苏教版通用

苏教版通用Tag内容描述：<p>1、高二理科数学矩阵与变换单元测试题一、填空题：1、设矩阵A为二阶矩阵，且规定其元素，则A= 2已知A，则A= 。答案：A3设A=，B=，则= 。答案：4、矩阵A=的特征多次式为 答案：。5、= 6、设若M=把直线l：2x+y+7=0变换为自。</p><p>2、高二数学椭圆及其标准方程教案【学习目标】1重点理解理解椭圆定义及其限制条件；理解椭圆标准方程的推导；理解椭圆标准方程中a、b、c的大小关系2重点掌握掌握椭圆定义；掌握求椭圆标准方程的方法；进一步掌握求曲线方程的方法，提高运用坐标法解决几何问题的能力3能力培养培养应用代数知识进行代数式的同解变形能力和化简能力【学习障碍】1理解障碍(1)求椭圆。</p><p>3、指对函数知识梳理：指数函数,对数函数是两类重要的基本初等函数, 高考中既考查双基, 又考查对蕴含其中的函数思想、等价转化、分类讨论等思想方法的理解与运用. 因此应做到能熟练掌握它们的图象与性质并能进行一定的综合运用.1.图像及其性质规律：强调说明：1.对数式与指数式的互化：其中_____o_y_x2.图象演变规。</p><p>4、专题二等差数列、等比数列模拟试卷一、选择题，本大题共12小题，每小题5分，满分60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1若数列an的前n项积,那么这个数列的前3项依次为（ ）A BC D 2若等差数列an多项依次递减，且有，则通项公式（ ）A。</p><p>5、江苏省蒋垛中学高二数学滚动练习七一：选择题（每题5分，共70分） 命题人：徐文国 08、10、251、椭圆5x2 + y 2 = 5的焦距为 。2、一个短轴长为2，离心率为，且焦点在x轴上的椭圆标准方程是 。3、若椭圆的离心率为，则m= 。4、下列说法中，正确的是。</p><p>6、第三章不等式单元综合测试第三章不等式单元综合测试 一、填空题(每小题 5 分，共 70 分) 1不等式x22x的解集是( ) 2已知m，nR R，且mn2，则mn有最大值( ) 3设M2a(a2)3，N(a1)(a3)，aR R，则N 与M 的大小关系 ( ) 4设x，y0，且x2y3，则 的最小值为( ) 1 x 1 y 5若实数x，y满。</p><p>7、高一数学向量的概念及表示教案 课题名称 2.1向量的概念及表示 科 目 数学 年 级 高一 教学时间 1课时 教学目标 一、知识与技能： (1) 理解向量的概念，掌握向量的二要素（长度、方向）； (2) 能正确地表示向量，初步学会求向量的模； (3) 注意向量的特点：可以平行移动（长度、方向确定，起点不确定）. 二、过程与方法： 从日常生活中通过观察，分析和比较，得出抽象的数学模型，培养学生的。</p><p>8、数学小题训练（20） 1.已知数列的前n项和，第k项满足58，则k=_________. 8 2函数在上的最大值为__________. 3已知是平面内的单位向量，若向量满足，则的取值范围是 . 4已知f(x)是定义在R上的偶函数，上是增函数，且， 则不等式的解集为__________. 5已知函数yf(x)是定义在R上的奇函数，且对于任意，都有， 若f(1)=1, 则的值。</p><p>9、函数的概念及表示 一、数学再认识： “数学语言是世界上最美的语言！” .数学是一门语言：运用它能很好的表达含义“符号语言”是数学最青睐的表达形式，因为它简洁明快. 数学是一种工具：通过它可以很好的分析和解决问题。数学总是在不断的发明创造中去解决所遇到的问题。 .为了研究特殊曲线的内部规律性质发明了坐标系有效的建立了曲线与方程之间的联系.使得代数方法研究几何问题成为可能.“直线”“圆”等终于。</p><p>10、函数极值与最值 一、考点说明：导数法处理函数的极值与最值是36个B级考点之一 36个B级要求知识点的考查比例要达到60%以上。尤其是导数的运算及运用等，仍为考查重点。 08年填空题14题以三次函数为模型考查。17题以实际应用为载体考查。 09年填空题3题以三次函数为模型考查。 10年填空题14题以分式函数和实际应用为模型结合考查。20题以指对函数模型考查。 11年填空题12题以指对函数为模型考查。</p><p>11、指对数的运算 一、反思数学符号： “”“”出现的背景 1.数学总是在不断的发明创造中去解决所遇到的问题。 2.方程的根是多少？; .这样的数存在却无法写出来？怎么办呢？你怎样向别人介绍一个人？ 描述出来。 .那么这个写不出来的数是一个什么样的数呢？ 怎样描述呢？ 我们发明了新的公认符号 “”作为这样数的“标志” 的形式.即是一个平方等于三的数. 推广:则. 后又常用另一种形式分数。</p><p>12、函数奇偶性 一、概念反思： 数学中解决不同类型的问题，需要不同的数学工具。为了了解函数的图象是否是“轴对称或中心对称图形”我们发明了函数奇偶性的诊断“工具” 奇偶性的概念 二、奇偶性的概念 若函数，关于原点对称且恒有 则称为偶函数。 若函数，关于原点对称且恒有则称为奇函数。 三、方法优化策略： 0.利用定义判断函数奇偶性的一般步骤 1判断函数的奇偶性，首先要研究函数的定义域，有时还要对函数式化。</p><p>13、导数概念及意义 知识点反思梳理： .为了研究函数值的“增减变化”情况（也就是函数的单调性）发明了用来判断单调性的“方法工具”“单调性定义” 【只要都有则函数就在区间上单调递增】 .观察下列函数图象不难发现：虽然函数都是递增（递减）函数，可是增减的快慢（陡峭程度）却各不相同。究竟怎样刻画、区别函数的陡峭程度呢？比如“越陡值就越大. 那么又是为了研究什么发明的“平均变化率。</p><p>14、函数的图象及变换【命题走向】函数不仅是高中数学的核心内容，还是学习高等数学的基础，所以在高考中，函数知识占有极其重要的地位。其试题不但形式多样，而且突出考查学生联系与转化、分类与讨论、数与形结合等重要的数学思想、能力。知识覆盖面广、综合性强、思维力度大、能力要求高，是高考考数学思想、数学方法、考能力、考素质的主阵地。从历年高考形势来看：（1）与函数图象有关的试题，要从图中读取各种信。</p><p>15、导数运算专题 一、考点梳理： 1常见函数的导数： （1）________ _________ （2） （3） ( （4） 2导数的四则运算法则： （1） （2） （3） （4） 3.法则4检证 ： 证明：令， 于是当时，v(x+)v(x)= 即 说明：，； 4. 二、经典训练： 例：公式求导 【武进中学09-10期中】10、设。</p><p>16、函数单调性的运用体验回顾 ：1. 【扬州三校10-11】 12. 函数满足对任意定义域中的x1, x2成立，则实数a的取值范围是_______________； 2.【静安区0809期中11题】设函数，若对于任意，不等式恒成立，则实数的取值范围是 经典训练 ：【题型一】解抽象函数不等式问题例1：定义在实数集上的偶函数在区间上是单调增函数，若，则的。</p><p>17、数列二轮专题复习-等差与等比数列学习目标：1.理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题.2.理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题.重点与难点：培养观察能力、化归能力和解决实际问题的能力.一、课前练习：1.已知数列an的前n项的和Snn29n，第k项满足5a。</p><p>18、三次函数专题一、考情分析：在初中，已经初步学习了二次函数，到了高中又系统的学习和深化了二次函数，三次函数是继二次函数后接触的新的多项式函数类型，它是二次函数的发展，和二次函数类似也有“与x轴交点个数”等类似问题。三次函数是目前高考的热点。2020年13题中档题 21题基础题；2020年14题 难题2020年3题基础题9题难题2020年未涉及2020年19题压轴题从今年江。</p><p>19、万能代换公式并非万能普通高中课程标准实验教科书（必修4）第113页以问题的形式给出了万能代换公式，即设，利用万能代换公式，可以用tan的有理式统一表示角的任何三角函数值；有助于问题的解决，但仔细分析万能能代换不是恒等式，其左右两边的角的取值范围不同，因此在应用万能代换公式解决有关问题时，要注意题设条件和万能代换公式的成立条件，避免陷入解题误区，下面略举三例说明之。例1、设。</p>