湘少版英语三起四年级上册unit3

湘少版英语三起四年级上册unit3Tag内容描述：<p>1、Unit1 Look at that elephant Period 1 课题名称 Look at that elephant. 科 目 English 年级 Grade Four 教学时间 学习者分析 进入小学四年级的学生，学了一年多的英语，学生已有一定的基础，能运用所学的日常交际。</p><p>2、Unit1 Look at that elephant Period one 一 教学目标 1 学习和巩固形容词 2 以对话的形式引导学生运用之前所学句型与老师进行交流 3 学会用所学语言展开讨论 参与描述各类动物 培养观察能力及语言表达能力 4 用描。</p><p>3、Look at that elephant Period1 教材内容 湘少版英语四年级上册第三单元 教学对象 小学四年级学生 教学目标 1 知识目标 1 能听懂 会说一些简单的描述性形容词beautiful big Naughty strong 2 能掌握主要句型 Look a。</p><p>4、Unit3 look at that elephant教学反思本课主要是让学生在复习以前学过的动物单词的基础上学会用句型“It has”来描述它们的身体特征。根据英语课程标准（实验稿）的要求，这节课我着重从以下几个方面进行设计：第一，采用任务型教学法，让学生体验和参与。学习英语的最终目的是为了让学生们在生活中能运用它解决问题。在学生们学习了新知识以后，我设计了让他们为本地的动物园。</p><p>5、Look at the elephantPeriod one教学目标：1. Revise some words of animals, and enable the pupils to say them well.2. Learn the sentence pattern of describing animals“It has a big nose”, and enabl。</p><p>6、Unit 1 Look at that elephant 说课稿一. 教材分析:本课我所使用的教材湖南少儿出版社四年级上册第三单元 Look at that elephant.本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际。</p><p>7、Unit 1 Look at that elephantPeriod 1 教学目标：1、让学生在有趣的活动中，学会用英语说出这几种动物的名称，并能用“Its ”的句式说出它们的特征。2、在具体的情境中，激发学生爱护动物的思想感情，培养学生的爱心。3、让学生在学习活动中感受团结协作、互相帮助的愉悦。教学重、难点：牢记几种动物的英文名称，并能用英文说出它们的特征。</p><p>8、湘少版四年级英语上册教案Unit3 Look at that elephant第二课教学目标认知目标： 能听、说并认读单词：tiger, elephant, monkey，bird ,mouse以及相关的形容词big , small, naught, strong, beautiful等； 会用简单的句子Look at.来描述动物的主要特征。能力目标：培养学。</p><p>9、Look at that elephant说 课 稿一、说教材：我说课的内容是小学英语四年级上册第3课Look at that elephant的A、B、C前三个部分。这三部分主要呈现了四种动物：elephant、monkey、tiger and bird，以及它们的外表特征：The elephant is big. The monkey is naughty. The。</p><p>10、Unit 3.Look at that elaphant ！说课稿各位老师好：今天我说课的内容是Unit 3 .Look at that elahant。1 说教材教材内容 第二课时的教学内容为Part C和Part D两部分。地位和作用 本课是第三单元的第2 课时，教材中出现了形容词的用法，本课时又是第三单元的巩固复习课，因此本课时的教学对第三单元的学习起着关键的作。</p><p>11、Look at that elephant.教学设计1课时一、Teaching Aims1、Let the students master the words:bird monkeytiger elephant mouse beautiful strong naughty big and small.2、when they see the animals they can。</p>