苏教版三年级语文上册军神

苏教版三年级语文上册军神Tag内容描述：<p>1、教学目标： 1、认识13个生字，能正确读写“年龄、土匪、拒绝、勉强”等词语，能联系上下文理解“一声不吭、从容镇定”的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解描写人物神态、语言的句子，体会刘伯承的坚强和伟大。 3、体会学习方法，养成良好的阅读习惯。 重点：感悟刘伯承的坚强和伟大。 难点：从文章的有关语段体会人物的内心，感悟人物的坚强和伟大。 教学过程：1、板书：神。</p><p>2、军神第二课时教学设计及反思教学背景：本课是第二课时，第一课时我从关羽刮骨疗毒的故事导入，由“天神”关羽引入“军神”，让学生初读课文后找出文中的“军神”指的是谁。然后让学生交流搜集的资料，初步了解刘伯承。并且学习了文章的第一自然段，让学生感受到刘伯承虽然伤势很重，但却很镇定。沃克医生因刘伯承没有说出真实姓名，而态度冷淡。教学目标：1、能流利用感情地朗读课文。2、理解沃克医生称。</p><p>3、军神 习题精选 一 拼一拼 写一写 sh ng shzh yun sh u sh m zu yo s nsh ngd nx n wk li b chng 二 读一读 组一组 汉 奴 竟 抵 汗 如 竞 底 三 想一想 填一填 1 给括号前的字加拼音 年轻人脸色苍白 勉强一笑 我一直。</p><p>4、20 军神 教学要求 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因 体会刘伯承的坚强意志 3 初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法 4 能正确 流利 有感情地朗读课文。</p><p>5、20 军神 教学要求 1 理解表现 军神 的重点词语 能说出沃克医生称刘伯承为 军神 的原因 体会刘伯承的坚强意志 2 分角色朗读课文 能根据提示语有感情地读出语气 语调 正确表达语意 教学重点 有感情地朗读 背诵课文 教。</p><p>6、军神 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课10个生字 两条绿线内10个字只识不写 理解由生字组成的词语 3 感知课文大意 能理清文章脉络 教学重点 学会本课生字词 理解词语 能正确 流利地朗读课文 教。</p><p>7、军 神 （苏教版第五册）,陂西中心校 高潘,课文主要讲了：（ ）在一次战争中，眼睛受伤。在坚持不用（ ）的情况下，坚持做（ ）的故事。,刘伯承,麻醉药,手术,求诊时手术前手术中手术后,了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！,1916年，在一次战斗中，刘伯承为了 救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹 从他的颅骨射入，又从右眼飞出，刘伯 承当即昏倒在地，血流如注。</p><p>8、刮骨疗毒,chng 刘伯承,20.军神,我了解,w sh j zh yo dn sn do gng chng,绷带 愣住 颤抖 缠着 土匪 邮局 愉悦 镇定 麻醉 崭新 擦汗 晕倒 钢板 沃克 伤势 邮局 职员 药水 担心 损失 刀具 总共 刘伯承,bng lng chn chn fi yu yu zhn zu zhn c yn gng,读一读,绷带 愣住 颤抖 缠着 土匪。</p><p>9、课题21、掌声 课型新授课课时共__2_课时第__1_课时学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。3、充分地发挥自己的长处，有层次地去读课文，知道课文的大意。学情分析重点、难点：能正确、流利有感情地朗读课文，读准字音，理解文中一些词语的意思。易混、易错点：掌握10个生字词，理解由生字组成的意思。</p><p>10、苏教版三年级上册语文军神教案 教案设计： 人教版九义教材六年制第九册第十七课 军神 教学目的： 1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容、镇定、目光柔和、肃然起敬。 2、理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会 * 的坚强意志。。</p><p>11、神,1.神气，神色。 2.精力，心思。 3.被崇拜的神灵。,20 军,沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”,沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”,沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”,谢 谢。</p><p>12、军 神,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,刘伯承（18921986）四川人，是我国杰出的军事家。1911年10月辛亥革命爆发，即开始了长达70年的军事生涯。1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔。以足智多谋和以伤残之躯指挥作战屡建奇功而闻名于世。,当时背景:,1911年，孙中山先生领导的辛亥革命推翻了2000多年的封建统治，1915年袁世凯复辟帝制，全国人民掀起了“讨袁护国”运动。</p><p>13、军神教案一、师生板书课题军神谈话形成讨论的问题：1、齐读、解题：“神”有超人能力，“军神”有超凡能力的杰出军人。谁是？谁说的？找出快速浏览全文，找到沃克医生称赞军神刘伯承的话，并画下来。2、出示句子：沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”3、齐读这句话 ，体会沃克大夫说这句话时是带着怎样的感情？惊讶、激动、佩服、赞美等。</p><p>14、20 军神 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 能根据提示语有感情地读出语气 语调 正确表达语意 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 理解表现 军神 的重点词语 能说出沃克医生称刘伯承为 军。</p>