我国的环境压力

我国的环境压力Tag内容描述：<p>1、1 环境污染与破坏环境污染与破坏 【教学目标】 知识与技能： 能分析产生环境问题的原因，能认识到环境问题与人口问题，资源问题是有机联系在一起的， 树立可持续发展的意识。 过程与方法： 1.注意归纳学习内容； 2.联系生活中的现象思考问题 3.了解环境污染与环境破坏的表现。 情感态度与价值观： 使学生深刻认识到环境形势的严峻性，树立亲近自然，爱护环境的意识，形成社会责任感与使 命感。 【教学重点】 环境污染与破坏的表现。 【教学难点】 培养学生亲近自然，爱护环境的意识。 【教学设计】 【预习】 1.用一句话概括本课的学习内容。</p><p>2、1 资源小国资源小国 【教学目标】 知识与技能： 培养学 生阅读能力，分析、解决问题的能力以及归纳概括和理论联系实际的能力。 过程与方法： 1.注意归纳学习内容； 2.联系生活，明理践行 3.了解我国自然资源的基本特点，了解在社会主义初级阶段，我国面临的严峻资源形势。 情感态度价值观： 使学生认识到资源形势的严峻性，提高保护资源和节约意识，形式初步的社会责任感和使命 感。 【教学重点】 我国自然资源的基本特点。 【教学难点】 我国面临的严峻资源形势。 【教学设计】 【预学】 1.用一句话概括本课的学习内容： 2.我国自然资源 。</p><p>3、人口大国,长江洪水,松花江污染,水井越来越深,（一）严峻的人口形势,13,表三,万人中在校大学生人数,我国人口增长,人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,2、我国人口现状的特点,人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。（基本特点）,农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡。（一般特点）,材料一：建国40多年来，我国每年平均净增人口1000余万，致使每年新增加国民收入的25%以上要被新增。</p><p>4、江河是大地的血液， 但他却在日益的萎缩。 能源是大地的奉献， 但他却在日益的枯竭。 森林是大地的根基， 但他却在成片的消失。 动物是大地的精灵， 但他却倒在人类冰冷的枪口之下。,第二单元第二节我国的环境压力,第二课时 资源小国,自主学习,2、思考：你如何认识“人口大国”与“资源小国”的关系?怎样解决这个问题？,1、自读教材：第3132页。,3、记录自己的问题，以便组内交流。,一、选择题（单项选择） 1、北京市水务局透露，北京市人均水资源量已降至100立方米，大大低于国际公认的人均1000立方米的缺水警戒线，等于只有国际警戒线的。</p><p>5、我国的资源和环境问题,油慌,沙尘暴中的人们,北京街头骤刮沙尘暴,“雾都”与“全副武装”的行人,我国还面临着严峻的资源形势和环境形势。,请看P31信息平台,世界上有150多种可被人类利用的矿产，在我国已初步探明储量的就有137种，其中铜、铝、石油等80多种矿产储量位居世界前列；一些非金属矿藏总量居世界首位；钨的储量比世界各国的总和还要多得多；水的蕴藏量居世界第一,地大物博,地小物薄,上。</p><p>6、第二节 我国的环境压力,第1课时 人口大国 资源小国,自主学习,1、完成导学案中的自主学习部分 2、小组合作完成本课的知识结构,体验学习,1、我国的人口国情：我国是世界上_____最多的国家。 2、我国人口现状的基本特点: _________________。 3、你能说出我国人口现状给我国带来哪些影响？ 4、我国自然资源的优势和劣势分别是什么？ 5、我国自然资源的特点：我国自然资源分布不平衡，_____________，再加上资源开发的_____、____，造成了资源的 _________和浪费。 6、我国资源面临的突出问题是：___________的资源环境代价过大。,人口,人口基。</p><p>7、适当控制人口教学目标情感目标：引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。能力目标：增强学生了解我国人口形势的特点、分析严峻的人口形势带来的问题的能力。知识目标：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高、生态环境的影响。教学重点、难点1、人口现状的基本特点；2、人口过多，过快的增长给我国带来的影响。教学方法 情景体验法、合作探究法教学过程一、目标导学：预习提问： 1、你关注我们。</p><p>8、欢迎指导,执教者 柳江县拉堡中学 肖惠凤,思 想 品 德 湘教版 九年级全册,第二单元 关爱自然 关爱人类 第二节 我国的环境压力 （第一课时） 人 口 大 国,我国：每分钟出生38人 每小时出生2280人 每天出生54720人,新增人口多,我国第五次人口普查，据统计城镇人口占总人口的36.09%，农村人口占总人口的63.91%。而据统计，世界农村人口占世界总人口的40%，美国、日本等发达国家的农村人口比例大约在10%左右。,说明我国农村人口多,我国人口分布图,说明我国人口分布不平衡,我国60岁以上人口在总人口中的比例,说明我国人口老龄化速度快,2、我国人。</p><p>9、我国的人口、资源、环境现状,益阳市赫山中学 鲁泽兰,地球不堪重负,材料一：截止2000年11月，我国总人口已达到12.9533亿，世界上每5个人中就有1个中国人。有人形象地计算过，这近13亿人口中，如果排成一线，可以绕赤道26圈。 材料二：3860=？ 386024=？你所算出来的数字，就是我国在1982年，按照当时我国的人口增长率11.4计算出来的每小时、每天所出生的新婴儿数。 材料三：2000年统计，我国人均受教育年限为7.85年，仅相当于美国100年前的水平。2001年统计，每1000人中具备科学素养的：中国14人，美国69人。,想一想 我国人口的基本特点有。</p><p>10、1,人口大国,2,水井越来越深,看漫画回答问题：,请问:这两幅漫画反映了哪些问题?,3, 超生游击队（黄宏、宋丹丹）,4,（一）严峻的人口形势,(1)我国是世界上人口最多的国家,已,5,13,表三,万人中在校大学生人数,我国人口增长,人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,6,面积占57% 人口占6%,面积占43% 人口占94%,中国人口老龄化进程,农村人口多,人口老龄化 速度加快,人口分布不平衡,7,2、我国人口现状的特点,人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。（基本特点）,农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡。（一般特点）,8,材料一： 建国40多。</p><p>11、我国的资源和环境问题,油慌,沙尘暴中的人们,北京街头骤刮沙尘暴,“雾都”与“全副武装”的行人,我国还面临着严峻的资源形势和环境形势。,请看P31信息平台,世界上有150多种可被人类利用的矿产，在我国已初步探明储量的就有137种，其中铜、铝、石油等80多种矿产储量位居世界前列；一些非金属矿藏总量居世界首位；钨的储量比世界各国的总和还要多得多；水的蕴藏量居世界第一,上述数据告诉了我们什么。</p><p>12、第三节走科学发展之路,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4。</p><p>13、第三节走科学发展之路,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4。</p><p>14、第二节我国的环境压力,第1课时人口大国,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案。</p><p>15、第二节我国的环境压力,第1课时人口大国,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案。</p><p>16、第2课时资源小国环境污染与破坏,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,课标解读,知识梳理,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案。</p><p>17、第二节 我国的环境压力习题 一选择题 1.人口基数大，新增人口多，农村人口多，年龄结构老龄化速度快，人口分布不平衡，人口素质偏低。这是 ( ) A.我国面临严峻的人口形势 B.我国的人力资源 C.我国的人口问。</p><p>18、环境污染与破坏 教学目标 知识与技能 能分析产生环境问题的原因 能认识到环境问题与人口问题 资源问题是有机联系在一起的 树立可持续发展的意识 过程与方法 1 注意归纳学习内容 2 联系生活中的现象思考问题 3 了解。</p>