this教案

this教案Tag内容描述：<p>1、小英三年级What is this教案桐柏县新集乡梁庄小学 张才志教学内容科普版小学英语三年级上册 Lesson 8 Whats this?学生分析低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们并不陌生,个别。</p><p>2、2019年四年级英语上册 Unit 7 Whose is this教案一、教学目标：1）能用“Whose is this?” “Its ”询问及表达事物的归属。2）能掌握句型Whose is this?Its s .3)掌握单词bag, hat, scarf, wallet, key, mobile phone,。</p><p>3、Module 1 Lost and Found 教材分析Unit 1 Whose bag is this?本模块以失物招领为话题，共分三个课时进行。本模块第一单元的对话是听说课型的新授课，其听说活动都是围绕失物招领这个话题进行，由失物招领这样一个场景引出，学生们在开学返回学校时，惊讶地发现失物招领处的箱子里有很多遗失的物品。在老师的带领下，学生们一一认领回了自己的失物。对话通过讲。</p><p>4、2019年三年级英语上册 Unit 5 Lesson 3 Whats this教案 鲁科版各位老师、各位评委大家好! 我今天的说课题目是Whats this?我主要从以下个方面进行说课。一 教材分析：本课是鲁科版小学英语三年级上册U5 L3 Whats this? 这是一个话题式内容：询问物品名称是生活当中经常遇到的，它比较抽象却经常在不同的场合用到。本节课重点突出四个单。</p><p>5、三年级英语教案设计备课What color is this临川区鹏田中心小学Teaching Plan for the Vocabulary and target in Unit 2 ColorsGiven by: Wang BingyaShenglong Primary SchoolTextbooks: Friends with English Book 3 (students book) Students: Grade ThreeI. Teaching objectives:1. Knowledge aims:Vocabulary: red yellow blue pink green orange purple brownLanguage structure:. What color is this? Its orange. Look, its an apple. Its red.2. Language skills: Students are able to use “What color is this? It。</p><p>6、Unit 9 What color is this? 一、教学背景：小学三年级学生，此阶段学生刚开始学习英语，而本课主要是以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。二、教学课题：开心学英语Book1 9 What color is this?三、教学目标1 知识与技能目标:（1） 能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词red, yellow, blue, green, orange, purple, 并能使学生在真实的情景中正确。</p><p>7、Whats this?第一课时一、教学目标(Teaching aims1. 能够听.说.读、写单词book， desk，chair blackboard。2.能熟练掌握句型Whats this? Its a book.3.能听懂，会说句子：Can you spell it，please?(你能拼读它吗？)Can you spell book?(你能拼读出单词“book”吗?)Yes，I can.(是的，我能。)二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：单词book.desk，chair，blackboard及句型Whats this? Its a.难点：本课单词的拼写及句型的熟练运用。三、教学用具(Preparations)教具：单词book，desk.chair.blackboard的卡片及图片、录音。</p><p>8、Unit 8 Whats this?科目English课题Unit 8 Whats this?Period One教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、能听懂、会说新单词。2、能用“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。3、能听懂、会说本课对话。教材分析(含重点、难点、关键点)掌握新单词，学会运用新句型“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教学准备Some cards. CAI. Some objects.教学过程设计(含作业安排)Step 1 Warming up1、师生问候。2、听英语。</p><p>9、Unit 8 Whats this?课题Unit 8 Whats this?教学目标1Beable to read the words of Part B: pen, pencil, pencil-box, ruler, book2Beable to grasp the sentences: “Whats this? ” “Its a ”教材分析重点Beable to read the words of Part B难点Beable to grasp the sentences and play the game of Part C教具Cards，tape，pen, pencil, pencil-box, ruler, book教学过程教学过程。</p><p>10、UNIT 4 Whats This?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu，Vv, Ww，Xx，Yy, Zz以及四会单词umbrella，vegetable，water, box，yellow, zoo融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句Whats thisthat? Its及一般疑问句Is thisthat？Yes, it isNo, it isnt为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表：Unit 4课时分配课时数所包含的内容第一课时Part ALets talkLets sayA。</p><p>11、Do like this1、 教材分析：PEP 以英语课程标准为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学会语言，真正体现learning by doing, learning by using这一教学原则。对老师而言，要为学生量身定做学习方案。因此，针对学生的实际水平，恰当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学的开展。2、 教学重点：新词汇和句型的教学。教学目标 ：1、 能够听、说、认、读单词ready,sun,sky,moon,cloud2、初步掌握Are you ready? Can I help you?的提问技巧 教 学 方 法：情景教学法、。</p><p>12、Unit2 This bag is hers教学内容：Book5 Module4 Possessions Unit2 This bag is hers. 教学目标：1. 语言知识目标：通过学习本课，能听、说、认读本课的重点词汇：whose, mine, yours, his, hers；能运用目标语句： Whose bag is this? Its Linglings bag.2. 过程和方法目标：能积极、认真学习词汇、句型；并能自信地参与到对话，游戏等课堂活动中；3. 情感态度和价值观目标：能够询问物品的归属，培养乐于助人、拾金不昧的好品质。教学重点：whose, mine, yours, his, hers；Whose bag is this?教学难点：Is this Linglings sweater?Yes。</p><p>13、Unit4 第1课时参考教案教学目标1能听懂、会说、会用特殊疑问句：Whats thisthat? Its及一般疑问句：Is thisthat? Yes, it is. No, it isnt.并能在日常生活中灵活运用。2能就日常生活中的物品进行问答。教学准备1教师准备：(1)眼罩一副。(2)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。(3)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。(4) Lets talk部分的人物头饰。(5) P27 Ask and answer部分的挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。教学过程一、课程导入(Leading In)1课前问答教师将小兔子的玩具挡在自己面前，和学生进行课前的问。</p><p>14、Unit4 第3课时参考教案教学目标1能正确认、读、书写字母Xx, Yy, Zz并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听说读写单词box，yellow，zoo并能在日常会话中灵活运用。教学准备1教师准备：(1)眼罩一副。(2)所有字母的大小写卡片各一套(3)P28 Lets learn所有单词卡片。(4)P30 Lets sing部分歌曲录音。(5)盒子一个。(6)狐狸的图片一张。2学生准备：(1)A4纸一张。(2)水彩笔。(3)英语课堂练习本。教学过程一、课程导入(Leading In)1课前问答（1）教师播放字母歌曲，和学生边做字母操边进行字母的复习。（2）教师将小写字母卡片随机发给。</p><p>15、Lesson 8 Whats this? 教案一、教学目标1、单词this, that, egg, red, hot.2、句式： “Whats this? Whats that? Its a .”二、教学重难点本课时重点讲授关于物品名称的单词cap/ hat /car 和Whats this? Whats that? Its.句型。需要特别注意this和 that的正确读音和表达。三、教学过程（一）Warmup1.师生相互问候T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Diana!T: How are you today?S1: Im fine.S2: Im OK.S3: Im great. And you?T: Me, too.（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛。</p><p>16、小学英语What is this?教学设计 一、 学生分析:低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生，个别的单词已经会读、会。</p><p>17、2019年四年级英语上册 Unit 7 Whose is this教案 （新版）湘少版 一 、教学目标 1 能听懂、会说新单词 2 能听懂，会说本课对话。 3 能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问作出回答。 二、教学重点及难点 重点。</p><p>18、2019年三年级英语上册 Module 7 Unit1 Whats this教案 外研版 准备导入： 复习祈使句。如“Stand up，Sit down.，Point to，Boys and girls,point to the.。也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习。 活动1。</p><p>19、2019年四年级英语上册 Unit 7 Whose is this教案 湘少版 教学目标： 1、 用 “Whose is this?”“Its”询问及表达事物的归属。 2、 “Whose is this?” “Its” Yes, it is/No, it is 3、 掌握词汇：a b。</p>