湘教版七年级上

湘教版七年级上Tag内容描述：<p>1、2018新版湘教版七年级地理上3.1世界的人口同步检测带答案3.1 世界的人口一、选择题1湖北省的总人口数约6568万人（2010年），面积约18万平方千米，其人口密度约为A 36.5平方千米/人 B 365人/平方千米C 0.0027平方千米/人 D 300人/平方千米2表示一个地区人口疏密程度的是：A 人口总数的多少 B 人口居住面积的大小C 人口的自然增长率 D 人口密度3（题文）下图表明世界人口主要集中分布在A 中高纬度地带 B 中低纬度地带C 平原盆地地带 D 温和湿润地带4以下关于人口的说法,正确的是A 一个国家或地区的人口发展要与经济、社会发展相适应B 一个国。</p><p>2、1 世界的地形世界的地形 课课 题题第二章第二章 第三节第三节 世界的地形（世界的地形（2 2）主备人主备人 教学目标教学目标 1.了解等高线与等深线的含义，掌握等高线的特点，学会海拔、相对 高度、等高距的判读和计算； 2.学会运用等高线地形图判读等高线疏密与坡度陡缓的关系，识别出 山地的不同形态部位； 3.了解分层设色地形图。 重重 点点 运用等高线地形图判读等高线疏 密与坡度陡缓的关系，识别出山 地的不同形态部位 难点难点 运用等高线地形图判读等高线疏 密与坡度陡缓的关系，识别出山 地的不同形态部位 预设流程预设流程个性。</p><p>3、1 世界的地形世界的地形 课课 题题第二章第二章 第三节第三节 世界的地形（世界的地形（1 1）主备人主备人 教学目标教学目标 1.运用地图估算海拔与相对高度； 2.区别陆地五种基本地形的形态特征，能够在地形图上识别陆地 五种基本地形类型； 3.知道世界著名的两大山脉带的分布，并能对照地图说出著名的 平原、高原、山脉、盆地的名称及分布； 4.利用海底地形示意图，知道海底基本地形。 重重 点点 掌握五种陆地地形的特征，世界 主要平原、高原、山脉、盆地的 分布。 难点难点 掌握五种陆地地形的特征，世界 主要平原、高原、山脉、盆地的。</p><p>4、第三章 世界的居民 第一节 世界的人口 世界人口的数量和增长 第一节 世界的人口 世界人口增长图 9 60 1999 1650 5.5 1800 2025 80 1987 50 7.3 6.3 1、 从1700年到1750年增加人， 所需时间年。 2、从1987年到1999年增加人， 所需时间年。 12 50 1亿 10亿 公元1800年以前，世界人口增长的 结论 公元1800年以后，世界人口增长的 迅速 缓慢 目前世界人口仍以较快的速度在增长 ？ 有人说我们正处在一个“人口 爆炸”的时代，你能解释其中 的含义吗？ 世界人口增长速度 按照近20年的人口增长速度，世界上平均每年要增加8158 万人，每天要增加22。</p><p>5、1 天气和气候天气和气候 课课 题题第四章第四章 第一节第一节 天气和气候天气和气候主备人主备人 教学目标教学目标 1.知道“天气”与“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，以及卫星云图。 3.能举例说明天气和气候对生产、生活中的影响。 重重 点点天气与气候的概念及其区别难点难点天气和气候对生产、生活的影响 预预设流程设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 阅读课本 P.67P.69，完成以下任务。 1.阅读教材“天气”和“气候”两部分内容，完成下表： 2.根据 6。</p><p>6、1 我们怎样学地理我们怎样学地理 课课 题题第一章第一章 第二节第二节 我们怎样学地理（我们怎样学地理（1 1）主备人主备人 教学目标教学目标 1.初步了解地图的制作和种类。 2.学会在地图上辨别方向，知道在野外判别方向的基本方法。 3.了解图例和注记的含义，掌握常见的图例。 重重 点点学会在地图上辨别方向。难难 点点学会在地图上辨别方向。 预设流程预设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 1.阅读课本 P.7，画记画记：地图是怎样制作的？地图具备哪些要素？ 2.阅读课本 P.10，画记画记：什么是图例？什么是注记？ 根。</p><p>7、找一找两者之间的差别 赤 道 北极 认识赤道 南极 北半球 南半球 纬 线 形状 指示方向 长度 彼此关系 赤道 北极 南极 0o 10o 10o 20o 20o 30o 30o 90o 90o 赤道 北纬南纬 越向北度数越大 越向南度数越大 纬纬 线线 度度 数数 规规 律律 1、向北读数越大，为北纬 2、向南读数越大，为南纬 23.5o 赤 道 南 回 归 线 北 回 归 线 北极圈 南极圈 0o 0o 23.5o 23.5o 23.5o 66.5o 66.5o 66.5o66.5o 90o 90o 几条重要的纬线 N N N N N s s s s s 90o 低纬度 中纬度 高纬度 0o 0o 30o 30o 30o 30o 60o 60o 60o60o 90o 高中低纬度的划分 高纬度 中纬。</p><p>8、1 第二章第二章 第三节第三节 世界的地形世界的地形 一、抽测反馈 世界陆地地形之最：世界上最大的平原 、最大的高原 、 最大的盆地 、最长的山脉 、最长的山系 最深的海沟 最高的高原 二、学习目标（齐读目标，声音洪亮） 1、知道海底地形及其基本特点 2、知道山地不同部位的等高线形态示意图 3、会看等高线地形图和分层设色地形图 三、自主学习（学习教材 P36- P39 页，用自己独特的方式在书上圈点） （一）海底地形 1、海底地形包括（ ）、（ ）、（ ）三部分，大洋底 由（ ） 、 （ ）和（ ）组成。 2、在上图中填写大陆架、大陆坡、。</p><p>9、1 第四章第四章 第四节第四节 世界主世界主要气候类型要气候类型 一、抽测反馈 1.下列气候类型属于全年少雨的是 A 热带季风气候 B 热带雨林气候 C 热带草原气候 D 热带沙漠气候 2.具有强大生态功能的“地球之肺”是指 A 热带雨林 B 热带草原 C 广阔的海洋 D 大气 3.某同学对他的家乡是这样描述的：“降水量半年多，半年少，没有茂密的森林，茫茫草 原上间或有一些耐旱的孤树，这里动物有斑马、长颈鹿、狮子、豹子等”，小明家乡在 A 热带雨林气候区 B 热带季风气候区 C 热带草原气候区 D 热带沙漠气候区 4.下列地区中，以热带雨林气候为主。</p><p>10、湄江中学 陈奇跃 普查、抽样调查的定义；总体，个 体，样本的定义。普查、抽样调查各自 的特点。 普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查 ； 总体：所考察对象的全体； 个体：组成总体的每一个考察对象抽样调查： 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查 称为抽 样调查。 样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样 本。注：考察对象是指表示事物某一特征的数据； 普查的优点:直接得到总体的情况,数据准确; 局限性： 总体中的个体数目较多,工作量较(太) 大,无法逐一考查； 受客观条件的限制,无法对个体逐一考查； 考查具有破。</p><p>11、湘教版初中美术七年级上册精品教案全册课目 第l课你、我、他 7年级上册 执教： 何嘉僖 教学程序 教学活动 媒体运用 (第一课时) 教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物特征，对人物头像特征的表现方法有一定的了解；通过临摹练习，体会画家的表现方法、用笔技巧；培养关爱他人、尊重他人的品质。 媒体准备：数码相机、多媒体课件、实物投影仪、教师自画像、多幅头像素描复印件。 一、导人新课 教师：生活中我们经常用相机记录珍贵的瞬问，留下美好的回忆。今天老师也用相机给同学们拍照，大家可以在大屏幕上看老师拍的是准。 (拍照。</p><p>12、第2章 代数式 2.1 用字母表示数 课前预习 课标要求知识梳理 课前预习 课标解读知识梳理 课前预习 课标解读知识梳理 当堂检测 12345 答案 答案 关闭 67 当堂检测 1234567 答案解析解析 关闭 答案解析 关闭 当堂检测 12345 答案 答案 关闭 67 当堂检测 1234567 答案 答案 关闭 当堂检测 1234567 答案 答案 关闭 当堂检测 1234567 答案 答案 关闭 当堂检测 1234567 答案解析解析 关闭 答案解析 关闭。</p><p>13、1 第四章第四章 第二节气温和降水第二节气温和降水 一、抽测反馈 1、读图 4-2，在卫星云图上，白色、绿色、蓝色分别代表什么？ 2、天气预报的主要内容包括哪些？ 二、学习目标： 1、了解气温的含义、表示，与人类生产生活有密切的联系。 2、知道日平均气温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。 3、初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律。 三、自主学习（学习教材 P71-P73 页，用自己独特的方式在书上圈点） 气温： 阅读课本 P71 页内容，补全下列知识点 1、气温指 的温度，用 （ ）表示 2、气温的测量 1）、读图 4-。</p><p>14、1 第一章第一章 第二节第二节 我们怎样学地理我们怎样学地理 【学习目标】 1、初步了解地图三要素，学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例 和注记的含义（重难点） 2、树立地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观念 3、学会思考地理问题，培养学生学习地理的兴趣 【学习过程】 一、反馈抽测 1下列比例尺中最小的一个是 A1:1000000 B.1/50000 C1 厘米代表实地距离 50 千米 D一千万分之一 2比例尺图 A 为 1/200000，图 B 为 1/5000000，这两幅图中 A图 A 表示的范围大 B图 B 表示的范围小 C图 A 表示的内容。</p><p>15、1 第一节第一节 我们身边的地理知识我们身边的地理知识 一、学习目标： 1.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 2. 培养学生对地理的学习兴趣。 二、自主学习、展示提升（学习教材 P2-P6 页，用自己独特的方式在书上圈点） 一）、解开地理之“谜” 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以 解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以 分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很。</p><p>16、1 第二章第二章 第三节第三节 世界的地形世界的地形 一、抽测反馈 1、亚洲、欧洲分界线是 亚洲、非洲分界线是 ；南、北美洲分界线是 亚洲、北美洲分界线是 2、读下列四大洲图，完成要求。 大洲的北部是 洋，东部是 洋。 大洲的东部是 洋，西部是 洋。 从南、北半球看，大洲位于半 球；从东、西半球看， 大洲位于 半球。 二、学习目标（齐读目标，声音洪亮） 1、知道五种基本地形的形态特征 2、知道世界陆地两大著名高山带的分布 3、知道海拔、相对高度等基本概念 4、能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及所在大洲 三、自。</p><p>17、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求发达国家和发展中国家课 题第五章 第一节 发达国家和发展中国家主备人教学目标1.学生了解地球上有着形形色色的国家；2.学生能说出发达国家与发展中国家发展水平存在的差异；3.学生能运用地图归纳发达国家与发展中国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。重 点发达国家和发展中国家的分布特点和发展差异。难 点对比发达国家和发展中国家经济发展的差异预设流程个。</p><p>18、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求世界的地形课 题第二章 第三节 世界的地形（1）主备人教学目标1.运用地图估算海拔与相对高度；2.区别陆地五种基本地形的形态特征，能够在地形图上识别陆地五种基本地形类型；3.知道世界著名的两大山脉带的分布，并能对照地图说出著名的平原、高原、山脉、盆地的名称及分布；4.利用海底地形示意图，知道海底基本地形。重 点掌握五种陆地地形的特征，世界主要平原、高原、山脉、。</p><p>19、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求纬度因素课 题第四章 第三节 影响气候的主要因素（1）纬度因素主备人教学目标1.学会分析地球形状（纬度位置）如何影响太阳辐射的强弱，从而影响气候；2.分析地球运动对气候的影响。重 点教学目标1、2难点教学目标1、2预设流程个性化设计一、自主学习 阅读课本7881页的内容及地图，完成： 1.阅读课本78页的内容，找出：影响气候的因素有哪些？地球形状与气候 阅读课本79页的内容。</p>