通过激素调节

通过激素调节Tag内容描述：<p>1、,人妖：主要指的是专事表演的从小服用雌性激素而发育的男性。其中部分是变性人（外生殖器做了手术），而大部分仍然是“男人”，只是胸部隆起，腰肢纤细，完全丧失了生育能力，大多人妖都很漂亮，唯一外表上和女性区别是通常手脚较大，并可通过声音鉴别。要经常注射雌性激素,.,第二节通过激素的调节,第二章动物和人体生命活动的调节,.,案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】胰腺分泌胰液小肠消化食物,学。</p><p>2、通过激素的调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一 问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小 肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌 胰液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神 经，只留下血管 稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分。</p><p>3、第2、3节通过激素的调节、 神经调节与体液调节的关系 一、激素调节的发现、含义及特点 1促胰液素的发现 神经反射 (1)沃泰默的研究：坚持促进胰液分泌是一个__________ 过程。 (2)斯他林和贝利斯的研究：证明___________促进胰液 分泌。 促胰液素 盐酸 神经反射 (3)巴甫洛夫的研究：曾认为_______导致胰液分泌属于 __________；后来认同斯他林和贝利斯的结论。 2激素调节：由_____________(或细胞)分泌的化学物内分泌器官 质进行的调节。 3特点 (1)微量和______。 (2)通过______运输 (3)作用于________________。靶器官、靶细胞 1.沃泰默的。</p><p>4、通过激素的调节,高中生物课程标准教材必修稳态与环境,案例:促胰液素的发现,胰腺能分泌胰液。 胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。 胰液的分泌是如何调节的呢？,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上。</p><p>5、厦门十中 郭细君 1当切除小狗某腺体后，小狗变得体态臃肿，行动迟缓，精神萎 靡，食欲不振。此腺体可能是（ ） A甲状腺B性腺C垂体D肾上腺 2某人一腺体分泌功能减退，结果骨胳生长停止，体形较小，但 行动敏捷，具有生殖能力，长胡须，此腺体可能是（ ） A甲状腺B垂体C肾上腺D性腺 3公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这 些性状的激素是（ ） A甲状腺激素B雌性激素 C雄性激素 D生长激素 4能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激 素是（ ） A甲状腺激素B性激素C生长激素 D性外激素 练习： A B C A 5对。</p><p>6、课题：激素调节 主备人：苗秀丽 审核人： 使用时间： 编号：通过激素的调节-神经调节与体液调节的关系一、考纲要求：动物生命活动的调节要求1、脊椎动物激素的调节2、脊椎动物激素在生产中的应用二、考点梳理：考点1、动物激素的种类及作用内分泌腺激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑抗利尿激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素垂体生长激素促甲状腺激素促性腺激素甲状腺甲状腺激素睾丸雄性激素卵巢雌性激素胰岛胰岛素胰高血糖素例1、关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 （ ）A、激素的本质是蛋白质 B、激素的合成场所是。</p><p>7、免费教育文稿网 www.eduwg.com 无需注册，免费下载，关注课件、试题、教案的打包下载和参考通过激素调节说课稿一、 教材分析通过激素的调节是必修三第二章“动物和人体生命活动的调节”的第二节课。本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评价应用激素类药物的利与弊四部分内容。大约需要二课时。本节课为第一课时，进行前两部分内容。关于“激素调节的发现”，让学生了解相关科学知识的形成过程，并在此基础上接受科学精神熏陶；本节选择血糖平衡的调节，立足于阐述反馈调节和激素调节之间的拮抗作用。以“建立血。</p><p>8、第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 某化学物质（激素、CO2)通过体液传送的 方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物 质进行调节 ）激素的来源和作用 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 胸胸 腺腺 肾上腺肾上腺 胰胰 腺腺 卵卵 巢巢 睾睾 丸丸 分泌 促甲 状腺 激素 释放 激素 等 分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等 分泌 肾上 腺 素等 分泌 雌性 激 素等 分泌 雄性 激 素等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中 的胰 岛分 泌胰 岛素 和胰 高血 糖素 等 现代医学表明，。</p><p>9、通过激素调节说课稿一、 教材分析通过激素的调节是必修三第二章“动物和人体生命活动的调节”的第二节课。本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评价应用激素类药物的利与弊四部分内容。大约需要二课时。本节课为第一课时，进行前两部分内容。关于“激素调节的发现”，让学生了解相关科学知识的形成过程，并在此基础上接受科学精神熏陶；本节选择血糖平衡的调节，立足于阐述反馈调节和激素调节之间的拮抗作用。以“建立血糖调节的模型”意在引导学生通过这个探究活动更好的理解人体内是如何对血糖含量进行调节的。</p><p>10、第2节 通过激素的调节（第一课时）班级 姓名 评价 【学习目标】 1、描述动物和人体的激素调节。2、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。3、讨论动物激素的种类、功能及激素分泌异常的症状。4、讨论激素功能的研究方法。【学习重点】促胰液素的发现过程。【课堂六环节】一、“导”教师导入新课（23分钟）二、“思”学生自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容（时间不少于13分钟）阅读课本P23-25，将你认为重要的部分勾画出来，然后合上课本，完成下面内容。激素调节的发现1、促胰液素的发现：19世。</p><p>11、第二章动物生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 2013.11,必修三 稳态与环境,考纲解读,动物激素的调节 B 血糖调节 B,复习建议：血糖调节考查等级层次较高，考生在复习时要理解其调节机制，以及加强这方面试题的训练。,知识网络,动物激素的调节,人体内分泌腺及其分泌的激素,人体主要激素 的调节机制,血糖调节,血糖概念,调节机制,血糖代谢的异常,甲状腺激素分泌的分级调节,自然界中动物激素的调节,激素调节特点,动物激素在生产中的应用,昆虫激素,一、人体内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺与外分泌腺的区别：,没管道,激素,消化液 汗液 皮脂等。</p><p>12、通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 练习题1有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲乙丙注：“”代表增加，“”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是()A垂体、下丘脑、甲状腺 B垂体、甲状腺、下丘脑C甲状腺、垂体、下丘脑 D下丘脑、垂体、甲状腺2(2009四川卷，4)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起。</p><p>13、第3讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系,-2-,1.脊椎动物激素的调节()。 2.脊椎动物激素在生产中的应用()。 3.血糖调节()。 4.神经、体液调节在维持稳态中的作用()。 5.实验:模拟尿糖的检测。,-3-,考点1,考点2,考点3,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点1 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1.促胰液素的发现 (1)沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受 神经 调节。 (2) (3)结论:胰液的分泌是 促胰液素 调节的结果。,-4-,考点1,考点2,考点3,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.内分泌腺及相应激素与靶器官(靶细胞)大整合,-5-,考点1,。</p><p>14、天 宏 书 业,第3讲 通过激素的调节及神经调节与体液 调节的关系,考点突破题型透析,考点二 血糖调节及神经调节与体液调 节的关系,考纲原生态,备选素材,考 纲 原 生 态,1.脊椎动物激素的调节() 2.脊椎动物激素在生产中的应用() 3.血糖调节() 4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(),考点一 激素的分泌调节,知识梳理 考能诊断,1促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯的假设：在_____的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的_________。 (2)实验验证过程： (3)激素调节：由__________________分泌的_________进行的调节。,化学物质,提取液,胰。</p><p>15、1,2,考点突破,基础整合,题组演练,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57。</p><p>16、通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,案例:促胰液素的发现 自学课本23-24页【资料分析】 胰腺 分泌胰液 注入小肠 消化食物,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,激素调节的发现,沃泰默实验,胰液的分泌是如何调节的？,胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液,假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的,实验没做好。这。</p><p>17、第二节 通过激素的调节,痘痘为什么容易长在青少年脸上？,青春痘又叫痤疮是一种多因素的疾病，好发于青春期的男性和女性,其发病主要与性激素水平相关。,第2节 通过激素的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,外分泌腺：分泌物 通过导管排出。,内分泌腺：腺体内 没有导管，分泌物 直接进入体内的毛细 血管，运输到全身。,一、激素调节的概念,如，消化腺、汗腺等。,激素调节是体液调节的主要方式。,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。,内分泌腺：,激素是如何被发现的呢？,二、激素调节的发现,科学家发现:狗进食。</p>