新人教版七年级语文上册

新人教版七年级语文上册Tag内容描述：<p>1、七年级新人教版语文上册期末测试卷含答案期末测试卷(全卷总分150分，考试时间150分钟)注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。2必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。3所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。4考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(30分)1汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)A中伤(zhng)澄澈酝酿(ling)咄咄逼人B缥缈(pio) 陛下 抖擞(su) 人声鼎沸C忙碌(l) 静谧 充沛(pi) 浑为一谈D蜷伏(qun) 苛刻 笨拙(zhu) 。</p><p>2、1 2626 小圣施威降大圣小圣施威降大圣 教材分析教材分析 课文故事情节生动，人物形象鲜明。课文主要记叙了孙悟空与二郎神的打斗过程，这个过程写 得既紧张又诙谐，其中孙悟空的多般变身，以及二郎神的随之变化，写得曲折详细，充满了趣味。 孙悟空不屈不挠，反应敏捷，在文中也表现得非常充分，真正塑造出了一个美猴王的形象。同时课 文想象丰富，充满了神奇色彩。文中写孙悟空和二郎神的多次外形变化，都是作者巧妙想象的成果。 一会儿天上，一会儿水 中，从这多般变化中可见作者想象之神奇，生活阅历之丰富。充满了神奇色彩的故事，把读。</p><p>3、1 化石吟化石吟 教材分析教材分析 化石吟是一首节奏鲜明、声调和谐、音乐性强的科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成 果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗歌开篇，诗人用一组设问 句组成排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘问，激 发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。接着，诗人用了四节 诗，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻的生物世界，最后，诗人专门用了一 节诗照应第 2 节，巧妙作答，体现了一种回环。</p><p>4、2018新人教版七年级语文上册期末试卷及评分意见（全卷共8页，4个大题，满分150分，120分钟完卷）题号 一 二 三 四 总分 总分人（一） （二） （三） 题分 30 25 14 15 16 50 150 得分 得分 评卷人一、选择题（每小题3分，共30分。请将你认为正确的答案选项填入下表对应空格。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是A吝啬s 棱镜lng 嗔怪chn 女娲补天wB匿笑n 庇护p 蓑衣su 尊君在不fuC论语ln 创伤chung 攒成cun 拈轻怕重ninD胆怯qi 顷刻qng 怂恿sng 杞人忧天q2下列词语书写全部正确的一项是A澄清 余晖 进退。</p><p>5、1 在山的那边在山的那边 课 题在山的那边课时1 课时课 型新授课修改意见 教学目标 1.借助工具书和注释，理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间”等词语。 2. 在朗读中感知诗歌内容，品味揣摩语言，理解诗中重点词句的含义。 3.深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理，激发为实现自己 的理想而不懈追求奋斗的情怀。 教学重点1、在朗读训练中品味揣摩语言。2、体会“山” 、 “海”的象征意义。 教学难点品味揣摩语言，理解诗中重点词句的含义 学情分析 学生在前面单元的学习中已经接。</p><p>6、1 11.11.窃读记窃读记 一、基础知识 1. 根据拼音写词语。 zho pi gu sho din jio sh gu w yn zh chn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cho ci zhu mi tu sun j p tn ln yn cng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2下列成语，有错别字的一项是。 （ ） A目不转睛 白驹过隙 弹指一瞬 B茫然若失 津津有味 小心翼翼 C一视同仁 谈笑风声 不折不扣 D曲径通幽 耳目一新 无忧无虑 3.文学常识： 窃读记作者 ，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，作家。一生创作了多篇长篇 小说和短篇小说集，其中小说 最为著名。 二、语言运用 4. 下列句子。</p><p>7、1 18.18.鸟鸟 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）阅读文本，读通，读顺，掌握本课生词。 （2）了解作者从哪几方面写了鸟的特点。 （3）找出相关句子，明白作者的“爱”鸟， “爱”的是鸟的自然形态，而“悲” 鸟的失去自 在自为，这已经超越了鸟本身。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）修改下列句子： 从哥哥的来信中，告诉了我家乡近十年来的变化。 今天我收到了录取职业高中。 王老师把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事业上。 （2）与上文衔接最恰。</p><p>8、新课标人教版初中语文七年级上册23散步精品教案学习目标1、 整体感知文章内容，理解文章尊老爱幼的人性美；2、 有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美；3、 培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。教学过程一、导入(2分钟)播放给妈妈洗脚视频。师：从刚才的短片中，你看到了什么？想到了什么？二、检查预习（5分钟）师：感受课文前，先检查同学们对字词的预习情况。请同学们完成学案相关练习。1、生自主完成，同时找一生黑板展示。2、全班明确答案，师适时点拨重点词语。3、生齐读，巩固。三、感知课文内容（8分钟）师：扫清了字词的障碍，。</p><p>9、1 再塑生命的人再塑生命的人 课 题再塑生命的人 第二课时课时2 课时课 型新授课修改意见 教学目标 1理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 2学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 教学重点深入探究文中所蕴 含的感情真谛。 教学难点深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 学情分 析 对于初中一年级的孩子他们或多或少还不懂得怎样面对人，怎样面对生命，怎样面对挫折，人活着的价值何在 鉴于此，本课要引导学生了解海伦凯勒人生经历及其品质，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 学法指导诵读法 自学。</p><p>10、1 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布导学案导学案 教学目标： 、有感情地诵读课文，理解内容。 、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。、学习 并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生 命。 教学重点：、有感情地诵读课文，理解内容。 、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 教学难点：学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 教时安排：三课时 教学过程 第一课时 一、基础知识 1、.给加点字注音。 迸（ ）溅 琼（ ）浆 忍俊不禁（ ） 仙露琼（ ）浆 伫 （ ）立 酒酿（ ） 伶仃（ ）。</p><p>11、1 春春 课文研讨 当我们深入到春的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染， 会为那盎然的生机所激励。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。 春所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。 “以我观物，物皆着我之色彩” ，当人在观照 外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这 种现象称之为“宇宙的人情化” ，他说：“移情的现象可以称之为宇宙的人情化 ，因为有移情作 用，然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。</p><p>12、1 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 一、积累与运用 1.选出加点字注音错误的一项并改正。 A.迸溅（bn） B.伫立（zh） C.沉淀（din） D.伶仃（tn） 错误的是（ ）项，正确的读音是（ ） 。 2. 下列词语书写全部正确的一项是( ) A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸 B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅 C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布 D.酒酿 疑望 伫立 喜悦 3. 下边加点字注音全部正确的是（ ） A.迸溅（bn） 挑逗（tio） B.仙露琼浆（qin） 沉淀（dn） C.忍俊不禁（jn） 绽开（zhn）D.盘虬卧龙（zh） 酒酿（nn） 4.加点字解释不正确的一项是（ ） A.忍俊不禁（忍住） B.花红已谢（凋。</p><p>13、1 15.15.走一步走一步 再走一再走一步步 一、基础知识 1.下列加点的字注音全对的一项是（ ） A.耸立(sn) 攀爬(pn) 颤抖(zhn) B.峭壁(qio) 凸出(t) 闷热(mn) C.嶙峋(ln) 屡次(l) 悬崖(xun) D.迂回(y) 训诫(ji) 安慰(wi) 2.找出下面词段中的错别字并改正。 往涯顶的路更难爬，因为它更徒，更险。我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我 自己。 3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A.一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。 B.尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 C.演唱会太精。</p><p>14、1 23.23.女娲造人女娲造人 一、基础知识 1.根据拼音写出汉字。 女 w（ ） 澄 ch（ ） ju（ ）起 chn（ ）合 泥 ni（ ） min（ ）延 2.根据解释写出相应的词语。 A.草木丛生的样子。 （ ） B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。 （ ） C.形容非常愉快、高兴的神情。 （ ） D.指事前没有准备，临时想出办法。 （ ） 3.文学常识：袁珂先生，本名 ，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新繁县。袁珂先生 著述颇丰。1950 年，第一部神话专著 出版，由此奠定了袁珂先生的学术声望。 二、语言运用 4.依次填入横线处的句子排列正确的一项是 ( ) 。</p><p>15、1 12.12.论语论语十二章十二章 一、基础知识 1.解释句中的加点字词： 学而时习之（ ） 有朋自远方来（ ） 人不知而不愠（ ） （ ） 不亦君子乎（ ） 吾日三省吾身（ ） 与朋友交而不信乎（ ） 2. 解释下列通假字。 不亦说乎 吾十有五而志于学 3.文学常识：论语是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 为主，记录了孔子及其弟子言行。 论语与 并称“四书” 。 二、语言运用 4. 根据文章的思路，排列下面的句子的顺序。 A、深情地回忆莫泊桑的文学生涯，对其文学天才予以热情礼赞。 B、充分肯定莫泊桑的光荣所在，预言并。</p><p>16、1 学会记事学会记事 一、教学目标一、教学目标 1.激发学生习作兴趣，使学生找到想写、要写的内容。 2.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况，选择一项进行习作。 4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 二、习作主题二、习作主题 以那一次，我真 为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少 于 500 字。 三、教学过程三、教学过程 （一）主题揭秘 学生浏览课文，回想单元学习主题。 回忆成长过程中中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，将这件事的来龙去脉写清楚， 写出。</p><p>17、1 1.1.在山的在山的那边那边 教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所阐述的人生哲理。 课前准备： 教师：录音机、磁带(钢琴曲大海)、投影仪。 学生：熟读课文。 教学设计： 导入新课： 每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼 与遐思。那么，生活在 。</p><p>18、1 11.11.窃读记窃读记 教学目标教学目标 1认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。 2有感情地朗读课文,通过朗读、圈划和讨论等方法，体味窃读的滋味。 3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 教学重难点教学重难点 1认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。 2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 1、导入新课 同学们， “窃”是什么意思？你认为人在什么样的情况下才会这样做？“窃”。</p><p>19、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第8课世说新语学习目标：1）了解有关世说新语的文学常识。2）初步了解文言文词句的翻译规律,准确翻译课文。3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。学习重点：1）世说新语文学常识的掌握2）文言文重点字词、句子的掌握学习过程：谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？“雪骤”的作用是什么？“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？把雪比。</p>