4 What can you do Part A Let s spell 教学目标与要求 1 掌握以oo字母组合的单词的发音规则 并能读出相关例词 如 book look football good balloon food zoo noodles 2 能听 说 读 写单词 book look football good balloon food zoo noodles 重点 培养学生拼。</p><p>14、Unit 4 My home A Lets spell逸夫小学 刘晶晶一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够通过例词的发音，观察例词中共有的特征，学习字母ue在单词中发长音ju:。（2）能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ue的发音规则。（3）能够通过对比u/u-e的发音，强化u/u。</p><p>15、Unit5 My clothesA lets spell 教学设计执教者：骆水清一、教学目标： （一）能够感知并归纳-le在单词中的发音规则；（二）能够读出符合-le发音规则的单词；（三）能够根据单词的读音拼写出符合-le发音规则的单词，补全句子；（四）能够区分组合le在单词首尾的发音。二、教学重点：读出符合-le发音规则的单词，根据单词的读音拼写出符合规则的单词。</p><p>16、课题PEP Book2 Unit3A lets spell课型字母课执教者陈惠珍教材分析教学目标1. 能够听音跟读，感悟元音字母i的发音。 2. 能够听、说、认读简单的带有元音字母i的单词。 3. 能够听音，仿写简单的带有元音字母i的单词：big, pig, six, milk. 教学重难点1. 重点感悟元音字母i的发音。</p><p>17、Unit 3 Weather A Lets spell 教案上课教师： 班级： 备课组英语科组主备人教学目的1. 培养学生的语音意识，能够感知并归纳ar和al在单词中的发音。2. 能够读出符合ar和al发音规则的单词。3. 能够根据单词的读音写出符合ar和al发音规则的单词。4. 鼓。</p><p>18、PEP小学英语四年级下册Unit 1 My schoolA Lets spell一、教学目标 知识目标： 1能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。2能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。 技能目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习。</p><p>19、四年级英语下Unit 3 A Lets spell 教学设计教者：张娅雄一、 学习目标1、能听、说、读、写单词：arm、car、card、 ball、tall、wall。 2、掌握四会单词，观察字母组合ar、al在单词中的发音，并总结出规律。3、能认读简单的含有字母组合ar、al的单词。二、 学习重。</p>