新人教a版必修

新人教a版必修Tag内容描述：<p>1、4.2 直线、圆的位置关系 Date1 一.复习回顾 Date2 4、点和圆的位置关系有几种？ （1）dr 点 在圆外r d Date3 5、“大漠孤烟直，长河落日圆” 是唐朝诗人王维的诗句， 它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象。如果我们把太 阳看成一个圆，地平线看成一条直线, 那你能想象一下，直线和圆的位置关系有几种？ Date4 思考:我们怎样判别直线与圆的关系 ? 直线与圆相交 直线与圆相切 直线与圆相离 位置关系判别方法 2个交点 1个交点 没有交点 问题：如何用直线和圆的方程判断它 们之间的位置关系？ Date5 (1)利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关 。</p><p>2、辽宁省新宾满族自治县高级中学高中数学 1.2.1赋值、输入和输出语句学案 新人教A版必修3学习目标1理解学习基本算法语句的意义.2学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法.重点难点教学重点：输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.教学难点：算法语句的写法.教学过程导入新课前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，我们开始学习算法语句.提出问题（1）指出赋值语句的格式、功能、（2）要求指出输入语句的格式、功能、要求.（3）指出输。</p><p>3、成才之路 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 必修3 第三章 概率 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 必修3 概率 第三章 第三章 概率 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 必修3 3.1 随机事件的概率 第三章 3.1.3 概率的基本性质 第三章 3.1 3.1.3 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 必修3 互动课堂2 随堂测评3 课后精练4 预习导学1 第三章 3.1 3.1.3 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 必修3 预 习 导 学 第三章 3.1 3.1.3 成才之路 高中新课程 学习指导 人教A版 数学 必修3。</p><p>4、2.4等比数列（2）一、选择题：1在等比数列an中，首项a1an，则公比q应满足()Aq1 B00对任意正整数n都成立，而a1<0，只能0<q<1.2公比为2的等比数列an的各项都是正数，且a3a1116，则log2a10()A4 B5 C6 D7【答案】B【解析】a3a1116，a16.又等比数列an的各项都是正数，a74.又a10a7q342325，log2a105.故选B.3设2a是1b和1b的等比中项，则6a4b的最大值为()A10 B7 C5。</p><p>5、浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.3表面积与体积课时作业 新人教A版必修2二、填空4. 如果圆锥的轴截面是正三角形,则该圆锥的侧面积与表面积的比是_____________.5. 已知圆台的上、下底面半径和高的比为44,母线长为10,则圆台的侧面积为___________. 三、解答题1、一个圆台，上、下底面半径分别为10、20，母线与底面的夹角为60，求圆台的侧面积、表面积和体积. 2、 如图(1)所示，三棱锥的顶点为，是它的三条侧棱,且分别是面的垂线，又，求三棱锥的体积.变式：如图(2)，在边长为4的立方体中，求三棱锥的体积.2。</p><p>6、填一填知识要点、记下疑难点 对应对应 关系f 任意一个数x 唯一确定的数f(x) f：AB yf(x)，xA 自变量 定义域 函数值 值域 子集 填一填知识要点、记下疑难点 axb a，b axb (a，b) axb axb a，b)，(a，b (，) 正无穷大 负无穷大 a，) (a，) (，b (，b). 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂更高效 B 研一研问题探究、课堂更高效 D 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂更高效 研一研问题探究、课堂。</p><p>7、2.1.2 系统抽样,问题提出,1.简单随机抽样有哪两种常用方法？其操作步骤分别如何？,第二步，将号签放在一个容器中，并搅拌均匀.,抽签法：,第一步，将总体中的所有个体编号，并把号码写在形状、大小相同的号签上.,第三步，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本.,第一步，将总体中的所有个体编号.,第三步，从选定的数开始依次向右（向左、向上、向下）读，将编号范围内的数取出，编号范围外的数去掉，直到取满n个号码为止，就得到一个容量为n的样本.,第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数.,随机数表法：,2.当总。</p><p>8、第1课时 并集与交集,学习目标： 1.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集. 2.能使用Venn图表示集合的并集和交集运算结果，体会直观图对理解抽象概念的作用. 3.掌握相关的术语和符号，并会用它们正确进行集合的并集与交集运算.,1.1.3,重点难点,提出问题,1. 情景引入二中，集合C表示我班45名同学中爱好数学或爱好物理的同学的全体，它与集合A，B有什么关系？,结论:集合C中的元素或者只属于集合A，或者只属于集合B，或者既属于集合A又属于集合B.,一、并集,提出问题,2.对于两个集合A，B，二者之间一定具有包含关系吗。</p><p>9、学习目标,1.了解基本不等式的内容及其证明过程 2会用基本不等式解决简单的最值问题,自主学习：阅读教材P97页98页 目标： 证明基本不等式,ab,（3分钟独立完成）,1基本不等式 (1)重要不等式：对于任意实数a、b，都有a2b2 ___2ab，当且仅当______时，等号成立 (2)基本不等式,ab,成立的前提条件：_______________； 等号成立的条件：当且仅当______时取等号；,a0，b0,ab,算术平均数,几何平均数,思考：若x0,y0,xy=1,那么x+y的值？,思考：x0,y0,x+y=5,那么xy=?,2应用基本不等式求最值 如果x，y都是正数，那么 (1)若积xy是定值P，那么当________。</p><p>10、数学：人教A版必修3第三章第二节古典概型说课稿各位老师：大家好!我叫*，来自*。我说课的题目是古典概型，内容选自于高中教材新课程人教A版必修3第三章第二节，课时安排为两个课时，本节课内容为第一课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教法与学法分析、教学过程分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：一、教材分析1教材所处的地位和作用古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位。它承接着前面学过的随机事件的概率及其性质，又是以后学习条件概率的基础，起到承前启后的作用 。</p><p>11、3.2 简单的三角恒等变换学习目标1.能用二倍角公式导出半角公式，体会其中的三角恒等变换的基本思想方法.2.了解三角恒等变换的特点、变换技巧，掌握三角恒等变换的基本思想方法.3.能利用三角恒等变换对三角函数式化简、求值以及三角恒等式的证明和一些简单的应用.知识点一半角公式思考1我们知道倍角公式中，“倍角是相对的”，那么对余弦的二倍角公式，若用2替换，结果怎样？答案结果是cos 2cos2112sin2cos2sin2.思考2根据上述结果，试用sin ，cos 表示sin ，cos ，tan .答案cos2，cos ，同理sin ，tan .思考3利用tan 和倍角公式又能得到ta。</p><p>12、3.4 基本 不等 式：,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第三章 不等式,考点一,考点二,考点三,问题1：若a、bR，则代数式a2b2与2ab有何大小关系？ 提示：(a2b2)2ab(ab)20. a2b22ab. 问题2：上述结论中，“”号何时成立？ 提示：当且仅当ab时成立,问题4：问题3的结论中，“”何时成立？ 提示：当且仅当ab时成立,1.重要不等式 对于任意实数a、b，都有a2b2 2ab，当且仅当 时，等号成立,ab,ab,算术平均数,几何平均数,思路点拨 结合条件ab1，将不等式左边进行适当变形然后利用基本不等式进行放缩即可,一点通 (1)利用基本不等式证明不等式，。</p><p>13、第1课时直线的倾斜角与斜率基础达标(水平一 )1.若某直线过(3,2),(4,2+3)两点,则此直线的倾斜角为().A.30B.60C.120D.150【解析】k=2+3-24-3=3,此直线的倾斜角为60.故选B.【答案】B2.已知经过两点A(4,2y+1),B(2,-3)的直线的倾斜角为,则线段AB的长等于().A.8B.4C.22D.2【答案】由题意得tan=2y+1+34-2,解得y=-3,点A的坐标为(4,-5),AB=(4-2)2+(-5+3)2=22.【答案】C3.如图,设直线l1,l2,l3的斜率分别为k1,k2,k3,则k1,k2,k3的大小关系为().A.k1<k2<k3B.k1<k3<k2C.k2<k1<k3D.k3<k2<k1【解析】由“斜率越大,直线的倾斜程度越大”可知选项A正确.【答。</p><p>14、第5课时直线的方程(三)基础达标(水平一 )1.将直线y=3x绕原点逆时针旋转90,再向右平移1个单位长度,所得到的直线方程为().A.y=-13x+13B.y=-13x+1C.y=3x-3D.y=13x+1【答案】A2.已知直线l1:(k-3)x+(3-k)y+1=0与直线l2:2(k-3)x-2y+3=0垂直,则k的值是().A.2B.3C.2或3D.2或-3【解析】l1l2,2(k-3)2-2(3-k)=0,即k2-5k+6=0,得k=2或k=3.【答案】C3.已知直线ax+by+1=0与直线4x+3y+5=0平行,且在y轴上的截距为13,则a+b的值为().A.7B.-1C.1D.-7【解析】由题意可知b0,方程可化为y=-abx-1b,则-ab=-43,-1b=13,解得a=-4,b=-3,所以a+b=-7.故选D.【答案】D4.若。</p><p>15、第5课时三视图、表面积、体积的综合应用基础达标(水平一)1.某几何体的三视图如图所示,且该几何体的体积是3,则正(主)视图中的x的值是().A.2B.C.D.3【解析】由三视图知,该几何体是四棱锥,底面是直角梯形,且S底=(1+2)2=3.V=xS底=3,解得x=3.故选D.【答案】D2.已知三棱柱的侧棱与底面垂直,底面是一个两直角边分别为1和2的直角三角形,若三棱柱的外接球的表面积为9,则三棱柱的体积为().A.1B.C.2D.3【解析】设三棱柱的外接球的半径为R,则4R2=9,解得R=.因为底面是直角三角形,所以底面斜边所在的侧面的对角线恰好是外接球的直径.所以侧棱的长h=2,所。</p><p>16、第1课时集合的含义与表示基础达标(水平一)1.下列对象能组成集合的是().A.中央电视台著名节目主持人B.我市跑得快的汽车C.上海市所有的中学生D.香港的高楼【解析】对于A,“著名”无明确标准;对于B,“快”的标准不确定;对于D,“高”的标准不确定,因此A、B、D均不能组成集合.而对于C,上海市的中学生是确定的,能组成集合.【答案】C2.给出下列关系:12R;2Q;|-3|N*;|1-3|Q.其中正确的个数为().A.1 B.2 C.3 D.4【解析】易知正确,不正确,故选B.【答案】B3.已知集合S中的三个元素a,b,c分别是ABC的三条边长,则ABC一定不是().A.锐角三角形B.直角三角形C。</p><p>17、简单的递推数列,类型一： an-an-1=f(n),知识要点：常见递推数列的通项公式的求法,an=(an-an-1)+(an-1-an-2)+(a2-a1)+a1(n2).,=f(n)+f(n-1)+f(n-2)+ +f(2) + (n2).,累和法,类比： an-an-1=d 等差数列,知识要点：常见递推数列的通项公式的求法,=f(n).f(n-1).f(n-2). .f(2). (n2).,累积法,类比： =q 等比数列,类型二： =f(n),an= . . . . (n2).,变式1,类型三 an+1=pan+q,（一阶线性递推式）,知识要点：常见递推数列的通项公式的求法,构造新数列,特征根,待定系数法确定特征根 的值,变式2,例3.在数列an中，a1=1,an+1=(1+ )an+ . 设bn= ，求数列。</p>