为什么要证明课件

为什么要证明课件Tag内容描述：<p>1、第七章平行线的证明1为什么要证明,1.认识证明的必要性，培养学生的推理意识.2.了解数学的严谨性与周密性，激发学生学习数学的兴趣.3.体会检验数学结论的常用方法：实验验证、举反例、推理，会用推理方法判断结论的正确性.,1.怎样比较线段长短？,知识回顾,2.怎样比较角的大小关系？,三角形的三边是直的吗？,俗话说眼见为实，是真的吗？,情景导入,想一想,中间的圆，哪个半径大？,想一想,眼见未必为。</p><p>2、5.2为什么要证明,教学目标,1.知道利用观察、实验、归纳和类比等方法得到的命题不一定正确；2.知道要确定命题是真命题要有理有据的进行推理。,过去我们利用观察、实验、归纳和类比等方法发现了不少数学命题、规律和。</p><p>3、1为什么要证明,平行线:不敢相信图中的横线是平行的,不过它们就是平行线!,你觉得观察得到的结论正确吗？,1.知识目标（1）通过实例，使学生了解通过观察、实验、归纳、类比、猜测等活动得到的命题，其正确性有待确认.。</p><p>4、第7章平行线的证明 7 1为什么要证明 实验 观察 归纳得到的结论可能正确 也可能不正确 因此 要判断一个数学结论是否正确 仅仅依靠实验 观察 归纳是不够的 必须进行有根有据的证明 知识点一 生活中的推理1 下列结论推。</p><p>5、第一节为什么要证明 第七章平行线的证明 某学习小组发现 当n 0 1 2 3时 代数式n2 n 11的值都是质数 于是得到结论 对于所有自然数n n2 n 11的值都是质数 你认为呢 如图 假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道。</p><p>6、为什么要证明 思考 1 如图 两条线段a b的长度相等吗 情景导入 2 下图中的四边形是正方形吗 3 如图 把地球看成球形 假如用一根比地球赤道长1m的铁丝将地球迟到围起来 铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大 能放进一个拳。</p><p>7、第七章平行线的证明 1为什么要证明 课前预习 1 下列说法正确的是 A 经验 观察或实验完全可以判断一个数学结论正确与否B 推理是数学家的事 与我们学生无关C 对于任意自然数n n2 n 3一定是质数D 有10个人定了9个房间。</p><p>8、第一节为什么要证明 第七章平行线的证明 某学习小组发现 当n 0 1 2 3时 代数式n2 n 11的值都是质数 于是得到结论 对于所有自然数n n2 n 11的值都是质数 你认为呢 如图 假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道。</p><p>9、1为什么要证明 1 知识目标 1 通过实例 使学生了解通过观察 实验 归纳 类比 猜测等活动得到的命题 其正确性有待确认 2 知道证明的意义及证明的必要性 2 教学重点判定一个结论正确与否需进行推理 3 教学难点理解数学推。</p><p>10、第七章平行线的证明 1为什么要证明 课前预习 1 下列说法正确的是 A 经验 观察或实验完全可以判断一个数学结论正确与否B 推理是数学家的事 与我们学生无关C 对于任意自然数n n2 n 3一定是质数D 有10个人定了9个房间。</p>