新版北京课改版

新版北京课改版Tag内容描述：<p>1、1 第第 6 6 章章 燃烧的学问同步练习燃烧的学问同步练习 基础练习基础练习 1.化石燃料包括__________、__________和__________，它们是__________ (填“可再生”或 “不可再生”)能源，属于__________ (填“纯净”或“混合”)物。从石油中炼制出的燃料有多种， 举出三例__________、__________、__________；最后一级产品是__________，主要用于 __________。 2.甲烷是__________和__________的主要成分，在空气中燃烧的方程式是__________，现象是 发出__________，放出__________，生成__________和使澄清石灰水__________气体。 3.以汽。</p><p>2、1 九年级期中复习同步练习九年级期中复习同步练习 基础练习基础练习 1.我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是 （ ） A自然界中的水都是混合物 B可用肥皂水来区分硬水和软水 C使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D电解水时，正极产生的气体是氢气 2如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（ ） A该反应的反应物可能属于氧化物 B不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应 C该反应类型为分解反应 D该反应生成物都属于化合物 3在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人。</p><p>3、1 第第 6 6 章章 燃烧的学问燃烧的学问 一、一、知识梳理：知识梳理： 课题课题 1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火 一燃烧的条件燃烧的条件 1燃烧： 。 2燃烧的条件：（1） ； （2） ；（3） ； 二灭火的原理和方法灭火的原理和方法 1灭火的大原理和方法 燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。所以灭火的方法 是： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）隔绝 （3）使可燃物的温度 2灭火器的使用 灭火器类型应用 水机型灭火器 干粉灭火器 液态 CO2灭火器 三易燃物和易爆物的安全知识三易燃物和易爆物的。</p><p>4、1 九年级期中复习同步练习九年级期中复习同步练习 基础基础训练训练 1千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。下列 生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是 （ ） A冰雪融化 B矿石粉碎 C榨取果汁 D煤炭燃烧 2.下列图示实验操作中，正确的是 （ ） 读出液体 用灯帽熄灭 将氢氧化钠固体直接放 加热试管 的体积 酒精灯 在托盘上称量质量 中得液体 A B C D 能力提升能力提升 3高铁酸钾（K2FeO4）是一种比氯气、臭氧、高锰 酸钾更强的多功能水处理剂，被广泛应用 于各种净水过程，高铁酸钾中铁元素的化。</p><p>5、1 九年级期中复习九年级期中复习 【复习目标复习目标】 1.会区分变化与性质，了解“对蜡烛及其燃的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究” 两个实验的综合运用、推理能熟练掌握仪器的使用以及化学实验的基本操作重要领。 2.空气的成分、空气中氧气含量的测定、氧气的性质和制法，对于化合反应、分解反应、氧化 反应、催化剂等概念的理解。 3.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒，以及它们的性质，知道原子的构成，能够根据 相对原子质量求算相对分子质量。 4.认识水的组成，能够对物质进行分类；掌握化学式的书写及其意义。了。</p><p>6、作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业 同学们，请大家回忆一下。 从小学一年级起，到目前为止， 一共有多少位老师教过你们?在 诸多老师中，又有哪些是令你终 身难忘的呢?我想，在每个人的 心目中，肯定有一位最难忘的老 师。如果把他写下来，一定令人 动情、感人至深。今天，我们学 习著名作家魏巍所写 的回忆他 的小学老师蔡芸芝先生的一篇文 章我的老师。 喝 踩 绳 测 质 丹 舷 拈 境 臭 埠 灵 卫 殿 样 伤 世 自 辈 柏 上 油 甲 远 海 颅 蛹 晓 缀 式 曳 眩 语 文 ： 第 5 课 我 的 老 师 课 件 ( 北 京 课 改 版 七 年 。</p><p>7、七年级上册 1.8.1 有理数的除法 怎样计算(-8)(+4)呢？ 根据除法是乘法的逆运算，就是要求一个数，使它与+4相乘的-8. 情境导入 也就是已知乘积的一个因数，求另一个因数的运算，那么，我们是否可以 运用有理数乘法的知识，去探求有理数的除法应当怎样进行？ 下面我们学习有理数的除法. 本节目标 1、掌握有理数除法法则(一). 2、掌握在不改变分数的值得条件下，分数的分子、分母、分数本身的符号 之间的关系. 3、会进行有理数的除法运算. . 预习反馈 1、同号两数相除得____，异号两数相除得____，并把绝对值相除. 2、0不能做除数，0除以任何。</p><p>8、七年级上册 2.5.3一元一次方程 情境导入 前面我们学习了一元一次方程6x+2=4x-5的解法，如何解6(x+2)-3=2(2-x)+2呢 ？ 下面我们继续学习一般的一元一次方程的解法. 本节目标 1、巩固去括号的法则. 2、掌握去括号解一元一次方程的方法. 3、能熟练的用去括号解一元一次方程. 预习反馈 1、当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号___________. 2、当括号前面是“-”时，去掉括号和它前面的“-”，括号内各数的符号___________. 3、去括号时应注意_______问题，移项应注意要_______. 都不改变 都要改变 符号变号 解方。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.4.1有理数的加法一、夯实基础1、2(2)的值是()A4 BC0 D42、两个非零有理数的和为正数，那么这两个有理数为（ ）A.都是正数 B.至少有一个为正数C.正数大于负数 D.正数大于负数的绝对值，或都为正数3、8与12的和取_______号，4与3的和取______号.4、小李记录了一天的温度是：早晨的气温是5，中午又上升了10，半夜又下降了8，则半夜的温度是________.二、能力提升5、小华今年在银行中办理了7笔储蓄。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.5有理数的减法预习案一、预习目标及范围1、理解有理数减法的意义.2、掌握有理数减法法则.3、熟练进行有理数的减法运算.范围：自学课本P23-P25，完成练习.二、预习要点1、有理数的减法法则：减去一个数等于__________________2、用字母表示减法法则为：aba______三、预习检测1、计算：(8)(5)____；24(31)____2、____；2.83.6________3、05____； 29____；0(6)____；120____探究案一、合作探究探。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.12用计算器做有理数的混合运算预习案一、预习目标及范围1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.范围：自学课本P8-P10，完成练习.二、预习要点1、学生利用计算器的说明书独立学习2、对于一些暂时还没有学会的学生，可以采用同学之间互帮互学的方式解决3、同桌互相检查计算器的使用情况.三、预习检测用计算器计算(结果精。</p><p>12、七年级上册 1.5有理数的减法 情境导入 北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏 度呢？ 如图温差为:3-(-3)=6 如何计算3-（-3）=6呢？ 这是一个减法问题. 下面我们学习有理数的减法. 本节目标 1、理解有理数减法的意义. 2、掌握有理数减法法则. 3、熟练进行有理数的减法运算. 预习反馈 1、有理数的减法法则：减去一个数等于_______________________ 2、用字母表示减法法则为：aba______ 加上这个数的相反数 (-b) 预习检测 1、计算：(8)(5)____；24(31)____ 2、 ____；2.83.6________ 3、05____；29____； 0(6)____；120____ 355 10.8 57 。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.3等式与方程预习案一、预习目标及范围1、理解等式的概念.2、掌握方程、方程的解、解方程的概念.3、会用所学的知识解决问题.范围：自学课本P80-P82，完成练习.二、预习要点1、用_______来表示相等关系的式子，叫做等式.2、把含有________的等式叫做方程.3、能够使方程_____________________的未知数的值叫做方程的解.4、____________________,叫做解方程.三、预习检测1、下列等式中不是方程的是。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.5.2一元一次方程预习案一、预习目标及范围1、理解移项的概念.2、理解移项的推导过程及依据.3、掌握移项一定要变号.4、会用移项的方法解一元一次方程.范围：自学课本P91-P92，完成练习.二、预习要点1、把方程一边的某项 移到另一边，把这种变形叫做移项2、移项的目的是：通过移项，含有未知数的项与常数项分别 ，使方程更接近 的形式3、移项的理论根据是 ，移项一定要 三、预习检测解方程：3x-6=。</p><p>15、情境导入 科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混 合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果. 下面我们学习用计算器做有理数的混合运算. 本节目标 1、使学生进一步学习科学计算器的使用. 2、会用计算器进行有理数的混合运算. 3、会用计算器进行一些比较大的数的运算. 预习反馈 1、学生利用计算器的说明书独立学习 2、对于一些暂时还没有学会的学生，可以采用同学之间互帮互学的方式解决 3、同桌互相检查计算器的使用情况. 预习检测 用计算器计算(结果精确到0.1)： (1)(12.68-19.22)1。</p><p>16、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.5有理数的减法一、夯实基础1、3与2的和的倒数是_________，1与7差的绝对值是_________.2、0.25比0.52大______，比小2的数是___________.3、（3）________=1 ________7=2 .4、下列运算中正确的是（ ）A、B、C、D、二、能力提升5、下面是小华做的数学作业，其中算式中正确的是（）；A、B、C、D、6、一个数加上12得5，那么这个数为（）A、17B、7C、17D、77、若则________.8、计算：9、计算：10、计。</p><p>17、负整数 正整数 零 负分数 正有理数 负有理数 零 有理数 或 正分数 整数 分数 有理数 知识梳理 知识点1、有理数的分类： 说明：分类的标准不同，结果也不同； 分类的结果应无遗漏、无重复； 零是整数，但零既不是正数，也不是负数. 原点 正方向 单位长度 符号 绝对值 0 1 距离 知识梳理 知识点2、有理数的有关概念： 1、数轴：规定了__ ，_ __和__________的直线叫做数轴 2、相反数：只有______不同，而_______相同的两个数称为互为相反数 若a、b互为相反数，则ab_____. 3、倒数：乘积为1的两个数互为倒数.若a、b互为倒数，则ab_____. 4、。</p><p>18、情境导入,科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果.,下面我们学习用计算器做有理数的混合运算.,本节目标,1、使学生进一步学习科学计算器的使用. 2、会用计算器进行有理数的混合运算. 3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.,预习反馈,1、学生利用计算器的说明书独立学习 2、对于一些暂时还没有学会的学生，可以采用同学之间互帮互学的方式解决 3、同桌互相检查计算器的使用情况.,预习检测,用计算器计算(结果精确到0.1)： (1)(12.68-19.22)10。</p><p>19、八年级下册,15.3.3平行四边形的性质与判定,情境导入,为了制作平行四边形木框，小亮找了长度依次为30cm，40cm，30cm，40cm的四根木条，并按这个顺序将其固定为一个四边形. 你能说出这样做的道理吗？,下面我们学习平行四边形的判定.,本节目标,1、掌握平行四边形的判定定理1 2、掌握平行四边形的判定定理2 3、会灵活运用平行四边形的判定定理和性质来解决问题.,预习反馈,1、两组对边分别______的四边形是平行四边形. 2、对角线___________的四边形是平行四边形.,相等,互相平分,已知：E、F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点，并且AE=CF. 求证。</p><p>20、七年级上册,2.2.2 同类项与合并同类项,情境导入,在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？ （单位：千米）.,下面我们继续学习同类项与合并同类项.,本节目标,1、掌握同类项的概念. 2、能识别同类项，会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律. 3、运用合并同类项法则，能将多项式适当化简后简化计算.,预习反馈,1、所含_______相同，并且相同_______的指数也分别相同的单项式叫做同类项. 2、把几个___________合并成一项，叫做合并同类项. 2、合。</p>