苏科版八年级数学

苏科版八年级数学Tag内容描述：<p>1、第二学期期中考试八年级数学试题一细心选择（本大题共10小题，每小题2分，计20分）1、下列约分，正确的是 （ ）A B C D2、下列函数中，y与x成反比例函数关系的是 （ ）A B C D3、 函数中自变量x的取值范围是（ ）A、x且x0 B、x且x0 C、x0 D、x且x04、下列分式中，与分式的值相等的是 （ ）A B C D5、下列各式：其中分式共有 （ ）A2个 B3个 C4个 D5个6、若点（3，4）是反比例函数y= 图象上一点，则此函数图象必经过点（ ）A（2，6） B（2，6）。</p><p>2、1 2015-20162015-2016 学年江苏省连云港市灌南实验中学八年级（上）国庆数学年江苏省连云港市灌南实验中学八年级（上）国庆数 学作业（一）学作业（一） 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 8 8 个小题，每小题个小题，每小题 3 3 分，共分，共 2424 分）分） 1下列计算中，结果正确的是（ ） A =6B =6C =6D =6 2在下列长度的四组线段中，不能组成直角三角形的是（ ） Aa=8，b=15，c=17Ba=，b=，c=1 Ca=14，b=48，c=49 Da=9，b=40，c=41 3如图，OP 平分MON，PAON 于点 A，点 Q 是射线 OM 上的一个动点，若 PA=2，则 PQ 的 最小值为。</p><p>3、1 2016-20172016-2017 学年江苏省苏州市草桥中学八年级（上）国庆数学作业学年江苏省苏州市草桥中学八年级（上）国庆数学作业 （1 1） 一、选择题一、选择题 1到三角形三个顶点距离相等的是（ ） A三边高线的交点B三条中线的交点 C三条垂直平分线的交点D三条内角平分线的交点 2如图，ABC 中，AD 平分BAC，DEAB，DFAC，E、F 为垂足，则下列四个结论，其 中正确的个数是（ ） DEF=DFE；AE=AF；AD 垂直平分 EF；EF 垂直平分 AD A1 个B2 个C3 个D4 个 3如图，D 是ABC 中 BC 边上一点，AB=AC=BD，则1 和2 的关系是（ ） A1=22B1+2=90C1801=32D1。</p><p>4、1 2015-20162015-2016 学年江苏省无锡市宜兴外国语学校八年级（上）第学年江苏省无锡市宜兴外国语学校八年级（上）第 6 6 周周测数周周测数 学试卷学试卷 一、选择题一、选择题 1如图所示，在ABC 中，AB=AC，BE=CE，则由“SSS”可以判定（ ） AABDACD BBDECDE CABEACE D以上都不对 2在ABC 中，B=C，与ABC 全等的三角形有一个角是 100，那么在ABC 中与这 100角 对应相等的角是（ ） AABBCCDB 或C 3如图，ABCD，ADBC，OE=OF，则图中全等三角形的组数是（ ） A3B4C5D6 4如图所示，BEAC 于点 D，且 AD=CD，BD=ED，若ABC=54，则E=（ ） A25 B27。</p><p>5、1 江苏省苏州市立达中学江苏省苏州市立达中学 2016-20172016-2017 学年八年级数学上学期期中试题学年八年级数学上学期期中试题 (满分 100，考试时间 120 分钟) 一、单项选择题一、单项选择题( (共共 8 8 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 1616 分分) ) 1. 下列图形中，轴对称图形的是( ) A B C D 2. 平面直角坐标系内一点关于原点的对称点的坐标是( )P(-2，3) A. (3，2) B. (2, 3) C. (2，3) D. (2，3 )- 3. 如图，是的平分线，于点，则点到的距离是( )OCAOBPDOA,2D PD POB A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4. 下列四组线段中，可以构成直。</p><p>6、1 2015-20162015-2016 学年江苏省无锡市宜兴外国语学校八年级（上）第学年江苏省无锡市宜兴外国语学校八年级（上）第 1 1 周周测数周周测数 学试卷学试卷 一、选择题一、选择题 1下列的式子一定是二次根式的是（ ） A B C D 2若，则（ ） Ab3 Bb3 Cb3 Db3 3下列各等式成立的是（ ） A42=8B54=20C43=7D54=20 4若，则（ ） Ax6 Bx0 C0x6Dx 为一切实数 5若 2a3，则等于（ ） A52aB12aC2a1D2a5 6化简：a的结果是（ ） A B CD 二、填空题二、填空题 7 的绝对值是 ，相反数 8当 x 时，有意义，若有意义，则 x 9计算 = = = = （a0） = = 10当 x= 。</p><p>7、1 江苏省常州市江苏省常州市 2016-20172016-2017 学年八年级数学上学期期中阶段性质量调研学年八年级数学上学期期中阶段性质量调研 试题试题 一、选择题（每小题 2 分，共 16 分） 1下列图形中是轴对称图形的是 -【 】 AB CD 2等腰三角形的对称轴有 -【 】 A1 条B2 条 C3 条D6 条 3如图，下列条件中，不能证明ABDACD的是 -【 】 AABAC，BDCD BBC，BADCAD CBC，BDCD DADBADC，DBDC 4在ABC中，A50，B80，则ABC是 -【 】 A钝角三角形B等腰三角形 C等边三角形D等腰直角三角形 5下列说法中正确的是。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散八年级上学期数学学科第（六）课 姓名_____________评价_______________一、选择题1如图，我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案，下图我国四大银行的商标图案中轴对称图形的有【 】 ABCD2按下列各组数据能组成直角三角形的是【 】A11，15，13 B1，4，5 C8，15，17 D4，5，63如果等腰三角形两边长是6和3，那么它的周长是【。</p><p>9、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。你的判断对吗；说理【本讲教育信息】一. 教学内容：二、教学目标 1、学会观察、操作，并对获得的数学猜想进行试验、验证2、理解直观判断有时不一定正确从而尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求证据、给出说理.3、学会有条理思考和有条理表达，尝试用说理的方法解决问题，体验说理必须步步有据.4、了解定义、命题、真命题、假命题的含义，会区分命题的条件和结论三、教学重点、难点：。</p><p>10、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。轴对称图形复习【本讲教育信息】一. 教学内容：轴对称图形复习测试卷【学习目标】1. 掌握轴对称及轴对称图形的概念及性质，能够理解它们之间的区别与联系；2. 理解并掌握几种图形（线段，角，等腰三角形，等边三角形，等腰梯形）的轴对称性，并掌握这几种图形的性质和判定；3. 能够利用所学的知识解决问题，提高分析问题和解决问题的能力.【模拟试题】（答题时间：40分钟）一、填空题1. 如。</p><p>11、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分式、分式的基本性质、分式的加减【本讲教育信息】一. 教学内容：分式、分式的基本性质、分式的加减二. 教学目标：1. 了解分式的概念，明确分式与整式的区别，并能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式是表示现实世界中的一种量的数学模型，进一步发展符号感。2. 领会分式基本性质的深刻内涵，并会熟练运用分式的基本性质进行分式的约分和通分。3. 会进行简单的分式加、减运算并会解。</p><p>12、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分式的乘除、分式方程【本讲教育信息】一. 教学内容：分式的乘除、分式方程二. 教学目标： 1. 使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题. 2. 掌握分式方程的概念，掌握分式的乘除运算，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用. 3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学类比转化的思想培养学生的应用意识。三. 教。</p><p>13、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。线段、角的轴对称性【本讲教育信息】一. 教学内容：线段、角的轴对称性学习目标探索基本图形（线段、角）的轴对称性及其相关性质。二. 重、难点：1. 线段的垂直平分线的性质及其应用；2. 角平分线的性质及其应用。三. 知识要点：1. 线段的轴对称性（1）线段是轴对称图形，线段的垂直平分线是它的对称轴。（线段的对称轴不只一条，除了它的垂直平分线，还有它本身。）（2）线段垂直平分线及。</p><p>14、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。一元一次不等式组 三个“一次”【本讲教育信息】一. 教学内容：一元一次不等式组 三个“一次”二、教学目标：1、通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象、建立不等式组的模型2、知道一元一次不等式组及其解集的意义，会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。3、通过用不等式组解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用.并以此激发。</p><p>15、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。平面直角坐标系【本讲教育信息】一. 教学内容：平面直角坐标系目标1. 认识平面直角坐标系，知道点的坐标及象限的含义2. 能够在给定的直角坐标系中，根据点的坐标指出点的位置，会由点的位置写出点的坐标3. 掌握对称点的坐标关系4. 理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系二 知识要点：1. 平面上有且互相的2条数轴构成平面直角坐标系水平方向的数轴称为，竖直方向的数轴称为，公共原点。</p><p>16、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。轴对称与轴对称图形【本讲教育信息】一. 教学内容：轴对称与轴对称图形学习目的1. 认识轴对称和轴对称图形的区别和联系，能找出对称轴、对称点。2. 知道线段的垂直平分线的概念，知道成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线。3. 会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段的对称线段，会画已知三角形的对称三角形。4. 轴对称的性质。二. 重、难点：1. 轴对称和轴对称。</p><p>17、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。平方根、立方根、实数的计算【本讲教育信息】一. 教学内容：平方根、立方根、实数的计算二. 重点、难点：1. 平方根、立方根的几个拓展公式（1） ； （2） ； 2. 实数（1）实数：有理数和无理数统称为实数。分类（2）实数和数轴每一个实数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上每一个点都表示一个实数。实数与数轴上的点是一一对应的。【典型例题】例1. 判断下列说法是否正确：（1）无限。</p><p>18、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。轴对称性的应用【本讲教育信息】一. 教学内容：轴对称性的应用目标研究轴对称性及其相关性质，进行实际问题的应用。二. 重点、难点：深刻体会轴对称性，来解决现实中的实际问题。常用知识点：线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等。三角形两边之和大于第三边。【典型例题】例1. 请找出下列符号所蕴含的内在规律，然后在横线上设计一个恰当的图形。（哈佛大学77年入学考试试题）分析：这。</p><p>19、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。勾股定理与平方根【本讲教育信息】一. 教学内容：勾股定理与平方根勾股定理及逆定理揭示了形和数之间的紧密联系，在现实生活中也有着广泛的应用，体现了数学的价值。而且，在数学发展史上有着重要的地位，对人类的发展也起着重要的作用。平方根、算术平方根、立方根概念的引入，体现了引入新数的必要性。从而把对数的认识上升到“实数”上。二. 重点、难点：1. 勾股定理及逆定理的理解与应。</p><p>20、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。等腰三角形和等边三角形的轴对称性【本讲教育信息】一. 教学内容：等腰三角形和等边三角形的轴对称性目标探索等腰三角形及其特殊形式等边三角形的轴对称性及其相关性质。二. 重、难点：1. 等腰三角形及其性质和一个三角形是等腰三角形的条件；2. 等边三角形的概念及其性质。三. 知识要点：1. 等腰三角形（1）等腰三角形是轴对称图形。顶角平分线所在直线是它的对称轴。（2）等腰三角形的性。</p>