小熊买糖果

小熊买糖果Tag内容描述：<p>1、大班语言活动小熊买糖果活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备：小熊形象一个，图片三组。活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么。</p><p>2、小熊买糖果语言活动反思小熊买糖果是一个诙谐幽默的故事，故事中讲述了小熊如何的记性不好，闹出了好多的笑话，让人不禁哈哈大笑。为了让幼儿能更好的用语言、动作表达对故事的理解，了解一些有效记忆的方法，活动共分为三个环节，分别为目标的达成做铺垫。活动第一环节的图片直接导入，激发了幼儿对故事的兴趣。师抛出问题“猜一猜这是一只怎样的小熊？”孩子们都各抒己见，发表自己的看法，如有的说是一只可爱的小熊，也有点说是一只贪吃的小熊，师对幼儿的答案给予默默的微笑，然后直接道出“原来这是一只记性不好的小熊，他还闹出了许。</p><p>3、大班语言活动小熊买糖果课后反思本周我们进行主题活动克隆专家。而语言活动小熊买糖果是一个有趣的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。 这次活动从一开始出示小熊玩偶，让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊？孩子们都各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志，完全被故事吸引住了，当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以，在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中，不仅起到。</p><p>4、大班数学教案小熊买糖果【活动目标】1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3、发展幼儿的数学思维能力。【活动准备】1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3、布置一个迷你小超市。【活动过程】一、激趣引题：1、课件（银河超市若干物品）2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。师：你们认识这些钱吗？它们是。</p><p>5、故事教学小熊买糖果反思小熊买糖果是一个有趣的故事，孩子们边听边复述，始终充满了笑声。对于这个活动，在预设时，我摈弃了故事教学，而是作为一次语言游戏活动，在游戏中引导幼儿学习一些记忆的方法。可能这样的设置更贴近主题的进行，从某种意义上讲，记忆并复述也是一种复制。于是，活动在第一轮的游戏中开始了，看着外面灿烂的阳光，于是便借用了那天参加嘉兴市学科带头人展示活动时张老师的第一个小游戏，“今天阳光明媚真美妙！”能正确复述的孩子比较多，跟那天的课堂相比，我们的孩子语言发展能力确实不错，但也有孩子复述的五花。</p><p>6、教学资料参考范本 幼儿园大班数学小熊买糖果 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1、认识5角、1。</p><p>7、教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动小熊买糖果 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1.感受故事。</p><p>8、小熊买糖果 语言教案教学设计 活动目标 1 喜爱欣赏幽默作品 感受作品的诙谐之情 2 能根据要求正确记忆复述 活动准备 动物图片 故事卡片 熊妈妈 熊宝宝 猴大叔头饰各一个 生活用品 文具等若干 活动过程 一 以记忆游。</p><p>9、小熊买糖果 大班语言活动的教案 一 活动目标 1 感受情节中的诙谐与幽默 能用恰当的语言表达自己的心情 2 能根据正确记忆复述并进行表演 3 知道记忆的重要性 学习一些记忆方法 二 活动准备 1 情景表演 小熊买糖果 2。</p><p>10、幼儿园大班 小熊买糖果 教案 活动目标 1 感受故事诙谐幽默的风格 能用动作表达对故事的理解 2 通过活动能够了解一些有效记忆的方法 并知道正确记忆的重要性 3 在理解故事的基础上 尝试续编故事 4 阅读故事 能细致的。</p><p>11、大班语言活动 小熊买糖果 教案 大班语言活动 小熊买糖果 活动目标 1 感受故事的诙谐与幽默 并能用语言 动作等表达对故事的理解 2 体验正确记忆的重要性 了解一些有效记忆的方法 活动准备 小熊形象一个 图片三组 活动。</p>