五年级上册数学第六单元中位数

五年级上册数学第六单元中位数Tag内容描述：<p>1、五年级上册数学第六单元 中位数 教案范文 教学内容 人教版五年级数学上册第六单元 中位数 教材第105页例4 第106页例5及部分习题 教学目标 1 知识与技能 通过教学使学生理解中位数在统计学的意义 学会求中位数的方法。</p><p>2、小学五年级上册数学第六单元 中位数 教案 教学内容 人教版五年级数学上册第六单元 中位数 教材第105页例4 第106页例5及部分习题 教学目标 1 知识与技能 通过教学使学生理解中位数在统计学的意义 学会求中位数的方法。</p><p>3、小学五年级上册数学第六单元中位数教案 人教版五年级数学上册第六单元中位数教材第105页例4、第106页例5及部分习题。 1、知识与技能：通过教学使学生理解中位数在统计学的意义，学会求中位数的方法。了解中位数与平均数的联系与区别，会根据数据的具体情况合理选择统计量。 2、过程与方法经历中位数的认识计算过程，体验合作探讨，理解认识的。</p><p>4、小学五年级上册数学第六单元 中位数 教案 教学内容 人教版五年级数学上册第六单元 中位数 教材第105页例4 第106页例5及部分习题 教学目标 1 知识与技能 通过教学使学生理解中位数在统计学的意义 学会求中位数的方法。</p><p>5、义务教育课程标准实验教科书,数 学,五年级 上册,本公司因生产需要，准备招聘一批有经验的工人，人均月工资1300元，有意者请到公司面谈。 公司 2011年12月17日,招聘广告,900,员工工资情况,算一算：他们的平均月工资是多少元？,把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据 就是这组数据的中位数。,3000,4000,900,5000,700,400,偏大,偏小。</p><p>6、1 / 7 五年级上册第六单元中位数教学设计 文 章来源 m 五年级上册第六单元中位数教学设计 【教学内容】 人教版五年级数学上册第六单元中位数 教材第 105页例 4、第 106页例 5 及部分习题。 【教学目标】 知识与技能 1、通过教学使学生理解中位数在统计学的意义，学会求中位数的方法。 2、了解中位数与平均数的联系与区别，会根据数据的具体情况合理选择统计量。 过程与方法 经历中位数的认识计算过程，体验合作探讨，理解认识的学习方法，培养学生全面多角度分析问题的意识和初步的统计观念。 情 感态度价值观 在学习活动中，感受数学知识。</p><p>7、五年级上册第六单元 中位数 教学设计 五年级上册第六单元 中位数 教学设计 教学内容 人教版五年级数学上册第六单元 中位数 教材第105页例4 第106页例5及部分习题 教学目标 知识与技能 1 通过教学使学生理解中位数在统计学的意义 学会求中位数的方法 2 了解中位数与平均数的联系与区别 会根据数据的具体情况合理选择统计量 过程与方法 经历中位数的认识计算过程 体验合作探讨 理解认识的学习方法。</p><p>8、中位数,人教新课标五年级数学下册,第一小组学生掷沙包比赛成绩单：,求平均数：,（36.8+34.7+25.8+24.7+24.6+24.1+23.2）7 =193.97 =27.7（m）,大多数同学的成绩都比平均数低,用平均数表示这组同学掷沙包水平不合适。,这7个数据中间的数是这组数据的中位数,中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，有时用它代表全体数据的一般水平更合适。,五年级（2）班7名男生跳远成绩如下表。,你能求出这组数据的平均数和中位数吗？,五年级（2）班7名男生的跳远成绩,要求： 先把这组数据从小到大排列。 分别求出这组数据的平均数和中位数。 用哪个数代。</p><p>9、五年级数学上册中位数新干县逸夫小学 周凤梅教学内容：教科书第105107页“中位数”。教学目标：1、了解中位数学习的必要性。2、引导学生理解中位数在统计学上的意义，会求一组数据的中位数。3、引导学生初步了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会中位数的特点及使用范围，会根据具体情况合理选择统计量。4、引导学生感受到数学与生活的联系，能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单的实际问题。教学重点：理解中位数的意义，掌握求中位数的方法。教学难点：理解中位数的意义，能根据数据的特点及所要分析的问题选择合适的。</p><p>10、人教版五年级数学上册第六单元中位数教案【教学目标】1、理解中位数的统计意义，会求数据的中位数。 2、探究发展中位数与平均数的联系和区别。3、培养学生对数据的观察、分析、处理的能力，学会根据问题的需要合理选择统计量。4、体会中位数在生活中的广泛应用，感受数学与现实生活的密切联系。【教学重点】理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。【教学难点】探究发展。</p><p>11、中位数 马郎小学陈伟 可以求出平均数来反映同学们的水平 36 8 34 7 25 8 24 7 24 6 24 1 23 2 7 193 9 7 27 7 m 大 小 24 7 五年级 2 班7名男生的跳远成绩如下表 2 74 2 78 2 83 2 89 2 90 3 06 3 52 2 74 2 78 2 83 2 89 2 90 3 06 3 52 7 207 2 7 2 96 m 平均数。</p><p>12、人教版五年级数学上册第六单元中位数教案 教学目标 1 理解中位数的统计意义 会求数据的中位数 2 探究发展中位数与平均数的联系和区别 3 培养学生对数据的观察 分析 处理的能力 学会根据问题的需要合理选择统计量 4 体会中位数在生活中的广泛应用 感受数学与现实生活的密切联系 教学重点 理解中位数在统计学上的意义 学会求中位数的方法 教学难点 探究发展中位数与平均数的联系和区别 体会平均数和中位数各。</p><p>13、第 1 页 共 4 页 人教版数学五年级上册第六单元中位数优人教版数学五年级上册第六单元中位数优 秀教学设计和反思秀教学设计和反思 中位数 作者及工作单位 任治国 武鸣县府城镇东风小学 教材分析 1 课标中对本节内容的要求是 初步理解中位 数的意义 会求一组简单数据的中位数 让学生根据 数据的特点 选择适当的统计量表示一组数据的特征 体会不同统计量的特点 学生在三年级已经学过平均 数 知道平均数是。</p>