探究性学习

探究性学习Tag内容描述：<p>1、高中探究性学习报告 纵观数学课程标准 (实验稿 )（北京师范大学出版社，中华人民共和国教育部制订，全日制义务教育），突出的要求是：在教师的引导下，学生从实际出发进行自主的探究性活动。 探究性学习，是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。是根据青少年身心特点提出的学习方法；是培养现代公民和创新人才的需要；是数学教学改革和研究的重要课题；是探索性学习和研究性学习的整合。下面，就高中数学探究性学习谈谈一下本人的看法。 一、进行探究性学习的条件是“水平思维” . “。</p><p>2、英语研究性学习报告 一、英语研究性学习不同于英语学科教学 1作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出寻找收集资料分析研究问题解决问题来组织学生进行学习活动。而英语学科教学是以教材为依据和载体，教学过程是围绕完成教材所规定的目标而进行的教学活动的过程。 2在英语教学中往往以教师为主，“知识”在教师那里，教师是知识的传授者，学生只是单向“求学”，是知识的接受者；研究性学习主要由学生负责完成，它赋予学生自主选择学习内容的权利，同时也承担达到目标的义务。 3英语教学偏重于学生通过。</p><p>3、浅议生物探究性学习模式普通高中生物课程标准提出，要进一步提高学生的生物科学素质，尤其是发展学生的科学探究能力，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程，培养学生分析和解决问题的能力，这就要求中学教学应该把科学知识的传授和自然科学的一般研究方法的训练很好地结合起来，使学生掌握一些探索客观世界的科学方法经过实践和研究，我们探索了“问题、探究、明理、评价”的探究性学习教学模式这种“问题、探究、明理、评价”的教学模式，是学生自主参与获得知识的过程，是培养学生探究能力，进而培养学生探索未知世界。</p><p>4、情境是导向，问题是动力浅谈高中地理研究性学习摘要：在高中地理教学中开展研究性学习，教师精心创设问题情景，学生分析情景，发现并提出问题，实现质的飞跃。情景是提出问题的导向，问题是研究的动力。 关键词：研究性学习 情景 问题研究性学习是新课程标准推出的一种积极的学习方式，所谓研究性学习是指学生在教师的引导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学的方式，主动获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。那么如何在地理课堂教学中实施研究性学习呢？那就要精心创设问题情境、引导学生从情境中发现并提出。</p><p>5、浅谈探究性学习在小学语文教学中的开展【摘 要】人类进入二十一世纪后，知识经济接踵而至，随之教育界的各个方面也发生根本性的转变，尤其是探究性学习的开展，不仅改变着学生的学习方式，更促使学生分析问题、探究问题、解决问题等多种能力的提升。小学语文教师，要树立崭新的教学理念，有效地开展探究性学习，引导学生对语文知识产生探究的欲望，萌生更多的积极情绪，在学习语文知识的过程中，总结学习的心得和感想，全面提升学生综合技能，更为课堂带来无限的生机，实现小学语文课堂的现实意义。 【关键词】探究性学习；小学语文；教学。</p><p>6、研究性课题 人类常见遗传病及其预防,人类遗传病类型 和特点,遗传性疾病是由于遗传物质改变而造成的疾病。 遗传病具有先天性、家族性、终身性、遗传性的特点。 遗传病的种类大致可分为三类：,一、单基因病。,单基因常常表现出功能性的改变，不能造出某种蛋白质，代谢功能紊乱，形成代谢性遗传病。单基因病又分为三种： 1.显性遗传：父母一方有显性基因，一经传给下代就能发病，即有发病的代代，必然有发病的子代，而且世代相传，如多指，并指，原发性青光眼等。 2.隐性遗传：如先天性聋哑，高度近视，白化病等，之所以称隐性遗传病，是因为。</p><p>7、精品文档 免费阅读 免费分享 如需请下载！ 第一章 探究性学习方式”的运行机制教学包括“教”与“学”两个方面，教的目的是让学生愿学、乐学、会学、善学，因此教学的重点不在“教”，而在“学”，只有学生“会学”了，“学到”了，“学会”了，“学好”了，教学的目的才能算是达到了。学生的学习总有其过程，因而就有这一过程的运行机制，这就是探究性学习方式。探究性学习方式是让学生在学习过程中，全身心投入、亲身体验，主动探究，合作交流，并获得全面发展的主动学习方式。学生学习的过程是以心理活动为基础的情意过程和认知过程的。</p><p>8、肆芁螂肃腿蒆蚈肂芁艿薄肁肁蒄薀肀膃莇衿肀芅薃螅聿莈莅蚁肈肇薁薇膇膀莄袆膆节蕿螂膅莄莂蚈膄膄薇蚃螁芆蒀蕿螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膀蚄蚀袈芃蒇薆袇莅芀袅袆肅蒅袁袅芇芈螇袄荿薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂袇袂芄莅螃羁莆薀虿羀肆莃薅罿膈薈蒁羈莀莁袀羇肀蚇螆羆膂葿蚂羆芅蚅薈羅莇蒈袆肄肆芁螂肃腿蒆蚈肂芁艿薄肁肁蒄薀肀膃莇衿肀芅薃螅聿莈莅蚁肈肇薁薇膇膀莄袆膆节蕿螂膅莄莂蚈膄膄薇蚃螁芆蒀蕿螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膀蚄蚀袈芃蒇薆袇莅芀袅袆肅蒅袁袅芇芈螇袄荿薃蚃袃聿莆蕿袂膁薂袇袂芄莅螃羁莆薀虿羀肆莃薅罿膈薈蒁羈莀莁袀羇肀蚇螆羆膂葿蚂羆芅蚅。</p><p>9、探究性学习在思想品德、社会学科中的运用黄浦区教师进修学院 王嬿在二期课改新课程品德与社会的课堂教学活动中，“探究”这个词逐渐进入了人们的视野，并进而成为一个使用频率很高的字眼。然而，目前本市的新课程尚未全面铺开，三至五年级依旧在使用旧教材，那么我们应该如何将探究性学习这个全新的课程理念运用于小学思想品德、社会学科的教学中，从而切实提高小学品德教育的实效性呢？笔者在实践中做了一些探索，有了一些粗浅的体会和感悟。一 探究性学习的内涵探究性学习有广义和狭义的两种理解。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习。</p><p>10、蚀蚁腿芇荿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂莂蒈螅羈莂薀薈袄莁芀螄袀莀蒂蚆膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂肃薁衿肁肂芁蚁羇肁莃袇羃肀薆螀衿聿蚈薂膇聿莈螈肃肈蒀薁罿肇薂螆袅膆节蕿螁膅莄螅肀膄薆薇肆膃虿袃羂膃莈蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃膀芃衿罿艿莅蚂袅芈蒇袈螁芈蚀蚁腿芇荿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂莂蒈螅羈莂薀薈袄莁芀螄袀莀蒂蚆膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂肃薁衿肁肂芁蚁羇肁莃袇羃肀薆螀衿聿蚈薂膇聿莈螈肃肈蒀薁罿肇薂螆袅膆节蕿螁膅莄螅肀膄薆薇肆膃虿袃羂膃莈蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃膀芃衿罿艿莅蚂。</p><p>11、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p><p>12、羀袈芄蚁蚀膄膀芇螂羆肆芆袅膂莄芅薄羅芀莅蚇膀膆莄蝿羃肂莃羁螆蒁莂蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿荿薅袂肅荿蚈肈莃蒈螀袁艿蒇袂肆膅蒆薂衿膁蒅螄膅肇蒄袆羇莆蒃薆膃节蒃蚈羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃螇艿蕿蚅羂芅薈袇螅膁薈薇肀肇薇虿袃莅薆螂聿芁薅袄袂膇蚄薄肇肃蚃蚆袀莂蚂螈肅莈蚂羀袈芄蚁蚀膄膀芇螂羆肆芆袅膂莄芅薄羅芀莅蚇膀膆莄蝿羃肂莃羁螆蒁莂蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿荿薅袂肅荿蚈肈莃蒈螀袁艿蒇袂肆膅蒆薂衿膁蒅螄膅肇蒄袆羇莆蒃薆膃节蒃蚈羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃螇艿蕿蚅羂芅薈袇螅膁薈薇肀肇薇虿袃莅薆螂聿芁薅袄袂膇蚄薄肇肃蚃蚆袀。</p><p>13、第六节 探究性学习,体验与探究,1.(2011广东)阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分) 冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。</p><p>14、实验是高考必考的内容，也是命题的热点。高考生物实验的考查，一是重视回归教材：从内容上看，既可对教材实验内容直接考查，也可对教材相关实验的原理和方法进行拓展考查；从形式上看，不是简单机械地重复，而是通过创设新的实验情境，考查对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。二是重视对探究能力的考查：既有以实验操作技能训练为主的试题，又有以检验已知的事实、概念为主的验证性试题。,1.教材实验识记、理解和拓展 教材中的实验原理、方法、步骤、器材、注意事项等是近几年考查的重点，所以，在复习过程中，首先要将教材中的实。</p><p>15、第六节 探究性学习,体验与探究,1.(2011广东)阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分) 冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________课题：广 告 零 距 离教学目标：通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信养。 教学重点：通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。 教学难点：学写广告语言教学用具： 1学生准备：收集、整理广告信息。 2教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导。 教学方法：探究合作 教学过程 ： （。</p><p>17、第六节探究性学习,体验与探究,1.(2011广东)阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分)冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水。</p>